技能大比武总结 第1篇
在_五四_青年节即将来临之际，由团市委组织实施的宁波市青工技术比武活动经过紧张的筹备，今天在这里举行隆重的开幕仪式，本次技术比武的第一个项目--计算机操作技能竞赛也将同时举行。这既是一次全市性的青工大练兵、大比武，也是全市青年职工为实现十五计划作贡献的动员会。这次活动得到了市委、市政府领导的高度重视，今天市政府xxx副秘书长亲临现场并将作重要讲话，劳动、电信和宁波工商职业技术学院等部门也给予了大力支持，为本次比武活动的顺利进行提供了组织和物质上的保障，在此，我代表团市委表示衷心的感谢。下面我代表共青团宁波市委、青工技术比武组委会就这次活动的有关情况作些说明，并对具体工作作一部署：
一、关于举办这次青工技术比武活动的目的和意义。
今年是_十五_开局第一年，也是基础性的一年，在宁波市_十五_计划中明确提出，_十五_期间宁波将以现代化建设总揽全局，全面实施_新世纪工程_，大部分地区要达到目前中等发达国家的经济水平，特别是在调整经济结构，大力发展信息产业，建立现代企业制度，优化市场主体等方面将以前所未有的发展速度呈现在大家面前，全市经济在参与国际合作和国际竞争的范围更广，程度更深。这一切将给我们青年工作带来前所未有的机遇和挑战。要实现以上目标，需要大家共同努力，青年人尤其要首当其冲，站在经济建设的最前列。
近几年，我们在全市企业青工中全面开展了青年岗位能手活动，取得了一定的成效，一大批全国级、省级、市级优秀青年岗位能手相继涌现，广大青年职工的敬业创业热情大大加强。青年岗位能手活动在培养大批适应时展需要的有用人才，提高青年职工队伍整体素质方面发挥了积极的作用。实践证明，青年岗位能手活动是引导广大青年职工立足岗位，加强职业文明修养，锻炼岗位技能，实践技术创新，全面提升岗位质量的一项具有重大现实意义的活动。在新的世纪要使这项传统性活动发挥更大的作用，焕发出新的生机。我们团市委常委会经研究，决定举行青工技术大比武活动，前几年我们也曾经举办过类似活动，但与以往几次不同的是，这次的比赛项目更多，参与面更广，活动时间更长，将延续半年。因此说这次比武活动是全市青年职工为实现_十五_计划作贡献的总动员。我国_十五_计划纲要指出：_人才是最宝贵的资源，要把培养、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。_我们希望通过比武活动，以比促学，以比促能，进一步激发青年职工的创造、创新热情和不甘落后的拼搏精神，营造一种你争我赶的良好竞争氛围。通过比武，在全市掀起开展青年岗位能手活动的新一轮高潮，进一步增强共青团组织在青年职工中的凝聚力和战斗力，更好地引导青年职工立足本职岗位，敬业创业，提高技能，争创一流工作业绩，努力成为新世纪具备完整素质的劳动者和合格人才。
二、关于这次青工技术比武活动的总体安排。
本次青工技术比武活动以_练过硬本领，创一流业绩_为主题，以培养高素质的劳动者、具有创新精神和创新能力的专业人才为目标，以竞赛为载体，与青工_五小_科技、青工创新创效等活动相衔接，通过各行业、各层次的比武，使_青年岗位能手_活动取得实质性进展。
（一）青工技术比武的时间安排。总体活动从开始到结束历时半年，每个月将进行一至二个项目，各个项目在时间上形成相互循环，连环贯穿的态势。九月份，在完成最后一个比武项目之后，召开总结表彰大会。
（二）青工技术比武的内容安排及活动方式。比武内容共分七个项目，范围涉及计算机操作、点焊、医疗（护理）、宾馆服务（前厅服务、中餐服务、西餐服务、酒吧调酒服务）、电工、细纱工、商贸类（样品陈列、礼品包装、皮革识别、服装搭配），七个分项目分别由电信分公司、电子集团、卫生局、旅游局、轻工局、纺织局、财办等团委承办。本次比武活动组委会办公室设在团市委，负责全市比赛的整体协调，团市委联合劳动局及各承办单位分别联合发文部署，并共同组成分项目竞赛活动领导机构，负责比赛项目的具体实施。
（三）青工技术比武的形式及奖励办法。此次比武各项目的初轮预赛由各县（市）、区、市直属系统自行实施，择优推荐选手参加宁波市比赛，各场比赛按选手得分高低排定名次，对相同分数的，则以完成比武内容时间短者为先，原则上各项目分别决出前十名授予_宁波市优秀青年岗位能手_称号，由市号手活动指导委员会颁发荣誉证书，并设一、二、三等奖、优秀奖若干名，分别给予一定的物质奖励。相关项目比赛成绩符合劳动部门等级考核的，由市劳动局颁发相应的等级证书。
三、关于这次青工技术比武活动的工作要求。
（一）要精心准备，及时做好各分项目的组织及选手的推荐上报工作。各分项目的承办单位要加紧组织，积极争取所在单位党政领导的重视，尽快制定详细的实施方案，落实好有关工作。各系统、各单位团组织要积极发动，深入挖掘，结合各个比武项目，组织做好参赛选手的筛选和推荐工作。要求各县（市）、区，市属各系统，推荐的参赛选手尽可能都通过比武产生。
（二）要明确目的，进一步规范青年岗位能手活动的各项基础性工作。已开展青年岗位能手活动的各级团组织要借这次技术比武东风，根据争当_青年岗位能手_活动的有关要求，完善各类规章制度、活动记录，根据本单位情况，联合劳动、科技、人事等部门制定青年岗位能手评价标准及考核奖励办法，使岗位能手目标化、具体化，形成可供青年遵循的具体参照和行为导向。未曾开展该项活动的企事业单位，要在这次比武活动举办期间，适时推出争当_青年岗位能手_活动实施方案。
（三）要认真实施,围绕提高青年职工素质，深化_青年岗位能手_活动。各级团组织要抓住这次比武活动契机，加强对青年职工的敬业爱岗教育，通过组织岗位技能培训、知识讲座等有针对性的活动，使青年职工基本素质有实质性的提高；要结合工作实际，开展岗位练兵、青工_五小_、导师带徒、创新创效等活动，结合本次全市性的技术比武活动，各县（市）、区、市直属有关系统也要组织相应的技术比武活动，为更多的优秀青年岗位能手脱颖而出创造条件。
技能大比武总结 第2篇
接《有色地质勘查局团委关于开展青工安全防护技能比赛的通知》（西色地团[]5号）后，为进一步推动安全生产工作，增强职工安全意识，提高职工安全技能，按照通知要求，我队在全队范围内开展了“安全防护技能比赛”，现将活动情况总结如下：
一、安全知识学习培训及测试
6月份，在全队范围组织开展“学安全、懂安全、会安全”安全知识自学活动，通过悬挂横幅、张贴宣传画、办黑板报、安全知识竞赛、安全猜谜等活动，大力宣传法律法规和安全知识，对矿山主要负责人、安全管理人员和班组长下发学习材料267本，对各单位学习人员进行了辅导学习，并对学习人员进行了考核测试。
xxx河矿开展复工前外聘施工人员安全教育，分批次对外聘施工队返矿人员进行安全教育，累计培训344人次；组织清洁生产培训、安全生产知识培训、尾矿库安全生产管理知识培训及法律法规知识培训，共计培训665人次；聘请宝鸡市疾控中心专家对职工进行危险化学品、“三品”和职业卫生健康知识培训，培训216人次，发放学习教材168本。
陕西震奥鼎盛矿业有限公司开展落实企业安全生产责人和管理人员进行培训，共计34人次；对职工和施工队从业人员进行培训，共计420人次；对特种作业人员外送接受市、县组织的安全技能教育培训，共计137人次。
xxx金矿开展复工培训、岗中培训、视频培训，共计培训400人次；组织安全管理人员和特种作业人员参加陇南市安监局组织的培训班，共计34人次。
二、开展应急救援演练
7月在全队开展应急演练活动，xxx河矿开展了井下炮烟中毒事故演练、消防器材使用演练；陕西震奥鼎盛矿业有限公司开展了尾矿库应急演练、井下冒顶事故应急救援演练；xxx金矿开展了尾矿库防洪防汛应急演练，提高职工应对突发事件的实战能力。
三、开展安全整改隐患排查活动
根据通知要求，针对矿山企业进行全面的安全隐患排查整改，xxx河矿排查隐患73条，xxx金矿排查隐患20条，陕西震奥鼎盛矿业有限公司排查隐患20条，陕西华源矿业有限责任公司排查隐患26条，对查出的隐患进行记录，并落实整改措施、责任、资金、时限，隐患整改率100%。
技能大比武总结 第3篇
为了深入贯彻落实省、市《大力发展职业教育的决定》，进一步深化我校职业教育教学改革，培养高素质技能人才，展示我校广大师生精神风貌和教育教学水平，激励我校师生爱岗敬业、勤奋学习，提高我校知名度，创办人民满意学校，根据十教字6号《市教育局市劳动和社会保障局市财政局关于举办20xx年全市中等职业学校技能大赛的通知》的文件精神，我校精心组织、加强训练、用心准备，精神饱满地参加了本次大赛。大赛经各级领导和各参赛学校的共同努力，已顺利完成各项工作，于5月16日落下帷幕。为积累经验，吸取教训，现将参赛的有关工作总结如下：
一、大赛基本状况和特点
中职学校技能竞赛是对职业教育发展成果的一次大检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。本次大赛是十堰教育局主办的规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次技能大赛。
我校师生选手与指导教师以饱满的热情、昂扬的斗志、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养参加了本次比赛。本次参赛组织严密，准备充分，协调得力。我校组成了50多名师生的代表队参加比赛，经过三天的激烈角逐，取得了可喜成绩，获得大赛团体xxx和优秀组织奖；在七大类10个单项的比赛中，获得6个xxx，10个xxx，13个三等奖。
二、领导重视，组织严密
1、成立参赛工作领导小组
为了认真组织好本次参赛，学校成立了由主管教学的副校长xxx为组长、教务处及相关教学科室负责人参加的参赛工作领导小组，并以学校文件的形式下发到各科室。领导小组多次召集各教研室主任、指导教师、裁判和参赛选手参加专题会议，对本次大赛的参赛好处、选手的选拔、培训、参赛具体事宜等方面都做了明确要求，并为此制订了详细的技能大赛参赛。
2、领导高度重视，支持有力
为了迎接和参加20xx年十堰市中等职业学校技能大赛，校领导给予了高度重视。校长xxx多次参加大赛相关会议并做重要指示，极大地鼓舞了指导教师与参赛选手的工作用心性，同时亲自到培训现场检查督导，并在资金投入上给予有效保证，使参赛工作得以顺利展开。副校长xxx还在我校誓师大会上提出“明确目标、充满信心；注重细节，讲究方法；克服困难，各显神通；奋勇争先，为校争光”的三十二字参赛方针，为我校大赛工作做出具体部署。
3、充分利用宣传媒介，着力营造良好氛围
三、精心组织指导，确保培训质量
精心组织参赛培训工作，统一部署，统一安排，要求各项目基本步调一致。大赛培训分为三个阶段，各阶段组织严密、准备充分，确保了培训质量。
1、选拔阶段：3月8日至3月19日为选手的选拔阶段。主要任务是推荐1～2名选手，带给15名选手名单以供教育局抽取。各教研室透过平时实训成绩和学校组织的技能大赛成绩，按参赛选手的2～3倍确定初步人选，推选职责心强、专业功底扎实的教师担任辅导教师。
2、常规培训阶段：3月20日至4月15日为常规培训阶段。主要任务是在平时实习的基础上提高学生综合技能水平。在此阶段各教研室坚持两个“务必”，做到有培训务必有行之有效的，有务必有行之有效的资料，有效避免培训的随意性，有效保证培训的科学性。
3、强化培训阶段：4月16日至5月12日为强化培训阶段。主要任务是透过教师团队针对大赛技术文件认真分析研究，有目的、有方向的进行培训；同时组织两次模拟竞赛以提高学生的参赛经验，并侧重对选手心理素质及随机应变潜力等方面进行指导培训。
四、认真辅导，无私奉献
为了争取在这次大赛中取得好成绩，各教研室都精心挑选技术精湛、经验丰富、职责心强的教师担任本次大赛培训指导教师。指导教师除了完成正常的教学任务外，其余精力几乎全部投入到大赛的辅导和培训之中。指导老师从竞赛项目培训计划的制定与实施、资料的收集与整理到参赛选手的培训辅导与答疑解难等方面付出了超多心血。
技能大比武总结 第4篇
为了扎实推进“以促进人的健康为中心，以提高医疗卫生服务质量”为主题的医德医风建设年活动，全面提升医疗卫生专业技术人员临床实践技能操作水平，促进全县医疗卫生服务质量上新台阶，县卫生局定于12月份举办全县医疗卫生系统岗位练兵，技能比武活动。此次活动主要以理论考试和技能操作结合的形式进行。现制定活动方案如下：
一、指导思想
坚持以党的_精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足本职岗位，提高综合素质，增强服务技能，营造学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，打造一支高素质的医疗卫生队伍。
二、目标要求
三、活动范围
全县各级各类医疗卫生单位（县医院、县中医院、县妇幼保健院、县卫生监督所、县病预防控制中心、城区社区卫生服务中心、琅口社区卫生服务中心、乡镇卫生院）中级职称（含中级）以下的卫生专业技术人员。
四、活动内容
（一）学习培训内容
根据医疗卫生单位的工作性质和不同岗位的职能特点，学习掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能以及相关的卫生法律法规、规章制度、技术规范、操作技能和核心制度、相关的服务流程，检测技术和结果评估，了解医学科技新知识、新技术。
（二）培训参考教材
1.临床医疗人员：《全国高等医学院校教材》第七版、《医学临床（三基）训练医师分册》。
2.护理人员：_编《全国卫生系统护士岗位技能训练和竞赛活动护理技术操作项目考核要点》、《医学临床（三基）训练护理分册》。
3.中医医疗人员：《全国高等医学院校教材》中医专业第七版、《医学临床（三基）训练医师分册》中医学基础。
4.卫生监督人员：_编《卫生监督员培训系列教材》（法律出版社2007年版）、《卫生监督员手册》（xxx主编.人民卫生出版社2007年版）。
5.疾病预防控制人员：《试验室设备操作和使用》、《慢性非传染性疾病防治培训教材》、《医疗机构重点传染病防治知识要点》、《突发传染病及突发公共卫生事件相关信息报告标准》、《扩大国家免疫规划文件资料汇编》。
6.妇幼保健人员：《医学临床（三基）训练医师分册》相关内容、《福建省孕产妇系统保健管理规范》、《福建省儿童系统保健指导手册》、《国家基本公共卫生服务规范》2009版。
7.医技人员：《医学临床（三基）训练医技分册》相关内容、《全国高等医学院校教材》各医技科相关内容。
8.社区卫生服务人员：《医学临床（三基）训练手册》相关内容、《社区卫生服务政策读本》、《国家基本公共卫生服务规范》2009版。
五、活动安排
全县卫生系统岗位大练兵技能大比武活动分为四个阶段。
第一阶段：宣传发动阶段（2010年8月）
各医疗卫生单位要根据本《方案》的要求，结合单位实际情况，研究制定具体实施计划，并组织“三基”及相关知识的培训和考试。要做好广泛宣传发动工作，使广大医疗卫生专业技术人员立足本职岗位学练技术、争创一流。要充分认清医疗卫生工作面临的新形势、新任务和新要求，要认识到岗位大练兵技能大比武的重要性和必要性，明确岗位练兵技能比武活动的内容和方法。
第二阶段：岗位练兵阶段（2010年9月—10月上旬）
各医疗卫生单位要按照本单位制定的培训计划，精心组织员工开展岗位练兵。采取自学为主、定期辅导、岗上带教、专题讲座、观摩指导等多种形式的学习和培训，并定期组织考试，检查学习培训的效果，确保学习培训的人员、时间、内容、效果“四落实”。
第三阶段：技能比武阶段（2010年10月上旬—11月）
在学习培训基础上，采取闭卷考试、知识竞赛、病历书写和执法文书展示、现场技能操作演练等多种形式，分层次、分专业进行技能比武。各医疗卫生单位按要求自行选择一定比例的优秀选手参加全县的技能比武，笔试与技能成绩按40∶60比例，两项成绩总和在前10名，做为评选全县卫生系统学习标兵的依据。同时，将各单位选手参赛情况列入本年度绩效考核内容之一（具体事宜由县卫生局医政股另行通知）。
第四阶段：总结评比和表彰阶段（2010年12月）
技能比武结束后，各医疗卫生单位要将参加本次岗位练兵技能比武活动情况进行全面总结，写出书面总结报告报县卫生局。县卫生局将及时对本次岗位练兵技能比武活动进行总结、评比、表彰。
六、活动要求
（一）高度重视，加强领导。开展以“三基三严”为重点的岗位练兵，技能比武活动，对提高专业技术人员的整体素质，提升整体医疗服务质量，促进医疗卫生事业健康发展具有重要意义。各医疗卫生单位全体员工要统一思想，提高认识。领导班子要加强对活动工作的领导。县卫生局成立岗位练兵技能比武活动领导小组，加强对本次活动的指导、协调、检查。
（二）立足岗位，注重实效。在本次活动的安排上，要保证日常医疗卫生活动的正常开展，要充分考虑到各科室的工作特点，科学统筹安排，将学习培训活动与日常工作紧密结合，要立足岗位需要，突出岗位特点。切实使这次活动达到让医疗卫生人员熟知和掌握本岗位的基本理论知识和基本技能，并在实际工作中娴熟应用的效果。
技能大比武总结 第5篇
为持续加强全市人社系统窗口单位队伍建设，不断提升系统工作人员的为民服务能力和水平，根据《人力资源社会保障部关于组织开展 2021年度全国人社窗口单位业务技能练兵比武活动的通知》（人社部函〔2021〕25 号）《省人社厅关xxx21年甘肃省人社窗口单位业务技能练兵比武活动实施方案》要求，结合工作实际，制定本方案。
一、活动目的
以“练兵比武强技能，人社服务树新风”为主题，通过持续深入开展练兵比武活动，xxx兵比武常态化、多样化、有效化开展，不断扩大覆盖面和影响力，突出针对性和实效性，加快提升全市人社系统窗口单位特别是基层窗口单位工作人员政治素质、业务素养和服务技能，培树更多群众身边的人社“知识通”、业务“一口清”，为不断深化人社领域“放管服”改革、持续提高群众对人社服务的满意度提供坚强支撑，全面展示“强本领、树形象，抓落实、争一流”的人社精神。
二、参加范围
全市各级人社部门、单位全员参加，实现市、县（区）、街道（乡镇）、社区（村）全覆盖，前后台人员、编制内外人员全覆盖。
三、学习内容
练兵比武以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的和二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实关于完善覆盖全民的社会保障体系重要讲话精神，具体内容涵盖就业创业、社会保险、人才人事、劳动关系、综合服务规范等方面，重点考察对人社法规政策理解运用能力、解决问题能力、沟通协调能力以及业务经办系统操作能力。
四、活动安排
（二）开展“日日学、xxx、月月比”活动（4月1日—12月31日）。依托“全国人社窗口单位业务技能练兵比武在线学习答题平台”（以下简称“在线学xxx台”），发动全市人社系统干部职工自主学习，推动学习活动常态化开展。窗口工作人员要结合岗位实践，主动追根溯源，掌握法规政策全貌，实现在学中干、干中学。对坚持学习且效果良好的学员，由平台分别给予“日日学之星”“xxx达人”和“月月比能手”称号。省厅行风办、市局行风办将定期对全系统在线学习情况进行通报，活动结束后，对活动组织优秀单位予以表彰奖励。
（三）开展综合比武活动（5月—11月）。综合比武分为市级赛、全省总决赛、全国系列赛三个阶段进行，逐级选拔，择优晋级。
1.市级赛（6月30日前）。分为预赛和决赛两个阶段，预赛由区县人社局、市本级、局属各单位根据疫情防控要求分别组织开展，原则上采取笔试方式进行，组织全员参与，选出成绩优秀人员组建代表队，每个代表队选手4名(3名正式选手，1名替补选手），预赛于5月30日前结束。试题由各区县人社局、局属各单位、市行风办根据人社部公布的2021 xxx比武大纲和题库自行命制。各区县、各单位对比赛产生区县级“人社知识通”和本单位“人社知识通”，根据自身实际情况，对成绩优异者给予适当奖励。各区县、各单位练兵比武实施方案报市行风办备案，市行风办将对各区县、各单位进行全程指导和监督。除规定笔试外，各区县人社局、各单位还可根据自身实际情况采取线上比、现场比、工作中比等多种方式丰富比赛形式。决赛由市局练兵比武领导小组办公室组织，各区县代表队、市本级代表队、局属各单位代表队参加，根据比赛名次，予以表彰奖励，并推荐参加全省总决赛。
2.全省总决赛（7月15 日前）。由省厅行风办组织实施，采取统一笔试方式进行，试题由省人社厅根据人社部公布的 2021 xxx比武大纲和题库命制，总分 100 分，限时 60分钟，试题类型分单选题、多选题、判断题、填空题、简答题和案例题。我市选派市州赛笔试成绩排名前 18的选手，组建兰州市代表队参赛。
3.全国系列赛（8月-11月底）。包含省际区域赛和全国赛，省行风办将在全省练兵比武活动中表现优秀的市州中遴选人员参赛。
五、组织机构
练兵比武活动在市人社系统加强行风建设工作领导小组统一领导下开展，由市行风办具体牵头负责，局有关科室（单位）参加，设综合协调组、命题裁判组、宣传组、保障组和监督组。
1.综合协调组，由人事科（行风办）牵头，局办公室（信访办）参加，负责练兵比武活动的总体设计、方案制定、统筹协调和推动实施。
2.命题裁判组，由市人事培训考试局牵头负责局机关、市级赛试题命制、裁判等工作。
3.宣传组，由局政策研究科牵头，负责邀请各类媒体对练兵比武活动进行宣传报道，督促全市各级人社部门在人社系统机关、事业单位、窗口服务大厅等场所张贴活动 LOGO 和主海报。
4.保障组，由局财务科牵头，负责练兵比武活动中各项经费的协调保障工作。
5.监督组，由直属机关党委、纪委牵头，市行风办参加，负责练兵比武活动的监督工作，督促各区县、各科室、各单位按照要求开展练兵比武活动，确保公平公正。邀请市纪委监委派驻市人社局纪检监察组参加。
六、奖项设置
（一）团体奖项
xxx1名，xxx2名，三等奖3 名，名次按全市决赛成绩排序确定。
（二）个人奖项
1.“兰州市人社知识通”称号∶全市总决赛笔试成绩排名前10的选手。
2.“兰州市岗位练兵明星”称号∶根据全市总决赛成绩排名确定，市行风办为获奖团队和选手颁发奖牌、证书，并向省行风办推荐参评“甘肃省岗位练兵明星”，获评人员将予以现金奖励。各区县人社局、各单位也可按规定对获奖团队和个人给予奖励。
七、工作要求
（一）提高思想认识，增强行动自觉。开展练兵比武活动，是打造一支政治过硬、本领过硬、作风过硬的高素质人社干部队伍的重要举措，是持续推进正行风树新风、打造群众满意的人社服务的重要抓手，是打造一流人社服务、加强系统行风建设的重要任务。各区县人社局、各科室、各单位要深刻认识开展业务技能练兵比武活动的重大意义，切实提高政治站位，深化思想认识，增强行动自觉，超前谋划，做足准备，确保练兵比武活动有序有力开展。
（二）加强组织领导，靠实主体责任。练兵比武活动在市人社系统加强行风建设工作领导小组的统一领导下开展，由市行风办具体牵头负责，统筹推进有关工作。各区县、各科室、各单位是开展业务技能练兵比武活动的责任主体，要切实加强组织领导，健全责任体系。各责任科室、单位要全面参与、全程负责、通力协作，务求任务落实顺畅有力。各区县可结合实际加强与工会等有关部门及群众团体沟通，争取各方支持。
各区县、各科室、各单位要认真总结练兵比武活动中的好做法好经验，积极探索工作规律，将行之有效、可复制可推广的做法固化下来，逐步形成制度化、规范化的安排。建立健全宣传发动、组织实施、效果评估、激励保障等方面工作机制，xxx兵比武常态化、多样化、有效化开展。要结合练兵比武工作实践和人才成长规律，持续丰富和创新练兵比武内容和形式，提升练兵比武活动实际效果，将其打造成为人社系统的品牌活动，成为人社系统锻炼培养干部队伍的重要平台，作为开展党史学习教育的生动实践。
技能大比武总结 第6篇
20xx年“峨胜杯”全国职业院校建材类专业学生职业技能大赛(决赛)于11月8日在四川绵阳开赛。来自全国25所职业院校的90余名学生将参加建材化学分析(硅酸盐产品的原料、半成品、成品化学分析)和水泥物理性能检测(GB 175-20xx水泥物理性能指标检测)两大项目的竞赛。
本次大赛是在中国建筑材料联合会的指导下，由全国建材职业教育教学指导委员会主办、绵阳职业技术学院承办的首届全国职业院校建材类专业学生职业技能竞赛活动。大赛每项竞赛均包含理论笔试和实际操作两项考核，综合成绩由理论竞赛成绩((40%)和操作竞赛成绩(60%)合成，设团体一、二、三等奖，个人一、二、三等奖和优秀指导教师等奖项，按高职组、中职组分别计奖。参加此次技能竞赛也让我得到了成长和锻炼，主要的收获分为以下几点：
一、增强了实践操作能力
因为比赛成绩是由理论和实践操作两部分组成，所以在比赛前期准备时进行了大量的实验训练，针对部分操作过程复杂、结果要求精确、比赛分值较大的实验，基本上都是每天都会操作练习。正是因为通过了这种周而复始地反复练习，才是自己对水泥全套物理检验有了一个更加熟悉而又清晰的认识，对于每个实验的步骤、要求、注意事项都有了很大的改善，并且能够比较流利地去完成各项实验。
二、巩固了实验理论知识基础
三、结识高校同学，增进彼此交流
代表学校来参加此次比赛的选手，均是通过学校组织地技能竞赛层层选拔，成绩优异、综合素质相对较高的同学。所以，此次大赛为我们各校选手也提供了一个认识、交流的平台。因为均代表学校而来，所以彼此之间都很尊重，通过相互之间的沟通交流，我们也了解了一下其他的学校的相关的信息，例如专业的设置、课时的安排、就业的方向及大赛的准备工作。同时也交流了一些个人学习的心得及人生规划的目标，我们坦诚相待、促膝长谈，在交流中查漏补缺、取长补短，真诚地去向对方请教、学习。赛后我们也建立一个学习交流群，将继续保持联系，延续了大赛的友谊，也增进了彼此的感情。
四、锻炼了自身能力，留下美好回忆
首先，在比赛的前期准备中增强了自己的动手实践能力。而且，我个人认为，参加大型比赛，前期准备固然重要，但临场发挥也是比赛的关键。在此次比赛中，因为排在一号，做实验前和做实验时难免会紧张，比赛时也曾因疏忽而犯了一些小错误。但当时在比赛现场眼观六路、耳听八方，通过自身心理调节，临场应变及时弥补了过失。最终克服了种种恐惧，并顺利完成了实验。并且在比赛中，突发意外状况时，要机智、灵活的与裁判沟通交流，尽最大努力去维护自己的权益。通过此次比赛，让我感受到了国家级大赛的氛围。从出发到比赛，以及最后返程，这个过程中给我留下了许多开心、难忘的回忆，丰富了我的大学生活，为我的大学经历留下了浓墨重彩的一笔。
当然，通过此次比赛，依然发现自身存在的不足和需要改进的地方，主要分为以下几点：
一、理论准备不够充分
在此次比赛中，理论部分分值为40%。在前期准备中，复习重点集中在了实验流程及注意事项上了，但考试重点却集中体现在水泥煅烧及制成了，导致理论准备不足考试成绩不够理想，也造成最终此次比赛综合成绩排名中等，未能取得优异成绩。通过此次比赛让我感受到，下次参加大型比赛时，必须细读比赛规程及注意事项，还有大赛通知中所推荐的复习资料，这些都是必须细读、熟读、熟背的基本知识。并且不能仅仅满足于能熟练掌握众所周知的基础知识，因为我们熟悉的，也一定是其他参赛选手所必看的，相信他们为了取得优异的成绩也会熟背那些知识，这样大家就在同一水平上，不能有效的拉开差距，便更不能保证自己取得较高的成绩。所以参加比赛，理论部分在踏实的掌握基础知识的基础上，进一步加深相关知识的学习和熟悉，这样才能确保自己取得更加优异的成绩。
二、实验操作技巧不够纯熟
技能大比武总结 第7篇
为了深入贯彻落实省、市《大力发展职业教育的决定》，进一步深化我校职业教育教学改革，培养高素质技能人才，展示我校广大师生精神风貌和教育教学水平，激励我校师生爱岗敬业、勤奋学习，提高我校知名度，创办人民满意学校，根据十教字6号《市教育局市劳动和社会保障局市财政局关于举办20xx年全市中等职业学校技能大赛的通知》的文件精神，我校精心组织、加强训练、积极准备，精神饱满地参加了本次大赛。大赛经各级领导和各参赛学校的共同努力，已顺利完成各项工作，于5月16日落下帷幕。为积累经验，吸取教训，现将参赛的有关工作总结如下：
一、大赛基本状况和特点
中职学校技能竞赛是对职业教育发展成果的一次大检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。本次大赛是十堰教育局主办的规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次技能大赛。
我校师生选手与指导教师以饱满的热情、昂扬的斗志、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养参加了本次比赛。本次参赛组织严密，准备充分，协调得力。我校组成了50多名师生的代表队参加比赛，经过三天的激烈角逐，取得了可喜成绩，获得大赛团体xxx和优秀组织奖；在七大类10个单项的比赛中，获得6个xxx，10个xxx，13个三等奖。
二、领导重视，组织严密
1、成立参赛工作领导小组
为了认真组织好本次参赛，学校成立了由主管教学的副校长xxx为组长、教务处及相关教学科室负责人参加的参赛工作领导小组，并以学校文件的形式下发到各科室。领导小组多次召集各教研室主任、指导教师、裁判和参赛选手参加专题会议，对本次大赛的参赛好处、选手的选拔、培训、参赛具体事宜等方面都做了明确要求，并为此制订了详细的技能大赛参赛。
2、领导高度重视，支持有力
为了迎接和参加20xx年十堰市中等职业学校技能大赛，校领导给予了高度重视。校长xxx多次参加大赛相关会议并做重要指示，极大地鼓舞了指导教师与参赛选手的工作积极性，同时亲自到培训现场检查督导，并在资金投入上给予有效保证，使参赛工作得以顺利展开。副校长xxx还在我校誓师大会上提出明确目标、充满信心；注重细节，讲究方法；克服困难，各显神通；奋勇争先，为校争光的三十二字参赛方针，为我校大赛工作做出具体部署。
3、充分利用宣传媒介，着力营造良好氛围
三、精心组织指导，确保培训质量
精心组织参赛培训工作，统一部署，统一安排，要求各项目基本步调一致。大赛培训分为三个阶段，各阶段组织严密、准备充分，确保了培训质量。
1、选拔阶段：3月8日至3月19日为选手的选拔阶段。主要任务是推荐1～2名选手，带给15名选手名单以供教育局抽取。各教研室透过平时实训成绩和学校组织的技能大赛成绩，按参赛选手的2～3倍确定初步人选，推选职责心强、专业功底扎实的教师担任辅导教师。
2、常规培训阶段：3月20日至4月15日为常规培训阶段。主要任务是在平时实习的`基础上提高学生综合技能水平。在此阶段各教研室坚持两个务必，做到有培训务必有行之有效的，有务必有行之有效的资料，有效避免培训的随意性，有效保证培训的科学性。
3、强化培训阶段：4月16日至5月12日为强化培训阶段。主要任务是透过教师团队针对大赛技术文件认真分析研究，有目的、有方向的进行培训；同时组织两次模拟竞赛以提高学生的参赛经验，并侧重对选手心理素质及随机应变潜力等方面进行指导培训。
四、认真辅导，无私奉献
为了争取在这次大赛中取得好成绩，各教研室都精心挑选技术精湛、经验丰富、职责心强的教师担任本次大赛培训指导教师。指导教师除了完成正常的教学任务外，其余精力几乎全部投入到大赛的辅导和培训之中。指导教师从竞赛项目培训计划的制定与实施、资料的收集与整理到参赛选手的培训辅导与答疑解难等方面付出了超多心血。
技能大比武总结 第8篇
为扎实项目一线工作基础，优化流程，规范操作，丰富经验，给一线服务工作提供切磋、交流、提升的平台，金地智慧集团安徽区域公司于近日举办“砺石o炼金”技能比武大赛。此次大赛安徽区域公司各片区代表队，同场竞技施展才华。大赛开幕式伊始，安徽区域公司总经理xxx总发表开幕致辞：xxx提到“砺石o炼金”活动对于挖掘及提升基层人员服务潜力的重要作用，旨在强化员工个人素质和技术能力，希望所有参赛员工能够在比赛中赛出水平，展现风采，取得优异的成绩。在业务部xxx经理进行了活动方案宣贯后，主持人宣布金地智慧服务集团安徽区域公司“砺石o炼金”技能比武大赛正式拉开帷幕。
首先，由案场服务带来的作品为“礼仪操”展示，优雅端庄的仪容仪表、专业整齐的礼宾动作向评委和参赛人员展现出精湛的业务技能。15°的弯腰躬身、45°的侧身加水、135°的指引手势等，恰到好处的细节尺度，带给人以如沐春风的极致体验。精彩的表演活跃了全场的参赛气氛，给评委留下了深刻的印象。
安全员作为与业主最直接的接触者，给业主留下的印象将很直接的影响业主对于物业中心的看法，所以标准化的'作业过程和良好的交接班的形象，将显得尤为必要。比赛前各片区安全队员做足了准备，他们气势xxx，喊着口号小跑入场，站定后在领队的指令下面向裁判员开始汇报烂熟于心的标准化作业过程，并进行干净利落的交接岗实操，以庄严肃穆的敬礼、挺拔的军姿、矫健的步伐，彰显出过硬的个人素质，在场的其他参赛人员被其高昂的士气所感染，纷纷起身鼓掌。
工程专业竞赛分成两个部分——家用配电箱接电实操和PPR的水管焊接实操。随这裁判计时器的按下，时间25分钟的接电实操正式拉开序幕，一圈电线、一个手 枪钻、一排空开将师傅们高超的技术展现的淋漓尽致，焊接水管根据图纸要求，将一节节水管焊接成更利于使用的一个整体，此次工程比赛旨在提供一个地方，让各片区的能工巧匠相互交流，在公司专业经理的指导下总结经验，提升自我，学习更先进的技术，带回片区，提升片区工程维修水平。
在经过一天的激烈的比拼后，各条线的竞技也画上了圆满的句号。安徽区域公司总经理xxx针对首次“砺石o炼金”活动做出总结：看到大家在此次竞赛中所展现出来的昂扬的团队精神和精益求精的专业素养，感到十分的欣慰，同时每一支队伍都是非常优秀的，希望大家能将比赛中所学到的带回到项目上去，以星星之火，在项目上达成燎原之势，期望在今后的工作中都能够保持比赛时高水平，稳扎稳打、不断学习、不断创新，为打造安徽区域公司更好的明天时刻努力着。
台上十分钟，台下十年功。每一份成功的背后，都是用汗水浇筑而成的，根据裁判席及各条线经理对于各片区条线打分及选手们的答题得分，最终诞生了安徽区域公司 “砺石o炼金”技能比武大赛各条线的冠亚季军和优秀奖得主，也是特邀安徽区域公司总经理xxx总、财务部xxx经理、人力行政组喻韵霖经理、业务部xxx经理为获奖选手进行了颁奖和合照。
随着颁奖活动的结束，至此金地智慧服务集团安徽区域公司 “砺石o炼金”技能比武大赛圆满落下帷幕。希望通过此次技能比赛，作为全面提升安徽区域公司基础的服务能力的一个起点，将勇于创新，不卑不亢的精神贯彻到工作中去，助力于个人和公司的全面发展，众心成城，风雨同舟，创造安徽区域公司更美好灿烂的的明天。
技能大比武总结 第9篇
20XX年11月6号（星期日），福州市教育学院音乐学科在我校举行“福州市20XX年初高中音乐教师教学技能大赛”的活动。
此次参加教师技能大赛的老师都是福州市教育学院近几年培养的在教学方面有所长的、优秀的青年教师，市教育学院音乐学科主要从教学设计、片段教学、自弹自唱、板书等四个xxx参赛选手进行考察。选手们经过了前期的充分准备，较好的发挥了自己的水平。在五位评委老师公平、公正的评判下，参赛老师们经过激烈的角逐，共产生五名选手（其中初中组三人、高中组两人），她们将参加12月5号的复赛，继续争夺进入决赛的两个名额。
我校作为此次活动的承办方为比赛活动提供了较好的比赛场地及硬件设施，学校教务处、总务处的通力配合使比赛活动圆满结束。
此次大赛也暴露出许多问题，现归纳如下：
一、 各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来。
教师队伍建设是学校工作的重要内容，也是学校的重要职责，各学校要把师资队伍建设作为学校建设的基本任务抓紧抓实抓好。要根据学校事业发展规划，对本校教师队伍建设作出安排，并采取切实有效的措施。此次比赛各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来，许多学校没有派代表参加比赛，也失去了一个很好的与同行交流学习的机会。
二、 音乐教师自主发展意识不强，参赛积极性不高。
音乐教师专业自主发展是教师教育新的价值取向和教育理念，是教师主体性的一种重要表现。在音乐课程改革背景下，它的提出有其发展的理论基础，并且意义深远。音乐教师自主发展 伴随新一轮基础音乐课程改革的全面推进，人们更加深刻地意识到，音乐课程改革的成败归根结底将取决于音乐教师，因为教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者。但是在教师的发展问题上，有较多的人认为音乐教师的发展是在于外部力量，如音乐师范学校、职后培训机构等，忽略了教师的“育己”问题。其实在当今弘扬人文精神、注重人性提升的时代，人们应该将关注的目光转向音乐教师的自主发展，探讨教师主体价值的实现，这才是音乐新课程改革背景下一个重要而紧迫的课题。
音乐教师专业自主发展的内涵 音乐教师的“专业自主发展”是指在没有外在行 政命令和群体意识的前提下，来自教师个体的、内在的发展意识和动力。通过教师自我反思、 自我研究设计，使自己的音乐教育教学能力不断提高，音乐文化底蕴拓宽加厚，从而不断地 向更高层次的方向发展，以实现自我价值为最终目的。从教育学意义上来看，音乐教师专业的自主发展，是提升教师素质的要求，是一种辅助的机制。音乐教师专业的自主发展体现着 “以人为本”的思想，目标直接指向音乐教师专业发展。音乐教师应有自我意识，并不断地完善自身，使其自主性得到最大限度的发挥，才能使专业发展成为可能。
三、男教师参赛者仅有一人。
我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。女教师很多，男教师很少，中小学教育要“温柔”也要“阳刚”。 缺少男教师是世界性问题，不少中小学校校长和老师对男女教师比例差距逐年扩大，男教师越来越少的教师性别生态失衡问题表现得甚为忧心。 不少教育界人士、研究机构的专家认为：我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。一个学校的男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现缺陷。我认为，一所学校里需要一定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格全面发展。男教师的性格和生理特点，如关心时事、个性刚毅、喜爱运动、胆大等，是女教师不可替代的。
四、音乐教师教学基本功有待提高。
音乐教师应具备教学组织能力、教学研究能力、媒体运用能力 、语言表达能力、活动组织能力、自弹自唱的能力等等。通过比赛发现，音乐教师在即兴弹唱和把握教材、课标等方面有待加强。本次活动其主要目的不是比赛，而是想以此活动为契机，提高全市音乐教师的专业水平，以期更好的为音乐教学服务，使我市的音乐教学水平有一个较大的飞跃。
总之，这次比赛活动已取得圆满的成功，收到了预期的效果。但是我们的教师队伍的素质离21世纪“德、智、体、美”的教育方针要求还有很大差距，因此，老师们不但要认真提高业务水平，还要争取全面发展，真正担当起人民教师的光荣称号。最后，希望广大艺术教师们要爱岗敬业，再接再厉，按照新课标的要求，结合当地实际，扎实练好基本功，进一步促进音乐学科教育教学质量的提高。
技能大比武总结 第10篇
为进一步推动中等职业学校教学改革，加强中职学校学生职业技能训练，提高职业技能水平，根据《重庆市教育委员会等11部门关于举办重庆市第三届中等职业学校职业技能大赛的通知》(渝教职成[20xx]47号)精神，江津区教委会同区人力资源和社会保障局、区总工会xxxxx年1月成功举办了我区中职学校第二届学生职业技能大赛暨重庆市第三届中职学校职业技能大赛选拔赛。现就大赛情况总结如下：
一、明确思想高度重视
(一)活动指导思想：本次大赛以科学发展观为指导，发挥职业技能大赛对职业教育的引导、展示、检验、激励作用，不断强化“普通教育有高考、职业教育有技能大赛”的办学理念，推动我区职业教育改革与发展，促进职业技能大赛与学校专业建设和教学改革密切结合，促进中职学校人才培养与就业需求和岗位能力标准密切结合，全面提升我区中职学校专业教学和技能培训水平，培养适应江津区经济社会发展需要的技能型人才。
(二)成立组织机构：为确保竞赛活动顺利有效举行，区教委与相关部门多次召开专题会议研究、部署竞赛活动，对整个竞赛日程作反复研究，并成立了以区教委主任xxx为组长的大赛组委会;成立了区教委副主任xxx为组长的大赛仲裁委员会及大赛赛场督查工作组。组委会成员职责明确、分工合作，各司其职，为我区第二届中职学生技能大赛及重庆市第三届职业技能赛选拔赛的成功举办提供了有力的组织保障。
二、大力宣传营造氛围
(一)首先，竞赛前，教委积极向区领导汇报此项赛事，努力争取领导关注、关心;其次，职成教科还在教委机关会议上向大家作了工作汇报，以求得到教委领导的了解和支持;最后，召开全区职业学校校长、分管校长会议，布置赛事及宣传工作。
(二)竞赛期间，区教委通过区电视台、江津报等宣传媒体广泛宣传我区13所职业学校学生参与的职业技能大赛，使全区广大市民普遍形成“普通教育有高考、职业教育有技能大赛”的共识;各职业学校通过各种形式在学生中、在社会上加强赛事宣传，扩大赛事影响。
三、内容丰富参赛面广
各学校高度重视、积极性高，全区参赛人数共达1552人次，其中旅游类参赛学生共230人次、财经类216人次、计算机类321人次、电子类341人次、建筑类123人次、机械类321人次。
四、效果显著成绩喜人
本次大赛的成功举行在全区各学校及参赛学生中产生了较大影响，也取得了较好的成绩。全区共产生xxx80名，xxx160名，三等奖320名，获得xxx的选手将代表我区参加重庆市的比赛。本次大赛，还有很多参赛指导教师都取得了较好成绩，教育行政部门将获奖教师的成绩作为职称评定的重要条件，在骨干教师培养、学科带头人选送和名师评选等方面给予优先，这极大的鼓舞了教师的积极性。
本次大赛体现了职业学校“技能育人”的办学思想，更展现了我区职业学校的办学水平，提高了学生的实践动手能力和学习兴趣。技能比武显身手，通过此次大赛，广大学生展现了智慧、显示了才华，提升了专业技能水平，更树立信心;职场竞技比高低，我们相信，参与本次大赛的学生能在以后职场竞赛中游刃有余、更胜一筹!
技能大比武总结 第11篇
本次第九届专业技能比武大赛由我们部门承办，相较于上次活动，此次比赛得到的收获颇多，对于此次比赛的各个方面都有很多心得，从比赛举办过程各个细节处也学到很多的东西，故针对此次活动的举办，我有以下几个方面要说：
一此次活动的优点
1、部门人员能够很好的协调，明确各自职责，各司其职，尽心尽职完成本职工作，并互相帮助。
2、活动前期准备充足，人员联系，比赛日程地点等的通知，及时到位。
3、活动事先各个细节方面的`考虑，仔细周到，如万一比赛场地熄灯等紧急情况的应对措施等。
二．此次活动的缺点
1、比赛前期对于观众进出场的秩序问题没有过分强调，以致于初赛现场有大部分观众流失，现场因此而稍显凌乱。
2、初赛时，我部门人手不够，很多地方的衔接工作，缺乏人员参与。应在赛前从其他部门请求人员支援。
3、个别选手的课件由于软件版本及格式问题无法在大教室播放，应在赛前充分考虑到这点，找到紧急的应对措施。
三．此次活动的心得
每次活动都让人成长，虽然这是这学期部门举办的最后一次活动，也许下学期大家难以再聚在一起工作，但的确这次活动让我们秘书处的凝聚力增强了，部门成员之间的关系更加紧密，大家在此次活动中相互协作，尽心尽力为活动作出贡献，当然此次活动的举办最大的功臣应当属于xxx姐，她不仅为此次活动做了大量充足的准备，考虑到了比赛前前后后大大小小的问题，比赛过程中也一直不停奔波来回协调，无疑她为部门举办的这次活动做了最大的贡献，我十分庆幸在这样一个大家庭里，每一次活动都让人成长，潜移默化中我们的能力也有所提高，相信下次应对这些活动时会更加得心应手一些。也谢谢部门其他成员的鼓励与帮助，身为主持人的我站在台上可以清晰的感受到部门每个成员在比赛时绷紧的神经及认真负责的态度。总之，大家一起加油吧。未来会更好！~~~
技能大比武总结 第12篇
此次的会计技能大赛，赛的不只是技能，更是一次各方面潜力的展现。结果并不是最重要的，重要的是在大赛中学到的东西。这次比赛我们最大的收获不是输赢，而是在相互切磋的过程中，学习到对手的优点，发现自身的缺乏，从中获得新的知识和经验。这对我们以后走向社会也有很大的帮助，我们相信在以后的生活和学习中，会因为此次的大赛而变得不一样。
欧洲著名数学家笛卡尔的一句名言“我思故我在”。我们这次比赛和这句话的好处密切相关，这句话能够理解为：“因为我们不断的学习，不断的丰富自我的知识系统，不断的提高自身素质和修养，所以才能够适应今后竞争剧烈的社会，能够表达自身的价值。这次比赛使我们受益匪浅，从中学到了很多在课本上学不到的东西，真正体会到仅有真心付出，才会有丰硕的果实，仅有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。
这次的`比赛对我们的成长有很大帮助，每一次的比赛，都为自我在阅历上增添了一笔。最重要的是在这次的比赛认识了一群可爱的队友。通过这次比赛，我们坚信能够出色完成学习任务，提高自身潜力和加强专业知识，充实自我，让自我更上一层楼，能够为学院、社会、为国家奉献自我的力量！
我们对自我有信心，我们对财金系有信心，我们对广州工商职业技术学院有信心！
技能大比武总结 第13篇
历经一个月的实验技能大赛终于落幕了，整个活动算是比较成功的，基本上没有出现什么大的失误。这是我第一次作为主负责人去办一个活动，感觉真的很不一样。整个活动下来自己成长了很多，第一次有这么强烈的感觉，虽然活动期间很忙，但自己真的很满足，因为我学到了很多，也真正懂得了一些事情真的得自己尝试过，才知道自己到底行不行。下面我对整个活动从准备、开始、结束这三块工作作一个比较系统的总结。
第一块：活动的准备
由于之前大一的时候我几乎没接触到这个活动，所以在办活动之前我询问了上一届活动负责人xxx姐，对整个活动的流程、形式做一个比较深刻的了解，之后我开始草稿整个活动的流程与人员安排，着手写策划书，开始进行活动的准备工作。
1、策划书的成形并顺利通过审批
由于之前实验技能大赛是定在五月初才开始办的，所以策划书迟迟未构思，当一通知活动提前时便有些措手不及，不能及时地交出一份比较高质量的策划书，这是活动准备前比较不足的地方，虽然策划书到最后还是及时赶出来并顺利地通过审批，但之后还是发现里面的一些措词有待纠正，有些意思可能会引起歧义。初期宣传真的很重要，所以我建议无论是哪个活动，当负责人被确定下来时，就必须开始着手策划书的书写，并在活动开始前一周交与部长审阅修改。但这次的策划书也有比较突出的地方就是附有报名表，我们几乎握有选手的第一手资料，这为后来的联系复赛选手提供了方便，有利于及时把比赛的一些新动态告知给各参赛选手。
2、联系老师出大赛试题
针对这部分工作，我的建议是不能太依赖于活动指导老师，下一届实验技能大赛学习部应自己安排人员联系初、复赛出题老师，这样活动初期工作效率更高、更为顺利。
初赛《无机化学实验》出卷老师可直接联系xxx老师，具体由谁出到时候她会安排，一般是xxx老师出卷。《分析化学实验》这部分可联系xxx或老师给我们出卷。
复赛《分析化学实验》操作题目我们必须先联系xxx老师，她会为我们安排出卷老师及复赛评委。题目一般由xxx老师出的，评委基本上是以位五个老师：xxx、xxx、xxx、xxx、李艳彩。
3、部门活动预备会
当然一个活动要办之前预备会是必须要有的，这不仅能引起部门的人在思想上重视整个活动，而且这也为活动工作人员安排及调整提供了方便。这便要求活动负责人在办活动之前，必须把整个活动的流程推进表及部门人员工作分配拟出，这对活动成功有很大的帮助。
4、活动的宣传
一个活动成功的关键在于它的宣传，总体来说本活动宣传工作还是做得比较好，报名人数还是比较可观的，共有406人参加。然而存在一个非常严峻的问题是，就是报名者的报名热情与他们的参赛热情并非成正比的。而且是反差极大，说的一套做的又是另外一套。结果是实际参赛人数远低于报名人数，造成试卷的严重浪费。
下一届活动宣传的时候必须注意，学习部召开班长会，届时把策划书发至各班班长手中，并向班长强调报名人初赛笔试时必须到场，若临时有事必须由班长统一向学习部请假，若无故缺考者，学习部将告知辅导员，并统一对其通告批评。还有所有的报名表各班做成电子版统一发至负责人邮箱，且必须严格控制人数。
第二块、活动的开始
整个活动分为初赛还有复赛，然而整个活动的重心是在于初赛。对于复赛，学习部基本上只负责复赛的后勤工作。所以一下我重点对初赛的一些工作做较为详细的总结，当然复赛的出现的一些问题以及以后需注意的方面我也会相应阐述。
1、实验技能大赛初赛笔试
（1）考场的安排
这次的考场安排算是成功的，没有像去年一样，比赛前夕考场出现几次更换。这次我的经验是：统计各班人数，然后根据各个考场座位情况对各个班级进行拼凑组合，这就要求活动负责人对化学系每个教室的座位安排要了如指掌，虽然之前我有叫部门大一的帮忙一起收集，但之后我自己又再去核对一遍，比较无误后，我开始正式安排，安排时必须注意，教室尽量集中在同一幢楼，这样即有利于试卷的发放与收取，也有利于主考人巡考。由于考场的分布涉及到初赛当天比赛的次序，所以考场集中、准确对整个活动成功与否的影响是十分重大的。
（2）监考员的安排
这次的监考员安排情况还可以，但效果没有比预期的好，虽然比赛之前有给他们开会强调注意事项，但可能是受实际参加人数的影响吧，每个教室几乎只来一半选手，这对监考员的士气肯定有一定打击的。考试期间作弊现象还是存在的，可能是由于学生监考不够有威信，但我觉得关键是监考员积极性不高，所以我建议明年学习部大一的都不参加，都用于监考，这样可以做到每个教室基本都有学习部的人，而且也可以监督其他部门人监考。这样我不敢保证能杜绝作弊现象，但至少可以减少这种现象发生，严惩作弊者。
（3）试卷的领取与发放
试卷是由xxx老师负责复印的，我们只负责赛前领取，这个过程还算比较顺利，但有一点需注意的是必须亲自把考卷送到各个考场以防漏题，收卷时要强调监考员按班级分类收卷，这样便于之后的分配批改。
（4）试卷的批改与审核
由于本次批改的工作我做得不够好，没有统一意见后才开始批改试卷，造成试卷批改时，个人主观因素太强烈。所以我建议以后活动负责人必须对两份考卷的内容有一定理解后作出一份详细的评分细则，然后学习部开会讨论，各成员意见统一后便可着手批改。试卷批改完后活动负责人必须再次核对考卷，再由部长二次审核，即可确定成绩。
（5）复赛名单的确定
进入复赛的人数要以班级的比例为准，而不是以个人的成绩为准，具体比例如何要根据实际情况而定，所以我们不对外公开考试成绩，以免引起更大争议，名单初定时交予部长审阅同意后，再由老师最后审核通过后即可公布。
2、实验技能大赛复赛实验操作
（1）复赛的准备工作
活动前再次联系出题老师，询问进入复赛的选手考试时需注意的事，及一些复试资料的印发，协助联系评委老师。再次联系复赛选手，复赛时各选手必须签到，若有未到者及时联系。
（2）复赛后勤工作
复赛结束后，各学习部成员打扫实验室卫生，做好后勤工作。
第三块：活动结束后期工作
（1）获奖名单确定
各选手总成绩为复赛与初赛的成绩各占一半，对于大一化本新生两者成绩比例可根据实际情况而定，获奖选手班级比例而定，而不是单一的看最后的总评。
（2）奖状发放
奖状内容由负责人拟定，老师同意后，联系实践部制作奖状。
（3）奖金发放
由于这次是让勤工部把奖金直接打到选手建行卡里，所以必须收集各选手的建行卡号，操作起来比较麻烦，而且容易出错。所以我建议下届大赛还是由学习部买些奖品直接发放下去。
最后，我希望下届的实验技能大赛可以取得更大成功。
技能大比武总结 第14篇
本期，在教师大比武活动背景下，我校教师在学校具体组织安排下积极参与，顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视，保障研究活动正常开展。
1、召开会议，成立机构，明确职责。
成立“教师读写技能大比武活动”领导小组，由校长任组长，教导处负责领导和组织工作。活动地点设在学校办公室。
2、召开教研会议，具体落实活动细节。
多次组织教师学习上级有关大比武的相关文件，制定具体活动时间及活动详情。
3、召开教师大会，宣传动员。
召开教师大会，宣讲本次活动的必要性、重要性，全体教师取得一致共识。对于学校的这次活动来说，本次大比武不以比赛结果为目的，结合学校开展的个性化研究，展示教师的特色、优势或风格。
二、活动蓬勃开展
1、第一个阶段：按照文件要求，全体教师全部参加本次活动。
2、第二个阶段：活动具体实施，活动小结。
三、收获
在这次比赛活动中，我们能感受到，每一位老师的心态都很好，他们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态，没有任何的心理负担。这也反映我们老师在内心深处有一种需求，需要通过这种比赛活动的`平台来促进自己教学水平的提高，需要在这样的活动历练自己，需要得到领导和老师们的认可。通过同事的互相点评，来发现自己的长处和不足，继而扬长避短，是自己日趋完美。
对于一名合格的教师而言，写一手好字，可以引起学生更好的注意，课堂上可以吸引学生的眼球，迎来学生赞赏的目光；说好一口流利的普通话更是了不得，无论你身在校园，还是置身社会，面对众目睽睽，你将是夺目光彩。所以，每位教师都意识到本次活动的重要性，都积极参加，互相学习，使得活动圆满进行。
技能大比武总结 第15篇
一、活动目的
健全人员全覆盖、业务全囊括、线上线下有机结合的练兵比武长效工作机制。加快提升全系统窗口单位工作人员政治素质、业务素养和服务技能，培树更多“人社知识通”“业务一口清”，为不断深化人社领域“放管服”改革、持续提高群众满意度。
二、活动主题
练兵比武强技能人社服务树新风
三、活动范围
全县人社系统全员参加，实现县、乡镇（街道）、村（社区）全覆盖，前后台人员、编制内外人员全覆盖。
四、活动内容
练兵比武紧紧围绕以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的和二中、三中、四中、五中全会精神，具体内容涵盖就业创业、社会保险、人才人事、劳动关系、综合服务规范等方面内容，重点考察法规政策理解运用能力、解决问题能力、沟通协调能力等。
五、活动安排
（一）动员部署（4月）
组织召开练兵比武活动推进会，xxx兵比武活动实施方案，做好全员发动工作。在县人社局机关各股室，各社保、就业经办机构，窗口服务大厅，各乡镇（街道）人社公共服务平台（站点）张贴海报等宣传产品，转发市局微信平台活动链接，营造踊跃参加练兵比武活动的浓厚氛围。
（二）岗位练兵（全年）
开展“日日学、xxx、月月比”活动。组织系统工作人员登录“全国人社窗口单位业务技能练兵比武在线学习答题平台”（以下简称在线学习平台）进行常态化学习（学习答题积分时间段为4月1日至12月31日）。引导干部职工、基层服务平台工作人员牢记知识要点，结合岗位实践，主动追根溯源，掌握法规政策全貌，实现在学中干、干中学。届时，在线学习平台将对坚持学习且效果良好的学员，分别给予“日日学之星”“xxx达人”和“月月比能手”称号。局办公室将根据市局反馈的后台数据对各部门学习情况进行统计，根据统计结果对股室、个人进行奖励、扣分。乡镇（街道）组织宣传和参与情况纳入年终目标考核。
（三）竞赛比武选拔赛（5月）
今年全国比武活动分省内赛、省级区域赛和全国赛进行，省内赛由省人社厅牵头组织实施，省级区域赛和全国总决赛由人社部牵头组织实施。省内赛分为市（州）选拔赛、全省晋级赛和全省总决赛进行，市（州）选拔赛由各市（州）负责组织实施。
我市选拔赛以市本级和县（区）为单位分为四个赛区，共开展两轮选拔。第一轮闭卷笔试比武于5月上旬举办，全市各级人社窗口单位编内编外人员全员参加，非窗口单位工作人员积极参加，从事人社业务的其他单位人员鼓励参与。各赛区结合闭卷笔试成绩和平时学习练兵情况，综合推荐4名选手（其中1人为替补）组成赛区代表队参加第二轮选拔。第二轮现场竞答比武于5月中旬在市局举办。根据4名队员闭卷笔试成绩与现场竞答成绩综合得出各代表队综合成绩，排名靠前的3支队伍代表我市人社系统参加全省晋级赛。
六、组织机构
成立“县人力资源和社会保障人社窗口单位业务技能练兵比武活动”领导小组，负责统筹2021年度人社窗口单位业务技能练兵比武活动，并对本级赛事负责。局党组书记、局长xxx同志任组长，其它局党组成员任副组长，机关各股室负责人和各二级局局长为成员。
领导小组办公室主任由局党组成员、副局长同志担任，牵头负责活动统筹协调和推进实施。领导小组下设统筹协调、后勤保障、宣传报道、赛事监督4个工作小组：
统筹协调组：负责练兵比武活动的统筹协调和具体组织工作。（责任部门：办公室。）
后勤保障组：负责竞赛比武选拔赛的经费保障，负责竞赛比武每周模拟测试的制卷、考务组织、阅卷等工作。（责任部门：机关工会、规划财务股、办公室）
宣传报道组：负责练兵比武活动的新闻报道，做好练兵比武期间的各类宣传图片、信息、视频等资料的搜集、整理。（责任单位：办公室）
赛事监督组：负责对竞赛比武选拔赛题本题卡移交、闭卷笔试现场、在线学习平台数据读取进行全程监督。（责任部门：县纪委监委派驻县委组织部纪检监察组、县人社局党风廉政（纠正行业不正之风）工作领导小组）
七、奖项设置
（一）市级奖项
1.团体奖项
（1）一、二、三等奖各1名，按竞赛比武总成绩确定。
（2）优秀组织奖1个：根据各县（区）“日日学、xxx、月月比”活动和练兵比武活动组织发动情况确定。
2.个人奖项
（1）全市“人社知识通”称号10名：闭卷笔试比武成绩前10名的选手。
（2）全市“岗位练兵明星”10名：根据“日日学xxx月月比”在线学习平台个人总成绩确定（不与“人社知识通”重复）。
（3）全市“最佳风采奖”4名：参与现场竞答比武各代表队每队1名。
市局将为获奖团队和个人颁发奖牌、证书，并参照人社部、省人社厅做法为获奖个人发放一定奖金。
（二）人社系统奖励办法由机关工会另行制发。
技能大比武总结 第16篇
为进一步促进幼儿教师业务素质，提升教学技能水平，推选参加县幼儿教师技能比赛优秀人员，十字路街道第一幼儿园将于3月x日上午举行幼儿教师技能比赛活动。
活动中，我园领导高度重视，精心筹备，广大教师积极参与，使得大赛内容丰富，形式多样。我园举办的教师专业技能大赛历时一个月，共分四个阶段：制定大赛实施方案、全园教师积极备赛、专业技能大赛。活动比赛内容设弹琴、唱歌、舞蹈、绘画、讲故事五项。各参赛教师准备充分，敢于挑战自我、大胆创新，有特色、有亮点，尤其xxx老师的舞蹈《夜色下的凤尾竹》优美动人，xxx老师弹奏的《吉普赛回旋曲》气势磅礴，xxx老师深情演唱的歌曲《来吧》动人心弦，xxx老师的故事表演《小狐狸画春天》幽默风趣，童趣十足……，其中绘画活动由园里统一命题，10分钟内老师们各显身手，构图新颖，富有创意，体现了极高的艺术性。
现总结如下：
一、高度重视，认真准备，保证比赛顺利进行
专业技能大赛是对教师专业素质的检验，所以我园领导高度重视，专门成立了以xxx担任组长的教师专业技能大赛领导小组，召开专业技能大赛动员大会，鼓励引导全园教师积极参与，并制定了详细的比赛方案和评分细则，保证了比赛的顺利进行。
二、内容丰富，形式多样，体现了不同教师的专业特点
这次活动中，踊跃出了一大批优秀的一线教师，还有一批青年教师也在本次活动中得到得到了极大的锻炼，我们看到了每位教师对幼教事业的用心、认真、执着和努力。从本次比赛的内容与艺术形式看，各参赛教师准备充分，敢于挑战自我、大胆创新，有特色、有亮点。
三、取得的成绩
本着以技能大赛为抓手，提升幼儿教师专业水平的总旨，我们鼓励广大教师积极参加比赛。全园参赛率达到了97%，本次大赛不仅促进了幼儿教师之间的交流、协作与提高，还推动了我园教师队伍整体素质的提升。
此次大赛历时时间长，涉及面广，通过举办初赛、复赛，每位教师都取得了优异的成绩。最后评出xxx3名，xxx6名。选出的优秀选手通过精心准备，代表我园参加全县幼儿教师专业技能大赛。
专业技能大赛虽然结束了，但比赛的思考却没有停止，我们对比赛进行了认真的总结，并针对比赛过程中出现的问题进行了反思，提出了解决问题的办法。将以本次比赛为契机，强化广大教师对专业技能重要性的认识，更加注重培养和丰富教师的专业技能，为提高教师队伍的整体素质，提高教学质量奠定坚实基础。本次比赛活动为教师们提供了表现自我、展示风采的平台，极大地提高了全园教师的专业化水平和业务素质。我园将以本次比赛活动为契机，强化广大教师对专业技能重要性的认识，更加注重培养和丰富教师的专业技能，为提高教师队伍的整体素质，提高教学质量奠定坚实基础。
技能大比武总结 第17篇
上周，学校隆重举行了新生内务技能大赛，在各负责人的积极配合之下，圆满的完成了这一次的比赛。在比赛过程中，各参赛选手的精彩表现受到了个在场观众们的好评，同时也得到了各位评委老师的认可。其中穿插的娱乐表演更是让在座各位掌声不断，用最新流行的话来说这次比赛就是高高端洋气上档次。
当然，作为二级学院的新生内务技能大赛负责人，我对本院这次比赛参赛选手的表现还是比较满意，虽然最后的成绩不是很好，总的来说，他们已经很尽力了，应该对他们进行表扬。不过成功是给有准备的人的，本院这次比赛没能取得很好的成绩，作为一个负责人也应该做出反思。
首先，思想上没有引起高度的重视，即使在前期选取选手时经过反复挑选，比赛淘汰，最终选出4名更优秀的同学作为参赛选手，最后也因为各种事情，比如学业繁忙，活动众多而没能组织他们进行精益求精的练习。导致了在比赛中个别选手因为时间不够，熟练度不够而影响比赛效果。
当然，通过本次比赛，我发现了本院新生在军训期间的内务总得分十分低，可能新生们刚经过从高中到大学的转变，还没能适应独立生活生活，同时也反映了新生们自理能力的不足。在本次比赛之后，将会强调寝室内务，让新生们能够尽快过度到大学，让他们能够在学习好的同时，生活更加丰富。
虽然比赛结果不尽如人意，比赛的过程还是让我看到了新生们的热情以及凝聚力，在比赛时，激情澎湃的.呐喊声此起彼伏，即使我们的选手比赛位置相对较远。可能选手无法听到我们的加油助威声，但我相信他们知道不是他们在战斗，还有一干支持者们是他们坚强的后盾。
总的来说，这次内务技能整理大赛受益很多，不仅提高了同学们自己内务整理技能，还让新生们更加有集体荣誉感，同时也让我对与一个活动的负责有了一次良好的锻炼，相信在以后的活动负责中能做得更好，缺点改进，有点扬长，不断进步。
技能大比武总结 第18篇
本届技能大赛是我校第三次参加模特项目的比赛，虽然取得了一个三等奖，但在准备比赛和比赛过程中，还是反应出一些问题，也沉淀出一些成功的经验。为了今后能取得更好的成绩，现总结如下：
一、准备过程中的经验和问题
1、选手选拨的问题
我校在模特项目有先天的劣势，因为没有专门的专业支持，选拨选手只能从全校女生中选取身材条件相对较好的，但几年下来，基本上很难找到身高170以上，身材匀称的选手，偶尔有一两个身材条件适宜的学生，训练时又暴露出性格胆怯、悟性较差的缺点。这次获奖的xxx同学，就是连续三届参加比赛，从第一届的168CM长到此刻172CM，并且在连续的比赛中锻炼了性格，才最后拿到了名次。但明年的比赛面临重新选人的问题，目前09级和10级的学生还没有发现身材条件较好的学生。
2、学生训练的问题
模特训练很枯燥，连续几个小时的台步训练，一站就是半个小时，并且面临在赛场需要身着比基尼应对成百的'陌生人的心理压力，很多学生，即使是身材条件很好的学生，也会放下参赛的机会，不愿意参加比赛。
3、赛前训练的主要资料
基本功训练是最重要的资料，站姿、台步、服装表现、队形变化是比赛的主要考察资料，是学生透过训练能够提高的地方。除此之外，气质、临场应变是十分重要的部分，因为模特比赛评分十分主观，选手的亲和力和站在台上的气场是无形的，会直接将优秀的选手从平庸的选手中区分出来。而我校学生因为大多数来自小地方，大场合见得比较少，性格较为害羞，气场的训练显得最多重要也最困难。这次在赛前集训时，除了基本功的训练外，我重点放在培养选手的气质和气场上，故意选取在学生放学的时光在新校区食堂门口进行训练，引来许多围观，锻炼选手的胆量。
二、本次比赛的变化和经验
1、本次比赛换了一个新的秀导，比赛的队形安排要求更高的基本功，客观上放大了选手们的基本功差别，许多规定动作的加入，也削弱了选手自由发挥的空间。
2、因为大赛评委由美院老师、模特学校校长和彩妆专家组成，各个环节中，选手着装的搭配、配饰的选取显得很重要。个性是休闲装环节，着装自由选取，而且是第一个环节，会给评委留下重要的第一印象。
3、比基尼环节今年重新变成赤脚比赛，相对我校选手身高较矮的问题，比基尼环节很难出彩。
三、其他兄弟学校的成功经验
1、每年比赛都会请模特学校来进行现场彩排，而且会请模特学校校长当评委，所以很多学校赛前会送选手去模特学校集训，彩排中秀导都能够叫出有些选手的名字；
2、将正在实习的学生召回参赛。这次比赛有些学校的获奖选手就是正在实习的学生，为了比赛重新召回训练参赛。当然这需要学校思考给予必须的误工补贴才可能实现。
四、总结和推荐
1、选手的选拨和训练中的纪律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是提高模特比赛在技能比赛中的影响力和重视程度，更多学生了解和认同模特比赛，自发的产生参与的热情；
2、请专业模特老师或者将选手送到模特学校训练。我毕竟不是专业模特老师，我的训练方法和水平有限，无法将选手带到更高的水平，而且模特学校会带给给学生更多的上台机会，锻炼学生的舞台经验；
3、参赛服装每次都是比赛费用中很大的一部分，晚装租赁价格高，但如果购买，选手气质不一样，每年还是会涉及需要购进更适合选手的晚装。我个人比较推荐的方式是每年提前确定参赛选手，然后学校拨相应费用给服装教研室制作适合的晚装，然后留下可作为租赁资源和招生展示。另外休闲装，今年我采用的方式是在H&;M购买，比赛使用后退货，无需成本，但是需要承担必须风险，因为比赛过程换装时光有限，又需要补妆，很容易将衣服弄脏或者弄烂造成无法退货。
总体来说，中职技能大赛的模特比赛相对来说选手大部分水平不高，如果我校能有身材条件适宜的学生，透过科学的训练和赛前准备，就应能够取得较好的名次，也期望学校在招生时能够有针对性的宣传。
技能大比武总结 第19篇
在第一届全国地勘钻探职业技能大赛中，探矿公司职工xxx获得了铜牌，三等奖，充分展示了我队钻探职工良好的精神风貌和高超的职业技能。这一成绩是在大队领导的重视和领导下，经过全队上下有关人员的共同努力取得的，以此为契机带动了探矿公司钻探职工学习专业知识，提高专业技能的大比武活动，使钻探职工的技术素质有了很大的提高，因此有必要对这次活动作一个总结，对今后开展此类活动是一个有益的借鉴。
一、大赛情况概述
第一届全国地勘钻探职业技能大赛为国家一类竞赛，由_、人力资源和社会保障部、中华全国总工会共同主办，有关部门协办。大赛根据《地勘钻探工国家职业标准》设置固体矿产钻探工、工程地质钻探工、水文水井钻探工3个竞赛工种，具有高级工以上资格及具备高级工申报条件的从业人员均可报名参加相应工种的竞赛。大赛以笔试和实际操作的形式分别进行，总成绩中理论知识占40%，实际操作技能占60% 。大赛分初赛和决赛两个阶段进行。初赛由各省（区、市）国土、人力资源部门及总工会组织，根据一定的名额选出人员组队参加全国决赛。全国决赛各工种第1名授于“全国五一劳动奖章”；前5名授于“全国技术能手”荣誉称号；6～25名授于“国土资源系统技术能手”荣誉称号。
二、参加大赛的组织工作
大队对参加这次大赛非常重视，将此看着是全面提升我队钻探技术工人素质，加快我队钻探行业高技能人才队伍建设，树立我队钻探工程施工在全疆乃至全国品牌效应的契机。经大队党委决定，在大队所属钻机中开展一次“钻探技术比武劳动竞赛”活动，在检验和提高大队钻探施工队伍整体综合素质的前提下，为全疆比赛和全国大赛遴选参赛人员。
大队成立了钻探技术比武劳动竞赛活动组委会。
副大队长xxx江具体主抓这项工作。活动的具体实施是在彭队长的领导下，由大队探矿施工管理办公室和探矿公司组织，要求凡大队正在从事地勘钻探职业及相关工种，具有中级工以上职业技能资格的'从业人员，均须参加大队举办的“钻探技术比武劳动竞赛”遴选活动。探矿公司符合条件的职工均按大队的要求报名参赛。
公司共有21人报名参赛，3个工种均有人报名参加，其中固体矿产11人；水文水井8人；工程地质2人。
三、活动的组织、学习和训练
探矿公司领导对此次大赛非常重视，认真制定了学习和训练计划，要求每个参赛人员在完成好本职工作的前提下，每天必须抽出相当的时间（约2个小时左右）进行理论知识的学习和操作技能的训练。参赛人员分为室内和野外两个部分，野外又分为箐布拉克和庙尔沟两个工区，这三部分人员分别由公司领导和技术人员每天带领学习和训练，除集体学习外，参赛人员每天还抽出时间自学。
学习主要以各工种的钻探工培训教材为主要内容，适当增加新知识、新技术。先由参赛人员按书本学习，然后由探矿办统一出题，每10天一个周期进行考试，检测学习成果，查找不足，指导后面的学习，使后面的学习有所侧重。这种强化学习训练的方式取得了较好的学习效果，参赛人员进步较快。
技能大比武总结 第20篇
根据X教发[20XX]XXX号文件精神，为了进一步提高我镇各小学教师教育教学水平。本着加快课堂教学改革步伐，探索新课程理念下课堂教学的新思路为宗旨，我镇结合实际扎实组织开展了全镇小学教师课堂技能竞赛活动，现将活动总结如下：
一、基本情况
本次教师课堂教学技能竞赛分预赛和镇级竞赛两部分进行，预赛共分xx片进行，由中心校抽调领导到各片指导开展工作，赛后上报竞赛总结和优胜者推荐表;镇级竞赛由中心学校组织统一在清油河希望小学进行，全镇各校推荐的6名教师参加，各评委认真组织听评课，活动中每个参赛教师都能以高度的责任心做好精心准备，运用灵活多样的教学方式，真正把本次活动当作一次教学基本功大比武，当作一次展示自我的平台，赛出了风格，赛出了水平，基本达到活动的预期目的。赛后，各评委组进行了认真的讨论、总结，确定推荐三名教师代表我镇小学参加县级竞赛。
二、本次竞赛活动的优点：
1、高度重视、精心组织。
我镇本次课堂教学技能竞赛活动过程中，学校领导能自始至终参与活动之中，全体教师也能认真听课，把此次活动作为一次学习培训，力求提高的机遇。
2、运用现代教育技术，提高教学效率。
本次活动参赛教师全部要求运用多媒体手段授课，难能可贵的是xxx第五小学有1节英语课也运用多媒体技术授课。遵循课程改革提出的 “大力推进生本教育理念进课堂”这一原则，各校参加竞赛活动的老师们能够很注重在课堂教学中创设情境，通过课件出示动画导入课文，结合音乐进行范读，结合动画讲故事，结合动画探索自然科学规律知识和知识产生的过程，以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的积极性。
3、给予学生自主空间，培养学生的口语表达能力和实践探索能力。
新课标旨在通过倡导以自主、合作和探究为主的学习方式，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动所有教师在整个教学过程中，始终把学生放在主体的地位，教师所做的备课、组织教学、教学设计、教学方法等都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。XXXXX小学教师XXXXXX的六年级语文课出示教学目标，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高。XXX小学教师XXX的数学课中，教师注重的是让学生探索知识产生的过程。如“你发现了什么?”“你是怎样发现的?”这样的问句充溢着课堂。课堂中生生合作、师生合作的场面比比皆是。学生或集体回答(xxx)，或抢答(举手回答)，或必答(点名回答)，思路清晰，语言流畅。XXX小学的XXX英语课上的活泼有趣，教法灵活，个性鲜明，学生在快乐的享受中获得了知识。
4、生活融入教学，让学生体味学习乐趣
竞赛中教师把生活中的鲜活题材引入学习的大课堂。教师在教学中能联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的教学信息资料来处理教材，整理教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望。特别是XXX等数学教师让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力，达到了学习数学的终级目的。
5、参赛教师反思深刻，专业成长迈出新步伐。
县级课堂教师技能竞赛等活动安排中，不要求镇级参赛教师做课后反思，但是，这6名教师竞赛结束后，都主动进行了深刻的课后反思，这已经成了他们的习惯。他们把反思作为自己业务提升的必由途径，努力作反思型教师。
三、本次活动的不足之处及对策思考：
1、怎样有效地开展合作学习的实践活动?
作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征。在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。小组讨论的时候，教师应该做什么呢?不是等待，不是观望，也不是干自己的其他事情，而是深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。虽然几乎在大多数的课堂上，我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明，教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。然而，仔细观察，就可以发现个别教师，多数讨论仅仅停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论，前排学生唰地回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言的学生一张口就是：“我怎么怎么看。”“我觉得应该如何如何。”学生关注的仍然是“我怎么样”，而不是“我们小组怎么样”。其次是小组内的分工不明确，不是真正意义上的合作学习。另外让学生学会倾听的习惯不能令人满意，往往同学在发言，其他跟着瞎哄。从中我们可以看到，如何有效地把“合作交流学习方式”引到我们的教学课堂中，是我们现在乃至将来值得思考并进行研究的一个问题。
2、怎样合理地确定教学目标?
教学目标的认定可为教学行为指示方向，也可为教学行为的控制提供依据。课堂教学中要增强教学目标意识，使我们的教学行为受到应有的制约，不致脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分学校老师在具体实施教学的过程中，还是出现了目标性不强，盲目性较大，教学过程缺乏严谨设计的情况。学生被老师牵着鼻子转，没有明确学习目标，没有自主意识。
在教学中确定教学目标，应该着眼于教学，舍弃过多的非教学活动，要着眼于学生的素养，要能给学生思想的熏陶、思维的启迪、智力的开发、智慧的开启。
3、在课堂上如何真的关注学生?
上完课，教师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法、情感、态度和价值观方面的发展。但是，在真正的课堂教学实施的时候，我们发现，不少教师仍然不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了教师在课堂上的紧张和压力。
4、在教学中如何提高自身的理论素养?
教育改革的不断深入，对教师的要求愈来愈高，愈来愈全面。要提高教学水平，提高教师自身的素养是关键的因素。在这次竞赛课中显现出了个别初小教师学科基本功不甚扎实：学生的朗读指导缺乏方法，老师的数学语言不够准确，学生的回答教师不知该如何评价，教师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。在根据教学的重点难点，分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因、怎样针对这些障碍加强对学生的指导、指出重点突破口及难点理解点方面，有些教师分析不到位。有些教师对所说课内容的详略取舍处理不当，只求面面俱到，使得重点不突出，特点不鲜明。
5、在教学中如何创新教法与学法?
合理的教学方法、学法是非常重要的。课堂上，部分教师依然采用老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全按照教案进行教学。没有教给具体的学法，或是虽然教给了学法，却没有正确的指导，使学生不能依法而学。
教育家xxx曾说过：“教师当然须教，而尤其要致力xxx”。在学习中学生是主人，要处在主体地位，应时时以学生为中心。在教学中，教师要想方设法启发引导，开启学生的智力，培养他们创造性地解决问题的能力。教师应致力xxx，授之以法，学习贵在领悟，学法更应渗透于教法之中。因此，课堂上我们首先需要注意提出明确的具有启发性的探索问题，话有三说，巧说为妙，教师站在学生的角度上设计问题，学生通过自主、合作探究学习，培养学生连续性思维能力。其次艺术的使用“点拨”这一指挥棒，引导学生理清思路，质疑问难，并采用简单易懂、直观形象的事物去诱导学生，理解教学中的重难点。我们不需要形式上是现代的教学手段，实质仍是传统的灌输式教学。
四、整体感悟：
一是教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会xxx说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为每个教师需要时时温习的功课。
二是课堂呼唤激情。这应该成为为师品格的重要追求。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降，而改变。怎样调动学生的情绪?不少老教师作出了回答：功在平时，重在投入。
三是教师要伸展个性。教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我们想对老师说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。每节课都要很干脆的回答：我想要体现什么?学生能学到什么?对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。
技能大比武总结 第21篇
为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系在20xx年10月31日在上锅炉房举办了第二届技能比武大赛，比赛项目主要有：笔试题、工程制图、办公软件word、autocad的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下，在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极大的成功。现总结如下：
一、学校重视，同事合作，充分准备
1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目的评分准则。
2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训提供了投影仪及培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。
二、报名踊跃，参与积极
自活动宣布开始，各部就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。
三、活动精彩，令人回味
比赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武大赛的必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员沉着冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用使评分老师都大为惊叹，autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续；最后进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每一位老师与学生，掌声久久不息。比赛结束后；xxx老师对本次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自己的实践能力。此次大会圆满地落下了帷幕。
四、不足之处，努力方向
1、比赛之前虽然对比赛工具进行了检查与检修，但在比赛过程当中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。在以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，而且要有备份的工具。
2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程当中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互相推诿。
3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。
五、活动结果及意义
丰富了学生的校园文化生活，展现了学生的风采，极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作能力，同时更好的促进学生参与科研活动和实验室建设的发展。同时此次技能比武大赛给了同学们一个展现自我的平台，激发了大家动手实践的浓厚兴趣，受到了老师和同学们的一致好评。
技能大比武总结 第22篇
20XX年陕西电子工业职工大学、陕西省电子工业学校，第六届学生技能大赛通过激烈紧张地角逐，xxxXX年10月21日落下帷幕。
为了筹备第六届学生技能比赛，在开学初各系部就开始了学校技能比赛的筹备工作，9月底，教务部即启动了本次大赛的工作程序，经教学工作会议确定了比赛项目，并对大赛各个组织和技术环节进行了探讨。此后，还利用了两次教学工作会议对预赛环节可能出现的情况进行了统一协调，并对大赛时间做了调整，10月21日上午召开了声势浩大的第六届技能比赛开幕式，全校师生投入到技能比赛的热烈气氛中，体现了全校师生广泛参与关注，使技能比赛意识深入人心，达到以比赛促进教学水平，以比赛促进技能提高的目的。
本次技能比赛呈现以下几个特点：
一、高度重视，宣传到位，动员得力，全校参与。
学校提高重视第六届技能竞赛，全国大赛结束后，学校多次强调要抓好学生技能训练和技能比赛工作，根据今年全国技能大赛中出现的新问题，新情况，对学校技能大赛从比赛组织到设备更新，从项目设置到技能要求，都给予了高度重视和大力支持，学校相关部门、包括非教学的学工办、团委、后勤服务中心、财务部等部门也都给予的包括人力、物力、财力等方面的积极合作与大力支持。特别是各班主任认真组织，择优推荐本班学生报名，督促选手按时参赛，为比赛顺利进展做了大量工作，为学生技能培养付出了大量心血。
二、组织得力，步骤细致，筹备完善、安排有序。
为了使比赛能够得到广大师生的一致响应，学校教学各部门做了大量的宣传工作，教务部对专业教学部门进行一次例行宣传，基础部承担校园内的宣传板、宣传条幅的工作，专业教学部门结合一体化教学，不断向学生灌输技能比武的思想意识，引导学生学技术、练技能，以比赛标准严格要求学生。
为了筹备本次比赛，各系部充分考虑参赛学生的比赛项目重叠、交叉的问题，克服重重困难，调配老师，调试设备，调整实习实训时间，既要保证正常教学，又要保障大赛顺利完成，对大赛环节各部门充分沟通，达成共识，充分体现了一切为了学生的教育观念，为了使学生顺利参赛，为了比赛的保质保量，花费了大量的心血，付出了辛勤的劳动。其中汽车工程系还在赛前利用下午和晚自习等时间对进入决赛的选手进行了培训，保证了大赛的顺利进行。
三、比赛认真，过程扎实，师生共进，赛出风格。
整个比赛过程所有参与的系部积极投入，对每一个技术过程与考核的要点，细致推敲，反复琢磨，赛前辅导不遗余力，排除困难，比赛过程步步紧扣，无论师生，都从大赛中感受到了大赛的气氛，经历了一次磨练，自觉不自觉地检验了我校技能教学的实力，既创设了技能成就学生，又使老师在这个过程中得到锻炼，实现了师生的共同进步。
本届比赛在考核重点、试题难度、工艺要求和技术水平等方面更加贴合全国技能大赛的要求，突出技能操作，提高了技能考核标准，参赛选手也较前五届扩展到新生班，参与面更广，学生的重视程度和参与热情高，总体技能水平都有所提高。
虽然比赛进展顺利，达到了预期目的，但是也反映出不容忽视的一些问题，已报名选手中初赛、决赛累计有74人次缺席，在一定程度上影响了比赛进程，反映出部分同学对技能学习重视不够，也客观的放映出个别班主任在学生组织方面缺乏力度和督促管理。今后应进一步加强专业技术技能宣传，加强全校各部门之间有效沟通，增强组织观念，全校师生共同努力，把我校的技能大赛办得特色突出，轰轰烈烈。通过技能大赛，达到以大赛促进教学质量的大幅不断提升，以大赛促进“双师型”队伍建设，以大赛促使实习实训设备改进的目的。特别是以大赛突显我校重视学生全面素养、重视技能培养的职业教学理念，充分发挥技能大赛的引领、辐射作用，打造陕西省电子工业学校大校、名校、强校品牌，为社会培养素养全面、技能突出、快速适应社会的合格人才。
技能大比武总结 第23篇
为了提高教师的专业技术水平，展示教师才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。20xx年3月1日，我园开展了教师技能技巧大赛。参赛老师经过充分的的准备，以自己的最佳状态迎接这次比赛。
本次技能技巧比赛共分四大块内容：一、自弹自唱；二、讲故事；三、舞蹈；四、绘画。比赛过程紧张而精彩，赛场里时而鸦雀无声，时而掌声四起，在这次活动中教师有着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，各位老师谨慎认真的对待，虽然是重在参与，但是大家准备的都很充分，不少教师为了让曲子弹得熟练一些，趁放学后的抓紧时间练琴，直到天黑才回家。可见各位老师都是很认真很好学的。
比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的`开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。
第四篇：青年教师教学基本技能大赛总结
为提升青年教师的从教能力，培养综合素质，打造浓厚的校园文化氛围，构建良好的育人环境，为青年教师搭建学习、交流、展示的平台，选拔青年骨干教师，在院领导的大力支持、教务处及院工会的周密组织和安排下，经过系部筛选推荐共有29名选手参加了xxxxx年12月8日举行的“青年教师教学基本技能大赛”。
本次大赛开始的比赛项目有：粉笔字、教案、说课、即兴演讲四项。每位选手准备充分，积极认真、精心设计、观念独特、方法灵活的参加了比赛，选手们各显风采，，在大赛规定的时间内完成了所有竞赛任务。经过十二评委精准的评选，评出：
团体奖：xxx初等教育系、xxx外语系、三等奖学前教育系
单项奖：
1、粉笔字：xxxxxx、xxx田美晶、三等奖xxx；
2、即兴演讲：xxxxxx、xxxxxx、三等奖康乐；
3、说课：xxxxxx、xxx于燕、三等奖xxx；
4、教案：xxx于燕、xxxxxx、三等奖xxx；
通过本次技能大赛的评比，也发现了一些不足之处。如粉笔字、普通话等能力基本功有待进一步加强训练和提升。希望参赛选手及其他青年教师，能够以这次大赛为契机再接再厉，求真务实，苦练基本功，不断地提高教育、教学水平，为我院示范校建设工作贡献力量。
技能大比武总结 第24篇
在学校文化艺术节的氛围下，为了丰富中专生校园生活，展示学生风采，提升学生的应变能力和讲解能力，同时也为了发扬导游服务精神，我们经管部旅游专业策划举办了乐山市计算机学校第六届导游模拟讲解技能大赛。本次大赛得到了学校和部门领导及老师们的大力支持。导游技能大赛已经成功举办了三届了，每次虽然不完美，但是也还是受到了领导的好评，取得了很好的效果。
技能大赛是中专学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台，同时也是检验老师教学效果的契机。旅游专业学生专业性要求特别强，而在导游方面，对语言能力和综合素质要求非常地高。本次导游比赛历时将近两个月，分为初赛、半决赛赛和决赛三个阶段。吸引了来自经管部学生120多名参赛，其中非旅游专业学生近50名。旅游专业的学生更是积极参加，展现本专业的风采。本次活动同时也非常感谢团委和后勤部、信息中心的鼎力支持，为比赛提供设备等帮助。也同样非常感谢乐山市纪辉旅行社对本次比赛的帮助。
一、比赛过程：
1、初赛。初赛根据班级的不同，分别在各班举行。由我担任评委，对各位选手比赛的成绩进行评定。与以往几届导游技能大赛不同，本次导游技能大赛力求创新，突出学校特色，因此本次初赛要求以学校做为景点，围绕学校创作导游词并进行讲解。经过激烈角逐，比赛最后有30位选手进入了半决赛。
2、半决赛。本次半决赛也和以往不同，采用的是考察学生基础知识为主的笔试。笔试在101教室举行，最后有10名选手脱颖而出，进入最后的.总决赛。
3、决赛。比起海选和初赛的精彩，决赛可以说更胜一筹。本次决赛共分为三个环节：导游词解说、专业知识问答和才艺展示。在导游词讲解环节中，选手们以其出色的讲解把广大游客们带到全国各个著名景点，饱览了祖国大好河山。才艺展示也同样精彩纷呈，展现了旅游专业学生的多才多艺。歌曲、舞蹈、双簧、小品等，博得现场观众一次次热烈的掌声和欢呼声。此外，在比赛过程中穿插了观众互动游戏环节，将现场气氛拉向了另一个层次。决赛中，感谢各位领导和老师百忙之中抽出时间担任评委，这是对选手们最大的鼓励和支持，也很感谢经管部各个班班主任及同学的配合。
二、活动经验：
1、只有注意各个细节，充分考虑到每个环节，仔细检查，才能使比赛尽善尽美；
2、只有付出辛勤劳动，认真负责的处理每一件事情，相互协作，相互配合，才能使比赛顺利进行；
3、只有加强大家各方面的专业知识，提升素质和能力，才能以备不时之需；
4、只有将每个人的特色与工作相结合，提高大家参与活动的积极性，才能使活动开展得更好；
5、只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能使活动更具有可观性。
6、团队协作。这次导游技能大赛是旅游专业的品牌活动，参与的每一个工作人员都认真负责地做好自己的工作，选手也努力地做好自己的准备。这次活动也得到了学校多方面的关心和帮助。
三、活动不足：
1、赛前没有做好充分的准备工作，报名点的设立有欠考虑，宣传力度还不够；
2、选手心理素质不高，面对观众太过紧张，导致没有完全发挥出自己的水平。
3、决赛中，比赛选手走台的时间没有按时进行，主持人在比赛过程中有出现小失误。
总之，这次比赛能够取得成功，取得较佳的活动效果，主要得归功于校院系各级领导的关心与支持，以及工作人员的无私奉献和选手们的努力配合。虽然在比赛过程中出现了一点小小的不足，但是瑕不掩瑜，我们会努力修缮其中的不足，不断创新，认真筹备下一次活动，将我们最完美的一面呈现给学校！
技能大比武总结 第25篇
为激发广大青年职工立足岗位学技术练技能的热情。经过以赛促学的方式，全面提升行业职业本事，加快推动青年服务技能人才队伍的建设，激发企业团组织的活力，提升团组织对青年职工的服务本事和影响力，共青团xx市市委认真贯彻上级文件精神，组织做好20xx海南国际旅游岛青年服务技能大赛各项工作，现将工作总结如下：
一、认真部署，充分动员。
为办好这次技能大赛，团xx市市委广泛宣传，全面发动，进取协调，联合市旅游委、市人社局下发团市联字〔20xx〕9号文件部署此项工作，并与市旅游协会密切联系进行比赛动员工作。另外团xx市市委还经过分发海报、微博、微信、等多种途径进行比赛宣传和动员，并与海南交通广播联合举行出租车驾驶xx市初赛。全市共有三十多家企业的一百六十余名员工参加了此次比赛，还吸引了来自德国的喜来登酒店的选手xxx参加比赛，这也是首次有外国选手参加此项大赛。
二、组织培训，提高技能。
为充分准备好此次比赛，南山文化旅游开发有限公司、财富海湾酒店等参赛单位都组织进行培训，并筛选优秀选手报名参赛。珠江花园酒店等单位还进行了内部技能比赛，经过单位内部的竞争选拔，选手的`技能都有了明显提高。
三、竞赛公平，保证质量。
为保证这次比赛的公正性，团xx市市委严格按照竞赛要求，对照评分要求进行评分并写明扣分原因，在美发、西式烹调项目安排监审员，保证竞赛秩序公正，比赛成绩公平，使技能大赛发挥应有的进取意义。
四、针对提高，精益求精。
在经过xx市赛区初赛每个项目选拔出六名选手参加
全省决赛后，xx市技工学校的教师针对客房、餐厅等项目选手在比赛过程中出现的问题和存在的不足进行指导，并将往年全国技能大赛及职称考试相关试题给选手准备，提高选手的理论水平。在全省决赛中，来自xx市的选手获得一个xxx，两个xxx，三个三等奖，十八个优秀奖，充分展示了xx市旅游行业从业人员的风采。团xx市市委获得组织奖。
五、看到差距，努力改善。
此次比赛，虽然取得了必须成绩，但仍有很大的提高空间。一是从参赛选手的比赛情景看，部分选手理论知识比较薄弱，客房服务实操分数第一的蓝玲理论才40多分；二是整体发展不平衡。有的单位培训基础工作做得扎实，比较赛也比较重视，比赛成绩连年上升。有的单位培训工作目标不够明确，比赛成绩一般；三是动员力度仍有待加强，个别企业不明白此项活动。
技能大比武总结 第26篇
本次成都市中职学生车工竞赛于3月25日至3月26日在新都职高进行，共有33个学校112名学生参加比赛。
对本次竞赛，学校领导高度重视，无论从人员安排、后勤服务还是经费方面都给予充分保障;教务处xxx主任也全程参与培训监督及护送学生竞赛往返;本专业教师也积极参与，对参赛学生进行技能强化训练;针对本次竞赛训练时间短，我们把晚自习和周末时间全部纳入训练;但是经过本次竞赛暴露出了许多问题，现将其总结如下：
1、德育方面需进一步加强
本次参加竞赛的学生在吃苦耐劳方面值得表扬，能够每天从早上八点二十坚持到晚上八点半，积极投入训练，但是在训练中暴露出不少坏习惯，如：有时不服从培训安排，偶尔迟到，礼仪方面不够重视，爱说粗话，这些都需要我们在平时的教育中加以重视。
2、心理素质较差
通过本次竞赛，反应出学生的处理突发事件的能力不足，如：比赛时机床型号变化，学生不能迅速适应，丢掉了许多不该失去的分数;找一个工具找半天，实际就在工具箱里。
3、专业理论知识不扎实
在训练中，发现学生的专业理论知识掌握不够扎实，对尺寸的公差计算和螺纹尺寸计算的知识有所遗忘;学生独立制定工件加工工艺的能力需要加强，我们在平时的教学中应加大训练。
4、专业技能不过硬
本次竞赛，反应出学生的基础技能不过硬，不注重细节，丢掉很多分，我们需要加大学生的基础技能训练，特别是尺寸把握必须提高，让学生一个技能点一个技能点的过关;在规范方面，学生还不能养成8S的习惯，说明我们的执行力度不够，应加大考核，引起每个学生的重视;另外，如何大幅度的提高学生的技能是我们今后工作的重中之重，让每一位学生达到中级工的要求，才是我们的目标。
5、竞赛筹备还需增强
本次竞赛，在拿到竞赛训练图和工具清单后，我们的强化训练时间应该提前，在竞赛工量具采购速度还不够及时，针对竞赛制定的训练计划不够细致，我们在细节xxx学生的督促不够。我们需要把平时的训练当成比赛来做。
以上是我对本次竞赛的认识。