河南高考作文范文2012 第1篇

老人们常说，世界上的事，冥冥之中都有各自定数。有一个故事：说有个船主找了个漆工给自己的船刷漆。漆工发现船上有个洞，虽然这不是他份内的活，他还是找来木板、铁皮等将漏洞全补好了。过些时，船主给漆工送来一大笔钱。漆工不解地说：工钱您不是已经给过了吗?船主说：这是感谢你补船漏洞的钱。

漆工讷讷地说：那是顺便补的。船主却说：当听说我的孩子们驾船出海，我就害怕他们回不来了，因为船上有漏洞。现在他们却平安归来，多亏了你呀。这个故事简单，却蕴涵着一些不简单的道理。事有因果，互相联系。栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。做人一定要多做好事多行善，才会得到意想不到的回报。在这方面，历、现实中因果报应的事例举不胜举，歌里唱得好：只要人人献出一点爱，这世界会变成美好人间。而眼下这个物俗横飞的商品经济社会里，出现了多少道德滑坡、令人发指的事件，传统美德好似没了市场，学习xxx成了做秀，起码的做人准则完全失脱，许多人迷失了前进的方向。

不提空洞而拔高的口号，就从能做到的道德规范来约束自己的行为容易为人接受。一旦习惯成了自然，社会风气自然会发生根本性的转变。

拿遵守交通规则来说，内地许多城市高架桥越来越长，可交通拥堵却越来越严重，而弹丸之地的香港，车比内地多，路比内地窄，却很少发生堵车。人人按交通规则行事的理念已深入人心，变成了每个市民的自觉行动，其结果必然是交通顺畅。

回到故事里来说话：油漆工宁肯吃点小亏也要做些份外事的行为看起来是一个偶然行为，却也是他长期养成的良好习惯，这也许是他为了口碑和生计而这样做，坚持不懈就变成了必然。另一方面，船主孩子驾船出海是偶然，船出海是必然，漏洞补上是偶然，漏洞不补会出事是必然，船主给钱是偶然，做好事得好报是必然，这一切皆源于辩证法。

从这个意义上来说，我们还是要提倡一种我为人人、人人为好的良好风尚，那样的话，美好人间才有可能成为必然。

河南高考作文范文2012 第2篇

1.坚持价值引领，弘扬主旋律，传递正能量。

2016年河南省中招思想品德试卷紧扣课程标准，坚持“思想品德课程以社会主义价值体系为导向，促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”的要求，坚持正面教育和积极价值导向，以社会主义核心价值观作为贯穿始终的基调，以真实可感的方式弘扬正能量，引导学生关注社会，树立责任意识、道德法治意识、生态文明理念，使学生拥有家国情怀，提升他们的文化自信和民族自豪感，培养学生核心素养，促进学生健康发展。试题让学生在具体的生活事件中感悟事理，在知情意的统一中提升品格；引导学生爱自己、爱他人、爱自然、爱国家，形成科学的情感态度和正确的价值观。试题选材典型深刻，立意高远，注重方向引领，弘扬时代主旋律，彰显社会正能量。第1题，以河南好人崇德向善、河南好人群星闪耀、大善河南领跑全国为背景，增强学生热爱家乡的情感与建设家乡的责任感。第5题，通过对社会弱势群体“流浪者”的描述，体现了社会对弱势群体的关注，培养学生尊重生命、关爱弱势群体的人文情怀。第8题，透过对淅川移民的颂扬，让考生感受到淅川人民舍小家顾大家的奉献精神和爱国情怀，以在感悟中思考，在思考中践行。第13题，让学生对长征精神进行了再认识，引导学生牢记历史，缅怀先烈，珍爱和平，弘扬长征精神，勇于担当，开创未来。展卷品读，一股价值引领、学科素养的求新韵味扑面而来。

2.突出地方特色，宣传河南形象，培养家国情怀。

“我是河南人，我爱河南”是我们河南人共有的情感。我省的地理之美、文化之美、精神之美、人文之美、历史之美、风光之美、内外兼修之美，让中原儿女共享作为河南人的自尊、自信、自豪。2016年河南省中招思想品德试题具有浓郁的地方特色，宣传维护了河南的良好形象，培养了学生爱祖国、爱家乡的家国情怀。第1题，河南好人群星闪耀，崇德向善美名远扬；第3题，美丽河南既有外表美更有内涵美；第8题，淅川移民舍小家顾大家，渠首精神永铸家国情怀；第10题，古都开封打造国际文化旅游名城；第12题，xxx奉献社会感动中国……这些试题的材料选取和问题设计都让我们感受到厚重的河南之美。这让学生在学习身边先进人物的同时也感悟到中原儿女的道德风尚，领略河南自然风光，产生对家乡强烈的自豪感，激发热爱河南、报效河南的思想情感。

3.源于教材课标，坚持“”思路，彰显能力培养。

依据课标，坚持开放性设计试题，开放性设置答案，这种开卷考试形式在考查知识能力、情感态度与价值观目标的同时，最有利于考查学生运用知识分析解决问题的能力。2016年河南省中招思想品德试题均立足于教材，着重考查主干知R、核心内容和核心能力，通过设置情境转换视角来设置问题，强调学以致用。选择题侧重考查学生基础知识的掌握情况；非选择题紧扣时代脉搏，以贴近学生生活实际的背景材料为依托，问题指向明确，具有开放性。每道试题都给学生提供一个发挥个性的空间和展示能力的平台，在学生对问题的探究中，综合考查解读材料的能力、解释评判社会现象的能力，以及综合运用信息解决问题的能力。如第4题，以既要推广普通话又要传承方言为背景，考查有关文化多样性的知识；第7题以四大发明为引子，列举改革开放以来我国的科技成就，从而考查有关科技创新、科教兴国等一系列核心主干知识；第9题以商贩“叫卖”声为背景，系统地考查了权利与义务这一基本知识。这些，都源于基础知识，强调了学以致用。第10题第（2）问“开封特色发展之路为解决我国城镇化面临的问题提供了哪些借鉴”，第11题第（2）问“中华文明蕴含的生态智慧为当代中国生态文明建设提供了哪些启迪”等问题，设计新颖，答案开放，给学生以更自由广阔的思考空间，恰到好处地考查了学生获取和解读信息、分析问题以及迁移知识的能力。

4.注重语言文采，恰切选取材料，考场春风豪迈。

河南高考作文范文2012 第3篇

我想起《双城记》中开篇时的那句话，这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代，我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行，天上地下人间更仿得找不到一个立足之地。而我却以为，不论生活在那个时代，我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、去活着。

生活在十九世纪的xxx，彼时改革初行社会动荡，英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，换句话说，那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的xxx并没有纵情歌酒怀着绝望的心情自暴自弃，也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷，相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》，他写的不是革命时史，而是捕捉了那个时代的氛围，用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时，流血只能造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界，xxxxxx看似最不适合那个阴暗的时代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会，在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。

而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年xxx。xxx。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祈祷，xxx不要生在这里，可是xxx并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后xxxxxx升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而xxx用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合的时期里最合适的救赎。

我们无法选择自己的生卒，然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人xxx，如那个最忧愤了一生最终病死的xxx。倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会否有所不同？

不论我们生在繁华的时代，抑或萧条的岁月，都应当拿出自己的力量。那不是残忍的力量，不是无情的力量，它或许微弱并伴随苦难，却能在深渊中带来光明，在坚韧中捍卫我们的爱——这便是生逢其时的全部诠释。

河南高考作文范文2012 第4篇

孩子是社会的未来，对孩子实施最好的教育当然无可厚非。但是要知道最好的教育不是让孩子做一个只会服从的“奴隶”，而是要培养他们各方面的能力，使他们具备在这个社会生存的基本技能，只有这样的教育才能算是成功的教育。如今，家长、老师、及社会上的人却经常用自己的经验教条来约束孩子，诚然他们的出发点都是为了孩子好，可是时代在发展，科技在进步，以往的经验教条也许早已不适于现在的孩子们身上，所以又是不仅不发挥作用，反而对孩子来说是一种负担，甚至将他们逼上绝路。

放孩子一条生路。从今天起，让他们自己穿衣洗漱，让他们自己乘公共汽车上学，培养他们最基本的生活技能。

放孩子一条生路。从今天起让他们多和同学、朋友交往，让他们学会如何正确选择朋友，培养他们在这个社会的社交能力。放孩子一条生路。从今天起，将孩子放在一个艰苦的环境，让他们多吃苦头，让他们知道今天的幸福来得多么不易，培养他们坚强独立的品格。

放孩子一条生路。……

是啊，未来是年轻一带的，未来的建设需要年轻人的冲动、热情和精力。在这种条件下，我们更应该关注孩子们的成长，使他们个个都能吃苦耐劳、坚韧不拔，具有广泛的社交能力，那么就请从今天做起吧！

河南高考作文范文2012 第5篇

【关键词】河南地域文化 工业设计 创新理论

市场经济体制改革背景下工业企业必须具备足够的竞争实力才能满足广大客户的需求，设计出更加完美的工业产品才可全面推向市场。河南是我国的经济大省且是国家重点投资的经济区，工业设计中融合河南地域文化是一种创新策略，其创造的经济价值是普通设计难以实现的。

一、河南地域文化的价值

历史文化与一个地域的经济发展是密切相关的，我国每个地区都有其独特的历史背景，由此产生的文化元素往往成为区域发展的推动力。河南是中原文化的发源地，由于河南特殊的地理环境及人文状态，造就了其独特的工业发展环境。近年来，河南省内工业经济保持了良好的发展姿态，政府宏观指导下产品质量不断升级，吸引了大批国内外投资者参与投资活动。

河南地域文化的价值如下：

1.发展价值。中原文化是五千年中华文明的缩影，反映了中华文明发展的轨迹，折射着中国历史发展的脉络，凝聚了中华文明的发展成果。专家指出，通过深入研究中原文化，能够全面认识到我国早期社会发展变革的过程，尤其是中原地区的民族文化历程。社会发展至今，许多悠久的历史文化依旧指导了相关产业的发展，带动了区域经济及文化事业的快速进步。

2.指导价值。经过很长时间的积累，中原文化已经发展成为东方文明的典型代表，受到了国内外历史研究学家的高度赞扬。中原文化在精神层面建构的文化理想，已经成为全人类共同的文明成果。如天下大同的文化气度、天人合一的理念境界、尊道贵德的理性气质、仁爱的处世理念。

3.递进价值。中原文化产生的新思想、新知识、新技术有力地推动了中国经济社会的发展及中华文明的前进。从周朝的“封邦建国”到北宋文官制度的全面繁荣，从北魏孝文帝改革到王安石庆历新政，中原大地上的每一次重大改革都推动了中华民族政治文明的进步。

4.人文价值。科学发展观指出了构建社会主义和谐社会的重要性，人文和谐是当代社会改革的先进思想。河南地域文化显现出了深厚的人文价值，尤其是中原文化中的民族精神、人文理念、历史教训等，均是构建当代人文环境的基本要素。

二、工业设计创新的指导理论

作为工业经济大区，河南不仅是中原文化的核心区域，也是未来我国国民经济发展的重点地区。工业是我国三大产业的重点，全面推动工业经济的改革有助于国民经济的提高。设计环节是产品研发生产的第一步，只有在设计时控制工业产品的质量，才能带动河南工业品销售额的增长，为企业带来丰厚的经济收益。

基于河南地域文化的工业创新设计需考虑以下理论：

1.文化理论。河南作为一个历史悠久的文化省区，其蕴含的理论知识及文化内涵是极为丰富的。工业产品设计必须要引入文化因素，这是彰显河南文化特色的有效途径，也是结合河南地域文化特征发展经济的有利因素。企业在实施新款产品设计时把汉字文化、诗词文化等要素添加到产品中，可大大提升工业产品的美学价值，使其在市场上的经济价值有所提高，获得广大客户对产品质量的一致认可。

2.改革理论。经济全球化及区域经济化的发展对河南工业产业造成了不小的冲击，面对全球化带来的挑战和机遇，工业化设计必须坚持创新改革的道路才能实现产品价值。创新理论指导产品设计表现在多个方面，如外形包装、推广宣传、品质改良及技术更新等，这些都是工业设计需要思考创新的。

3.环保理论。近年来工业化生产引起的环境问题受到了广泛关注，环境保护已经不只是经济发展模式的问题，在有些国家已经成为影响社会稳定的重要因素。早期我国工业经济发展以牺牲环境为代价，这与新时期科学发展观思想相违背。环保理论是工业设计创新的重要思想，倡导国内工业企业朝着“节能减排、生态绿化”的方向改进。环保理论要求企业设计时从原材料、生产工艺、运输包装等方面加以更新调整，实现产品生产的“零污染”。

4.价值理论。经济学理论要求市场上的产品必须具有现实的价值意义，失去价值的商品无法满足人们日常生活的需要。价值理论是工业设计的最基本要求，设计人员在规划新产品时需遵循客观的价值规律，结合市场行情及河南文化特色完成设计工作。当然，价值理论指导设计并非盲目地追求价值，也要考虑实际生产成本及市场需求等问题。

三、基于河南地域文化设计的科学方法

工业设计属于系统性的研究规划活动，其多数运用于企业对某个新产品的研发设计工作。河南是中原经济区的核心命脉，也是未来中国经济产业的主要发展区域。设计是任何一个产品项目研发的初始阶段，提高产品设计质量对其后续生产加工有直接的指导作用。鉴于河南地域文化对区域经济发展的推动作用，设计人员应编制一套完整的设计方案，以保证所设计产品的经济价值。

1.前期分析。企业推广产品研发方案之前，应收集与产品相关的各项信息，尤其是市场营销过程需要面对的质量问题。前期分析的作用在于找出同类产品或相似产品的销售状况，通过其他工业产品特点指导新产品的设计工作。如基于河南地域文化的工业产品设计，应主动联系本区域历史文化的内涵，把区域文化特色元素融入产品中，从消费者的实际需求情况展开设计工作。工业设计包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、环境规划、建筑设计等，企业应从河南省的市场行业出发安排设计规划。

2.选定文化。丰厚的文化蕴涵造就了河南省经济发展的新局面，也符合现代化工业产品特色元素的融合需求。坚持工业设计的改革创新需从多方面开展工作，尤其是文化元素的合理选择及巧妙运用。如工业设计运用了工学、美学、经济学等不同的学术理论，设计人员要考虑理论学术的运用需求，筛选象征河南的特殊文化要素，同时在筹划工业设计时，要考虑到本地区消费者的文化特征与文化爱好，以“投其所好”。只有充分利用河南区域文化的价值，才能带动生产销售金额的持续增长。

3.引入技术。不同于其他常规产品的设计，工业产品设计的流程十分复杂，且各个消费群体所使用产品的质量要求也不一样。考虑到河南地域文化潜在的商业价值，其运用于工业产品设计还需借助先进的科学技术，促使设计人员不断提高项目研发的质量水平，带动产品在市场销售过程中的收益增长。如：利用计算机自动设计软件，把新产品几个重要的参数录入其中，便可通过软件自行完成设计工作，降低了人工操作面临的各种难度。

4.质量调整。从河南省的经济发展趋势判断，未来工业产品销售市场十分广阔，各类新旧产品具备了优良的营销平台，对生产型及销售型企业收益水平的提高大有帮助。贯彻产品优化升级思想，定期优化调整产品质量，这是保持企业市场竞争力的基本要求。换言之，企业要制定合理、科学的产品周期规划，不断推出新产品去满足消费者的新需求。河南已成为中国的第四大经济区，其国内生产总值位居前列，未来的市场消费前景十分广阔。如何立足省内，放眼全国，乃至全球，这些都是河南地域文化元素指导下工业设计改革需要重点考虑的问题。此外，对于产品的外在形式也要注重调整，引入更多河南地域的特色文化充实产品，从而让产品乘河南地域文化符号之风，取得更大的销售业绩。

总之，工业是我国国民经济体系的核心部分，根据地域特有的文化元素带动工业设计创新，全面实现产品的优化升级，有助于市场经济收益的提高。各种历史文化是在长期的历史发展中形成的迎合民众心理特征、符合地域和民众心理需求的积淀。基于河南地域文化的工业设计应积极引入现有的文化资源，对产品坚持创新设计的原则，在提高产品质量的前提下带动工业生产模式的调整。

参考文献：

[1]_，檀润华. TRIZ理论对工业设计的影响[J]. 艺术与设计（理论），2007（9）

[2]xxx. 工业设计：一种交往文化[J]. 东南大学学报（哲学社会科学版），2000（1）

河南高考作文范文2012 第6篇

只蝴蝶幼虫将自己藏在了一片草丛中，一层一层地将自己编织到美丽的梦中，然后静静地等待着梦醒的那一刻，破茧而出。

可当它连最后一丝阳光也感受不到的那一刻，它后悔了。厚重的茧毫不留情地将阳光“拒之门外”,孤独和恐惧一点一点的袭来,黑暗瞬间占据了那小小的空间。它不敢乱动，因为它感觉只要它一动，空间就仿佛在缩小，把它压得透不过气．不知过了多久，雨开始倾泻而下，它看不见雨，只听见雷鸣。

雨停了，它知道太阳快出来了，可它却看不见也感受不到阳光会给它带来的温暖。它再也受不了了，它使出了全身力气，把它这些天所受的苦难全都转化成了力量爆发出来，它努力想要撑破这层它亲手编织的、厚重的茧。

仿佛有光了，终于，厚重的茧慢慢破裂了，它看到了它渴望已久的阳光。它想离太阳更近一点、再近一点，它飞起来了！它那五彩斑斓的翅膀扑闪在空中，格外美丽。它向远方飞去，用它那充满苦难的翅膀书写着属于它自己的辉煌，那个画面令人感动。

蝴蝶的破茧而出之所以令人感动，是因为它将永久的苦难酝酿成瞬间的惊艳。

蝴蝶是如此，人亦是如此。

《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离*。”可又有多少人知道xxx是受了多少苦难才撰写出了《史记》。

xxx10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。元封三年（前108），xxx继承其父司马谈之职，任太史令,此后，xxx开始《史记》。后因替投降匈奴的xxx辩护，获罪下狱，受腐刑。在狱中xxx发奋图强，自强不息，忍受了非常人所能忍受的痛苦，继续编写《史记》。xxx出狱后任中书令，继续发

愤著书，终于于公元前91年完成了《史记》。xxx还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。

“旋律伴随故事响起，揭开你不平凡的传记„„维也纳，推开窗风景却如此委婉，在破旧琴房，弹唱出贝多芬的悲伤”一首《贝多芬的悲伤》将贝多芬的坎坷的一生弹奏的催人泪下。在维也纳这个音乐之都，留下了许多贝多芬的名曲，却同样留着伤痛，有忧伤的，是怀念亲人，是事业不成；但是他的一生，更多的是他直面苦难而创造的辉煌。

当他的耳朵渐渐失聪，当爱情纷纷远离，*的精神的，夹击着，刺激着，xxx多芬有那么一时间的撕心裂肺，因为他面对的是再也听不见鸟叫虫鸣，面对的是与人的交流障碍，面对的是挚爱的离去，面对的是孤独终老„„可尽管这样却依旧阻止不了贝多芬不朽的传奇。他把情感投入到音乐中去，用心灵，用音乐写出自己的心声。《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》、《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》，这些作品无不享誉世界。

他在苦难中寻找斗志，贝多芬就是在这样的环境下书写出他辉煌的音乐史，在乐坛上永远的留下了自己的大名，永远活在了后辈的心中，名垂青史。

河南高考作文范文2012 第7篇

回想俺成长的经历，俺真是不寒而栗呀！俺还有个同胞的兄弟，名字叫马驴。听起来别扭。可是名副其实，他长得的确马不像马，驴不像驴，很对不起观众。本来长得丑并不是他的错

，这俺可以理解，但他却经常在大庭广众之下抛头露面，出来吓人，这让俺无法忍受！偏偏俺大，不知哪根神经出问题了，从小到大都袒护着他。

小时候，一有拉磨的活，俺大就让我冲锋在前，俺拉着磨转呀转呀，累得死去活来，活来死去，刚想休息一会儿，俺大却在后面伸着蹄子，红着眼睛说：“你小子敢偷懒，老子踹死你，xxx，要不中午一根草也别想吃！”你说说，有他那样当大的吗？啊？可俺那兄弟呢？却在一旁闲站着，嘴里叼着几根草，幸灾乐祸地看着我。俺大却一脸笑意地向嘴里哼着小曲的他问着“冷不冷？热不热？渴不渴？饿不饿？”之类的问题！唉，羡煞旁驴呀！

到了该上学的年龄了，俺含着泪水向俺大说：“大，我要上学！”俺大沉默着拉着磨盘，一圈，两圈……

最后，俺大指着家里仅有的一捆稻草说：“孩子呀，家里只能供养一个驴娃念书呀！让你兄弟上吧，你再等等！”俺看出了俺大很为难，于是俺不哭了，俺牙一咬：等！俺就拉着磨，看着俺兄弟背着书包进进出出的过日子。一直等到今天。俺都十八岁了，却连扁担长的“一”字都不认识！唉，苦命的俺啊！俺打心眼里恨俺大！

今天，俺去找俺xxx??临村的一匹中年马拉家常，俺告诉俺xxx，俺要走了，要永远离开俺大！因为俺成年了，不想再受这鸟气了！

马xxx看着俺，很久才说：“娃儿呀，别恨你大呀！其实你兄弟并不是你大亲生的！你兄弟是一头骡子，难道你没看出来？他是你xxx和你马表姑的孩子呀！你大为了对得起你早逝的xxx，宁愿苦了你??他的亲娃儿呀！”

这话犹如晴天霹雳，震醒了我！原来我的童年因为俺与俺大血缘关系才变的非常痛苦！原来俺上不成学正因为俺大是亲大呀！

“大??”俺哭着向家奔跑。

点评：本文的取材在2003年的高考作文中应该说很平常，很普通，但本文却赢得了阅卷老师的青睐。原因主要有三点：

1．独特的叙述角度。如果把“驴”换成了人，那么，本文的可读性、趣味性就会大大降低。也正是因为把人写成了“驴“，本文才显得妙趣横生，又耐人寻味。

2．精要的细节描写。这一点集中体现在第三、四自然段中。第三段中“俺”“累得死去活来，活来死去”，“俺那兄弟”“却在一旁闲站着，嘴里叼着几根草”“嘴里哼着小曲”形成鲜明对比，“俺大”对“俺”的严厉训斥和“俺大”一脸笑意对“俺那兄弟”的呵护备至同样形成鲜明对比，让人印象深刻；第四段中“俺”强烈要求念书时，“俺大沉默着拉着磨盘，一圈，两圈……”这一处细节描写刻画出了“大”内心激烈的思想斗争和极大的痛苦，精要传神，同时也为故事的进一步发展做了巧妙自然的铺垫。

河南高考作文范文2012 第8篇

xxx说xxx，xxx放手，xxx才有功于国，在逆境中成长。今起岁女孩，父亲放手，独自跑遍大江南北，在困境中学会独立，学会待人处事。xxx自小赴美留学，父亲含泪放手，在异国的他，刻苦努力，回国后坚韧的信念让他修成了中国人自己的第一条铁路——京张铁路。正是有了放手的爱，才让他信念坚定的报效祖国家。

放手不是放任，放手的爱，是让孩子在自由的空间中成长，让他们的天性不被世故磨灭。放手的爱，是在我们迷路时的一声召唤；放手的爱，是在我们经历挫折而悲伤不已时的一次劝慰；放手的爱，是在我们即将踏上征途时的鼓励的话；放手的爱，是在我们迷茫时坚定的支持┅┅

没有爱，世界成坟墓。xxx的诗让我明白世界是充满阳光的，是生机勃勃的。爱，是父母离别时的叮咛；爱，是老师眼里的批评；爱，是同学间相互的关心；爱，是陌生人投来善意的目光┅┅人间自有真情在，人人都在付出爱。

我们都需要爱，无论是爱别人，还是接受爱，但爱需要有限度。有一种鸟，用带有坚硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作铺，让巢柔软。当雏鸟长成后便将那些东西全部撤去，留下坚硬的树枝，还逼雏鸟离开树枝。当雏鸟下坠之时，它们经历痛苦害怕便拼命挥舞翅膀，从此学会飞翔，爱不是把花儿捧在手心，而是让它经历风雨，接受阳光，爱不是一味的把孩子养在身边，而是让他们去历练，感受人生的酸甜苦辣，如风筝般飞翔。爱不是错误之后猛烈的批评，而是耐心帮助孩子指出缺点，认真克服，不再重犯。

河南高考作文范文2012 第9篇

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〔3〕xxx.高等教育大众化毕业生就业工作机制的创新思考[J].中国高教研究，2005，（7）：79-80.

〔4〕上周末河南省12万人考研 比去年增加近一万人[DB/OL].（2012-12-02）[2012-01-09]. .

〔5〕河南公务员2012年报考人数统计[DB/OL].（2012-12-02）[2012-09-10]..

河南高考作文范文2012 第10篇

关键词：普通高校，乒乓球，选项课，师资

2006年底全国学校体育工作会议在京隆重召开，对广大青少年学生体质健康和学校体育工作给予了高度重视，在这一大力促进青少年学生体质健康的大背景下，体育教师队伍建设尤显重要和关键。教育部、国家体育总局在《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》中也明确提出：“要把加强体育教师队伍建设作为当前教师队伍建设的重点。”乒乓球运动项目具有极高的锻炼价值和社会价值，对于全民健身计划的实施和落实，将起着不可低估的作用。而作为学生在学校接受体育教育的最后一站——高校公体课的选项课教学无疑会对学生终身体育意识和终身体育能力的培养做出重要贡献。但是，河南省很多院校是在高等教育扩招的大背景下，借着近年来教育部的本科院校评估的机会才加强了场地设施建设，增建了学校的场地。当然乒乓球这个项目也不例外，而且相当一部分学校的公体课中的乒乓球选项课都没有开设多久。所以说河南省普通高校的乒乓球选项课师资队伍建设水平能否跟上高等教育发展的速度，在乒乓球选项课教学中就显得尤为重要。本文的研究目的在于，深入了解河南普通高校乒乓球选项课师资队伍的现状，提出相应的解决对策，为进一步优化教师队伍建设和河南省高校乒乓球选项教学水平的进一步提高和改进提供理论参考依据。

1.研究对象与方法

研究对象：河南省普通本科高校：郑州的所有普通本科高校（郑州大学、河南财经学院、河南工业大学、河南农业大学、华北水利水电学院、郑州轻工业学院、郑州航空工业管理学院、中原工学院、河南中医学院、黄河科技学院、）、开封的河南大学、洛阳的洛阳师范学院、新乡的河南师范大学及新乡医学院、南阳的南阳师范学院及南阳理工大学、信阳的信阳师范学院、商丘的商丘师范学院，共18所高校。学校的乒乓球选项课授课教师。

研究方法：

文献资料法

问卷调查法

实地考察法

准备在本科高校数量比较集中的郑州市的高校中进行实地考察．

数理统计法

把有效问卷输入计算机，应用统计软件对数据进行统计处理。

逻辑分析法

运用体育教学的相关理论，借鉴国内学者及访谈专家的意见，对调查结果进行分析探讨。

2.结果与分析

教师教龄、职称结构和学历水平情况分析

表1 工作年限现状情况（N=60）

河南高考作文范文2012 第11篇

我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。

一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊﹔少了一分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。

仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。花木兰，我把这个名字从千里之外带到了这里。战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。他们只有两个结果——活着回去，尚可xxx膝下，聊尽孝心﹔死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。我轻轻地问自己，这值得吗?虽然长发被绾起，换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、痛苦和思念中逃走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。十年的青春骤然消逝，我什麽也没剩下，只有手中的一滴眼泪，它是我生命的全部。

水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙﹔泪，悄悄地落下，晕染了闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界。我似乎看见坐在门外盼望我归来的爹娘，看见对着我的红装暗自垂泪的xxx……那一切，都蓄积在这滴眼泪中。

我猛地一个趔趄，“啪”的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻，我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹散到空中，消失﹔或渗进黄土，不见。

一滴眼泪，折射十年好容颜﹔一捧黄土，埋葬多少英雄命?

伸出微微颤抖的手，我透过指缝凝望大漠的太阳，刺目的阳光让我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最珍贵的一滴已经被命运一时的玩笑——伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一样永远消失了。

失去一滴水，一个趔趄，已经足够……

河南高考作文范文2012 第12篇

关键词：河南省普通高校，女子防身术选修课，可行性

1、引言

2、研究对象与方法

研究对象

研究方法

(1)问卷调查法。河南省普通高校女大学生调查表采用发放形式，发放调查问卷750份，回收738份，回收率达 %。其中有效问卷为731份，占回收问卷的。

(2)数理统计法。根据社会学统计方法和统计原理，在计算机上运用EXCEL及SPSS统计软件对问卷调查结果进行统计，获取相关的信息资料。

(3)逻辑分析法。运用逻辑学的知识与方法，进行分析比较，析与综合。

3、研究结果与分析

河南省普通高校女生对大学体育课现状评价

表 1河南省普通高校女生对大学体育课满意程度调查（n＝731）