法律史总结 第1篇

1、1月15日，为增进友谊、加强交流、推进学术，中国政法大学法律史学研究院举办第三届“青年法史学与法文化学者恳谈会”。主题是“我的新认识”，探讨如何推进本专业的新材料、新取向、新视野、新方法和新思想。来自中国政法大学、北京大学法学院、清华大学法学院、吉林大学法学院、中国社会科学院法学研究所、北京师范大学法学院、中央民族大学法学院等单位的十余名青年法史学与法文化学者参加了此次会议。会议由中国政法大学法律史学研究院xxx副教授主持，法律史学研究院常务副院长xxx中秋教授出席会议并跟诸位青年学者分享了自己的研究经验和体会。与会的青年学者从各自的研究领域交谈了自己的新认识、新领悟和新见解，分别就学科之间的沟通和交流、对新材料和传世文献的认识、治外法权、制度与思想之间的融汇、概念的表达、比较法文化研究、外国法研究、民族精神与共识问题、民族法律史研究、基层秩序与中华法系的研究、近代中国的宪法与宪制问题、中国法律史上的法律人的研究等诸多方面分享了自己的学思，交流了自己的心得。

2、3月18日，第七届xxx晋藩法律史学基金会获奖征文颁奖典礼在我校科研楼隆重举行。颁奖仪式由法律史学研究院常务副院长xxx中秋教授主持，全院教师出席典礼。院长xxx教授发表讲话，回顾了xxx晋藩先生对于法律史学的贡献，指出xxx晋藩先生笔耕不辍，开拓创新，在法律史学领域取得了丰硕的成果，是师生学习的楷模和榜样。之后，xxx副教授汇报了征文评选的经过，并宣读了获奖名单。本次征文活动共收到近三十所大学学生的72篇稿件，经匿名评审和现场评审，共评选出17篇获奖论文。来自北京大学、清华大学、中国政法大学、中国人民大学、中央民族大学、华东政法大学、中南财经政法大学、吉林大学、南京大学、上海师范大学、西南政法大学、西北政法大学十二所高校的17名同学获得了奖项，学历层次涵盖本科生、硕士研究生和博士研究生。

法律史学研究院名誉院长、终身教授xxx晋藩先生向获奖者颁发了荣誉证书，并与获奖者合影留念。来自北京大学法学院的一等奖获得者、博士研究生xxx一民同学，代表获奖者发表获奖感言，表达了对xxx晋藩先生的敬意和感激之情。随后，xxx晋藩先生做了题为《中华法文化的民族精神》的讲座，从进取精神、务本求实的精神、诚信精神、追求德法共治的精神等方面谈了中国传统法文化的史鉴价值，指出法律史学对于史学和法学的贡献与作用。最后，xxx中秋教授对xxx晋藩先生的讲座内容做了总结概括，号召大家向xxx晋藩先生学习，学习xxx先生为法律史学的坚守、恒心和付出精神。

3、4月17日下午，法律史学研究院“法律史系列讲座”第三讲由xxx教授主讲，主题为“传统法律体系与法律变通”。xxx教授从研究基础、研究目的等方面辨析了“法律体系学”和“法律变通学”的概念与研究方法，认为“法律体系学”侧重于制度建构方面的研究，而“法律变通学”侧重于制度实践方面的研究，前者主要是基于法条材料的静态研究，而后者主要是基于案例材料的动态研究。xxx教授以“法律体系学”和“法律变通学”为基础介绍了自己对于中国传统法律体系认识的发展问题、律典的协调适用问题以及会典、律典和则例之间的相互关系与协调适用问题、变通适用问题等方面的观点和见解。xxx教授、xxx中秋教授等从不同的角度和方法分享了自己的认识和心得。

4、5月23日，启动第八届xxx晋藩法律史学基金会获奖征文活动。征文活动面向中国国内（含台港澳）高校法律院系在读学生，高校法律院系及各研究机构在读法律史学专业硕士研究生、博士研究生。题目自拟，主题不限，但内容限于法律史学领域，包括中外法制史、中外法律思想史、比较法制史、中外法律文化史、中外法律社会史等法律史学领域。

5、5月19日下午，法律史学研究院“法律史系列讲座”第四讲由xxx中秋教授主讲，主题为“我对中国传统法的认识”。xxx中秋教授从中国传统法的结构、法理、原理和目的等方面谈了对中国传统法的认识。他认为，中国传统法在结构上是一体多元、主从式、多样化的构成；在法理方面是动态的合理正义观，其核心是“义”，其中包括三项基本原则，即等者同等、不等者不等、等与不等辩证变动；在原理方面是道德文化原理，它来自中国文化中的“道”，德是道的存在依据，道xxx的表现形式，二者的对立统一构成了事物的统一性；中国传统法的目的在于弼教—成人，亦即为了人之为人，或曰为了人的本质或者存在及其意义的实现。xxx教授、xxx教授、xxx教授等从不同的角度交谈了自己对于中国传统法的认识。

6、6月14日下午，法律史学研究院“法律史系列讲座”第五讲由xxx授主讲，主题为“清代聚众行为的法律控制”。xxx授讲解了清代聚众案件高发频发的近代因素、治理路径、聚众定例及其执行等方面的问题。xxx授认为，清代聚众案件高发频发的因素很多，对此也存在不同的学说和观点，如移民说、逐末说、人口增长和物价上涨等。清代统治者从政策、法律等多个层面采取措施来对聚众问题进行控制和解决，但最终都打破了法律程序。xxx教授、xxx教授、xxx德美教授等从史料的采用、常法与特别法的关系、对聚众行为的法律控制所存在的问题等方面谈了自己的观点和看法。

8、9月20日下午，法律史学研究院“法律史系列讲座”第六讲由xxx教授主讲，主题为“儒家思想对西夏法制的影响”。xxx教授通过具体的事例阐述了儒家思想对西夏的立法、政治制度、社会风尚、狱政和诉讼制度的影响等，同时也从西夏统治者对中原儒学的尊崇、西夏人著述对儒学的传承等方面论述了儒家思想对西夏法制的影响。这些具体的事例、制度和文本内容表明，西夏法制既受到中原的法律文化和儒家思想的影响，同时又保持了一定的民族特色和民族精神，番汉文化“论末则殊，考本则同”。xxx中秋教授、xxx授、顾元教授、xxx德美教授、xxx副教授、xxx副教授、xxx副教授、xxx副教授等从西夏_的历史发展、民族变迁、少数民族语言在学术研究的运用以及西夏法制的具体内容等方面与xxx教授进行了交流。

9、10月23日下午，法律史学研究院“法律史系列讲座”第七讲由xxx教授主讲，主题为“清代档案与民事诉讼制度”。xxx教授从清代的州县档案入手，对当时大量的户婚、xxx、钱债档案进行了研究和统计，指出清代民事诉讼已经具有在案发当地进行诉讼、重视书证、受到“务限”限制、裁判依据多元、调处结案、州县xxx自由裁量权、当堂结案等特点。同时，xxx教授也纠正了中国古代诉讼中“细事”不受重视的传统看法，提出清代民众诉讼权利意识已经萌发的观点。此外，xxx教授还对当时州县官处理民事诉讼的方式和特点进行了创新性的总结。xxx教授、xxx中秋教授、xxx授、xxx教授、顾元教授、xxx德美教授、xxx副教授、xxx副教授就讲座的内容与xxx教授进行了交流。

10、11月24-26日，由教育部人文社会科学重点研究基地—中国政法大学法律史学研究院主办，中国法律史学会中国法制史专业委员会协办的“传承法律文化重构中华法系”学术研讨会在北京友谊宾馆成功举办。开幕式上，在中国政法大学法律史学研究院常务副院长xxx中秋教授的主持下，中国政法大学法律史学研究院院长xxx教授致欢迎辞，全国外国法制史研究会原副会长xxx作嘉宾致辞。中国政法大学终身教授、法律史学研究院名誉院长xxx晋藩先生为会议作了基调发言。围绕着会议主题，来着不同高校的学者进行了充分的交流。

11、12月19日下午，法律史学研究院“法律史学系列讲座”第八讲由顾元教授主讲，主题为“美国印第安部落的自治权——联邦宪制分权的另一种样态”。印第安部落与美国联邦、州之间的独特的法律关系，是在两百多年的历史中由联邦宪法确认，通过联邦与部落缔结的一系列条约、国会立法、行政命令、司法判决、协议契约共同构建的。部落自治权力的确认及其在联邦宪法构架内的展开，体现了宪制分权的另一种样态，是美国宪政、历史、文化和社会共同塑造的独特的权力形态。这一问题的研究对认知和解决全世界范围内的民族问题或许有所助益。

法学院法制史研究所的xxx教授和xxx副教授，法律史学研究院的xxx中秋教授、xxx授、xxx教授、xxx教授、xxx教授、xxx德美教授、xxx副教授、xxx副教授、xxx副教授就讲座的内容与顾元教授进行了充分热烈的交流。

法律史总结 第2篇

去年年底，市局对全市系统干部职工组织开展了法律法规考试，目的`是通过考试以考促学，强化系统干部队伍素质，提高文明执法水平，使我们每位干部职工都能谙熟业务法律法规，更好的服务监管，履行职责。从中我们不难发现，伴随工商监管体制改革的不断发展，特别是“两费”停征后，新形势、新变革对我们的监管工作管理理念和管理方法提出了更高的要求。

前些时候发生的“海南砒霜事件”就为我们敲响了警钟！如何做到“依法行政、依法监管；严格程序到位、规避执法风险。”将是我们现阶段必须面对的首要问题，再也不能隔靴挠痒，抱有任何侥幸心理。此次考试，我虽然取得了较好的成绩，但我觉得收获更大的是我对学习方法的探索，以前，我对法律条文只是从表面理解，而现在却能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。现在我就自己平时积累的一些学习经验和大家做些探讨，谈谈我的几点心得。

一、按照原文学。

学习任何一部新的法律法规，首先要了解这部法律法规的大体构架，也就是要搞清楚法律法规规范的是什么？立法的目的，宗旨是什么？大体分为几个章节，每个章节又是讲的什么内容等等？这都需要我们通过通读全文来了解，对照每一条文进行原原本本、逐句逐段地学习，了解法条基本内涵。所以，学习任何一部新的法律法规，我们首先是要做的就是粗读一遍法律原文，通过对法律章节的学习，了解这部法律法规的规范的对象、范围和内容，加强自己对法律条文的印象。在粗读法律原文的同时，做笔记是一个自我归纳的很好的办法，既可以帮助集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习，所以，我们平时要养成勤做笔记的习惯。

二、对照分析学。

针对那些修正修订的法律法规，我们对原来的老法大体上已经有了很深刻的印象，我们的重点就不用再重复放在对法律构架、章节、内容等方面的学习研究上，而是可以参照新旧条款或者新的司法释解等对照学习，按照章节一一比较新、旧法律的不同之处，看发生了那些变化，了解新法的修订背景，通过分析比较修改的法律条文，琢磨修正或修改的原因和立法目的，以便加强印象，做到融会贯通，更好地理解掌握新法。

三、结合实际学。

相信大家都有这种感觉，光看法律条文或者光看原文，很难记住有关的内容，这其实是一种很正常的现象，因为法律条文干干巴巴，而理论知识又很枯燥。但是，如果我们能在学习法律原文的过程中做到学以致用，在平时的工作办案中去反复记忆，把两者结合起来，就会相得益彰，收到事半功倍的效果。所以，这就要求我们在工作办案中，积极参与，人人都做有心人，力争做到人人会办案，人人爱办案，努力把平时学习积累的法律知识应用到我们的工作中去，做到活学活用，结合实际工作中遇到的问题，积极向身边的老同志、办案能手虚心请教，交流学习心得，对案件的适用法律和适用条款，在认真研读法律条文基础上，做到逐字逐句推敲，反复思考，反复记忆，使经常用到的条款熟记于胸。

四、分步计划学。

由于我们每个人平时都肩负着各自的工作任务，必然存在着一定的工学业矛盾，为了缓解这种矛盾，我们首先就要养成了自主学习的习惯，合理分配每天的学习任务，制定学习计划，将所学内容分解成若干部分，每天按时安排学习一部分，保证学习时间和质量，坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口；按照既定的时间表学习，可以帮助我们克服惰性，促使我们能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。

为了使学习能够卓有成效，我们还要养成及时复习的习惯，因为及时复习可以巩固所学的内容，防止遗忘，复习时不一定要花很多时间，关键在于多次反复，直到牢记为止，我每天在睡前花10到20分钟，将前一天和前几天的学习内容回忆一遍，在每个周末花20到40分钟，将本周和上一周的学习内容回忆一遍，如果有遗忘的地方，就对照书本重新浏览一遍，这样学过的内容就在脑中留下了深刻的印象。

法律史总结 第3篇

1、2月7日，《中华大典·法律典》的编纂出版入选2016法学教育十大新闻。2005年开始,中国政法大学携手全国主要法律院校和科研单位,成功举办了第一届全国法学教育十大新闻评选活动。到2016年,法学教育十大新闻评选活动已成功举办了12届。2015年开始,该评选活动邀请“立格联盟”成员单位作为共同参与者,共同组织策划该评选活动。2016年的评选活动通过向“立格联盟”中政法类院校征集推荐,共选出30条候选新闻,后经过专家评审、媒体投票等流程最终选出当年的法学教育十大新闻。

2、3月18日，《今日中国》推出《中国法治建设特刊》，特刊经过严格评审推选出“影响中国法治进程的百位法学家”，其中包括“全国杰出资深法学家”（20位）和“有突出贡献的法学家”（80位）。xxx晋藩教授评为“当代中国法律史学的开拓者和奠基人”。

5、7月29日，北京新闻广播（调频AM828、）在《新闻天天谈》中播出纪念香港归回20周年特别节目《凝心聚力、砥砺前行——二十年二十人》，该节目中有对xxx晋藩先生的专访。

6、8月18日，中央电视台播出《法治中国》第一集《奉法者强》，xxx晋藩教授、xxx教授参与拍摄。

法律史总结 第4篇

法律永远是公正严肃的。它捍卫着公民的权利，维护着公民的合法利益。任何人不能跨出它所规定的方圆。就本人对学习法律知识看法：

一、必须培养强烈的.法制观念

法制观念由来已久，作为我们处在现代社会的人，在法制建设不断健全、社会文明中不断发展的新形势下，个人的社会活动都必须依据法律而进行，因此，更应该学法、懂法，用法、遵循法律。

常常会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念，不懂得用法律的武器来维护自己的尊严和权利，他们甚至在受到不法侵犯的时候还不知道用法律途径解决问题，有的选择暴力、有的选择忍受。这是一种悲哀，我们要吸取教训，培养自身的法制观念，同时也员工进行普法宣传，只有大家都有法制观念了，法律才能更好的发挥它的作用。

二、坚持理论联系实际、学以致用的务实的态度去学习普法知识提高自己的法律素质

学法的目的就是学以致用，明白什么是法律所允许的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架内做事。学习过程中认识到培养和树立诚信守法、依法执教、全面落实科学发展观，推进社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。

三、要将普法学习落到实处

普法的学习必须要有针对性，要有所的有所获，对于个人来讲，在普法学习中受益匪浅，通过学习不仅认识和纠正了自身所存在的一些法律盲区，同时通过学法可以很好的指导相关业务的顺利开展，对日常工作所产生的积极影响是明显的。

因此，普法知识的学习是一举两得的好事，学好、用好法律是一件重要的事情，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。在提高了法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素质，普法学习不能是三分钟的热度，今后一定要将普法学习坚持下去，树立终生学法的观念。

法律史总结 第5篇

关于学习法律知识心得体会

党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”，标志着中华文明格局开启了向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程。坚定不移地推进“中国梦”的实现，中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。“中国梦”不是宏大口号，而是蛰伏在每个中国人心头的期许、希冀。

“中国梦”的第一要义，就是实现综合国力进一步跃升。如今，我国经济总量已跃居世界第二位，但人口多、底子薄、发展很不平衡的状况并未根本改变。党的十八大描绘了到的宏伟目标：经济持续健康发展，国内生产总值和城乡居民人均收入比XX年翻一番，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强。这一指标体系，构成了现阶段“中国梦”的基本图景。

党领导全国各族人民共圆“中国梦”的根本目的，就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，进而提升全社会的幸福指数。提升幸福指数是个复杂的系统工程，既要考虑物质因素，又要考虑非物质因素，从根本上讲，就是要进一步提升社会和谐的水平。党的十八大着眼于提升人民的幸福指数，将“坚持维护社会公平正义”、“坚持走共同富裕道路”、“坚持促进社会和谐”纳入夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，将“保障和改善民生”作为社会建设的重点，等等。这些和谐因素的充实，对“中国梦”的阶段性特征作了更为清晰的描绘，也为“中国梦”增添了更加美丽的幸福光环。

_立足世情、国情和党情的新变化，在中国_第十八次全国代表大会上提出了党章修正案，这次修改不仅吸收了近年来党的理论创新和实践发展成果，而且与党的十八大报告的重大理论概括和重要提法紧密衔接，思想性、针对性和指导性都很强。对党章作出重要修改，进一步增强了党章的权威性和时代性，对于夺取全面建成小康社会新胜利具有重大而深远的意义。

党章是我们立党、治党、管党的根本大法，是党的最高行为规范，是把握党的正确政治方向的根本准则，是坚持从严治党的根本依据，是党员加强党性修养的根本标准，党章的内容十分广泛，对党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标都作了明确规定，对党内政治生活、组织生活的所有重大原则问题都提出了明确要求，集中概括了我们党作为一个马克思主义政党先进性的全部要求，对党员的作为也都有明确的规定，只有把党章学习、遵守、贯彻、维护好，使党章的各方面内容在广大党员中切实入脑入心，并化为响应党的号召的自觉行动，才能确保我们党始终沿着正确的方向前进，始终成为中国特色社会主义事业的领导核心，始终凝聚起全党同志的意志和力量，为实现党的理想和目标而共同奋斗。

“中国梦”吹拂亿万国人的心，一如“春天的故事”在人心间生根发芽。“中国梦”不是宏大口号，而是蛰伏在每个中国人心头的期许、希冀。它是每一个中国人生活在美丽中国，实现安居乐业，追求事业成功;它是每一个中国人都心情舒畅，工作和生活在自由民主、公平正义、平等有序的和谐社会中;它是通过各族人民同舟共济、艰苦奋斗，凭着根植于“中国梦”的中国精神，在不远的未来把中国建设成一个人民富裕、国家强盛、社会安定、生态环境优美的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。换言之，“中国梦”既是对百年来中华民族为之奋斗追寻的概括，也是当下中国人对自己未来的渴望;既是对中国人共同命运的深情凝炼，也是对普通个体人生价值的表达和升华。

空谈误国，实干兴邦。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个“中国梦”。今天，中国正处于可以大有作为的重要战略机遇期，中国的发展仍有无限空间，中国人还需要鼓足干劲、共创未来。在新的征程上，我们的责任更大、担子更重，必须以更加坚定的信念、更加顽强的努力，继续实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务。潮平两岸阔，风正一帆悬。党的十八大集中全党智慧，体现人民意愿，适应时代要求，提出了宏伟奋斗目标，描绘了壮丽发展蓝图，进一步坚定了我们“敢做梦”、“能圆梦”、“拥抱梦”的决心和信心。 一个新的时代正向我们走来，一个承载着民族复兴的伟大梦想已然腾飞。每_员要切实学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。按照党章的要求，坚持以_理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为知道，为夺取全面建成小康社会新胜利、实现“中国梦”而做出自己应有的贡献。

学习法律知识心得体会范文

面对奋斗征程中的坎坷与挫折，我们的中国梦没有破灭;面对人世遭逢的巨大自然灾难，我们的中国梦没有破灭。一代代的中国人，怀揣着梦想，追逐着梦想，挺直了脊梁，憋足了一股劲，胼手胝足，顽强奋斗，走出苦难，走向辉煌。

学习十八大会议精神后，我深深地体会到中国梦就是坚持中国特色社会主义道路，团结全国各族人民。早日实现中华民族的伟大复兴。

实现中国梦是中国执政党的目标，更是全体中国人民的梦想。中国梦不只是富裕梦，还是对幸福和有尊严生活的期许。实现中国梦必须凝聚中国力量。过程就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心。为实现共同梦想而奋斗。实现梦想的努力就有广阔的空间。实现中国梦必须凝聚中国力量。过程就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心。为实现共同梦想而奋斗。实现梦想的努力就有广阔的空间。

我深切地体会到作为一名当代的人民教师更应该以建设好自己的国家、奉献社会为己任。自己的梦想与中国梦息息相关。因此，在未来实现梦想的道路上，除了要付出艰辛的汗水，更重要的是是自己的理想有一个正确的方向，紧随时代潮流，密切联系社会和国家所需，一路向前。

，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量，全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。

中国梦”的科学实现道路来之不易，是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在_成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。与之同时，我们在“中国梦”实现道路中产生了实现梦想的中国精神。

这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。与之同在的是我们在实现“中国梦”的同时凝聚着实现它的中国力量。

“中国梦”紧密联系在一起，努力提升自己的专业水平和科学文化素质，积极参加社会实践，为我的梦努力.

学习法律知识心得体会

我们的“中国梦”既不虚幻，也不远远，“小康梦”、“ 强国梦”、“ 复兴梦”，个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体，构成了我们的“中国梦”。我们的“中国梦”亲身实在，与中国特点社会主义，与党的领导，与十八大的召开紧密相连，不可分离。我们深信，我们的“中国梦”势必伴随着中国特点社会主义的伟大成功和中华民族的全面复兴而顺利实现!

作为教师，面对这场世纪盛会更是热血沸腾。教师在平凡的岗位上实践”中国梦”那就必须务实、求真、进步本身综合素质、丰富自己的学识和创新求实的精神。教师教书育人的职业功能首先体现在教书，因此要请教师学知趣对较为渊博，和具有从事文化科学教育事业所必须的求实创新的良好品格。现今时代是知识信息时代，人力资源的开发越来越遭到人们的重视。教师不再能仅限于知识的传授和解惑，而要唤醒未知晓或沉睡中的能力，使得每个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的快乐。由此，我们的教师不但要向学生传递文化知识，更重要的是:重视学生智力的开发,重视学生对获得知识，创造思惟能力的培养，重视学生应用知识解决实际题目能力的培养，反观现代社会科学的发展，既显现分化又综合的趋势，自然科学与社会科学相互渗透，相互结合，构成一系列交叉学科，边沿学科,跨学科的学科。这就向教师提出了新的要求——既术业又专攻，又要广泛浏览.新时代的教师理应成为通才,通识型人材，既具有专精的专业知识，又具有广博的宽厚的基础知识，基于教育对象成长的特殊性，教育活动同时又是一种创造性的活动，是科学性与艺术性高度结合的实践进程.所以教师必须把握教育规律 ,把握教育理论，只有依照科学育人的规律往办事，才能取得良好的教育效果;只有具有了从事创造性实践活动所需的求实，创新的良好品格，才能使自己的教育劳动更具自觉性，避免盲目性。教师在平凡的岗位上实践_中国梦”那就必须进步本身的综合素质,培养良好的个人性德修养和发扬忘我的奉献精神.教师教书育人的职业功能，另外一个重要方面是育人，教师要通过自己的教育活动，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因此要请教师本身必须具有很好的道德修养和思想操守，有着为教育事业忘我奉献的精神。对教师的职业而言，教师个人的思想道德修养大而化之成为教师职业道德规范，教育劳动的特殊性要请教师的职业道德，比其他任何行业都具有高标准和更具个性的寻求，考察教育劳动的全进程，我们发现:教师的劳动难以确定严格的时空界限，他们起早摸黑工作，与学生朝夕相处，干起“活”来全身心投进,其工作难以正确量化，还要随时随地遭到学生,学生家长，教学管理者监督，若没有强烈的道德良知和道德责任感 ,教师的教育活动将没法深进学生的整个身心成长进程;教育工作又是一个周期性较长的实践进程，人们极难在短时间内见到教育劳动的成果，任何一个教育阶段，任何一个单个的教师都难以肯定地说，这个学生成才是由于我，这就要请教师一切从学生发展需要动身，不计较个人名利得失。

从本质上讲，教师的职业劳动就是一种奉献，基于教育劳动的特点和教师角色功能的特殊性,教师角色形象的示范性，客观上要请教师比其他的职业群体，其他行业，其他社会成员具有更高的道德操守。我作为一位一线教师，要把学习十八大的热忱化作勤奋工作的豪情，并落实到学习教育精神的实践中来，努力做好工作，创造优良成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好。