九年级思想品德总结 第1篇

本学期是初三学生在初中阶段的最后一个学期，如何才能提高中考的政治成绩，也是教师的当务之急，但更重要的是教师要教会学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及择业观，为中考取得优异的成绩，使各项教学工作有步骤、有计划的开展，特制定本学期工作计划如下：

1、知识目标：

九年级中考采取开卷的形式，考试范围涉及七年级、八年级部分和九年级大部分，复习过程中一定要从新课标的核心价值观出发，侧重情感、态度和价值观，把握范围与难易程度，由点到线，由线及面地逐步扩展地进行复习。

2、能力目标：

九年级思想品德考试为开卷形式，所以开放性试题较多，这就要求学生以基本知识为起点，对课文知识按照中考大纲的要求，做到了解、理解、运用和创新。

针对初三学生在解题中“以事论事”的狭隘的解题思路，在教学中一要避免题海战术，二要引导学生扎实基础知识，扩展思维，三要精讲典型题目，使学生会正确的解题思路和解题方法。

3、情感态度价值观目标：

七年级的核心价值观是关爱、自尊、自强，八年级的核心价值观是交往、合作、权利和义务，九年级的核心价值观是责任与使命，通过教学，在引导学生在实践探究中，感悟道德，养成品德。

二、教学资源分析：

九年级：

《思想品德》九年级教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。《思想品德》九年级教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。

八年级下册：八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。

三、学生基本情况分析：

在过去的学习过程中，部分学生对思想品德课重视程度不够，所以基础很不扎实，进入九年级第二学期后，首要的问题是要解决学生的学习习惯和学习方法，端正学生的学习态度，在解答开放性题目的技巧和技能上着重指导。

四、教学方法设计：

1、仔细研究考纲，抓实基础知识，在教学中应首先从双基入手，抓住基础知识的内涵，拓展其外延，使学生真正理解。

2、关心，注重探究。要善于捕捉国内外重大时政信息和社会热点并把其同日常的复习、测试结合起来。在复习阶段，要有选择的组织、落实，特别对探究性问题更应该重视。

3、精心选编试题，强化训练。根据本学科课时量少的现实，注重精化训练，不能大搞题海战术，训练时应拒绝滥题，抛开偏题，善待错题，整理好题，以提高复习效率；同时注重训练后的评讲，注重培养学生良好的答题习惯。

五、教学进度与课时分配：

根据考前时间紧、复习任务重的实情，根据学校实际制定了下一阶段的复习计划：

1、三月底完成对八年级下册内容的复习，期间应对三月月考。

2、四月完成七年级中考内容的复习，结束第一轮复习，期间应对第二次月考。

3、五月主要研究考纲，明确中考动向，减小压缩复习量，进行第二轮复习，应对第三次月考。

4、6月精化训练，巩固提高，考法指导。

5、考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

六、学科德育渗透：

理想、考试、选择、终身学习都是学生必须面对的人生课题。初三学生已经开始对自己的未来作出较明确的设想，却不知该如何行动起来实现自己的理想；感受到考试的严峻考验，却不知道该如何缓解学习、xxx成的压力。在复习过程中适时对学生进行理想前途教育，帮助学生明确自己的理想，懂得理想的实现的过程就是要不断克服困难，付出努力的过程；学会慎重对待人生中的重要选择，经常对自己的选择进行反思、总结，以提高自己的选择能力；珍惜在学校学习的机会，树立终身学习的观念和养成终身学习的习惯。为学生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的基础。

七、自我发展与提高：

1、转变自己落后的教育观念，提升自身业务水平，创建和谐的课堂。紧跟新时期教育发展的形势，及时更新教育观念。把学习的主动权交还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力。

2、灵活而创造性地使用教材，提高课堂教学效益，多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的先进的经验。力争把每一节课都当作公开课来讲，及时总结并反思。

3、积极进行课程改革的探索与实践，提升业务水平；开形成自己的教学风格。

4、搞好远程教育课题研究工作。

九年级思想品德总结 第2篇

今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年级思想品德学科。与初一、初二思想品德课相比，初三思想品德课应试性强，内容比拟枯燥，学生普遍不感爱好，又因为开卷考试，学生明显不够重视思想品德学科。此外，由于参与工作时间不长，没有任何初三任教经历，在实际教学过程中，我遇到了不少问题，如在一模、二模考试中，我带的三个班级思想品德成果均不太志向，尤其是高分人数较少。为此，学校领导、班主任教师、教研组长屡次与我谈话，共同探寻教学过程中存在的问题。经过努力，我任教的几个班级在接下来的考试中，平均成果和优分率均有不同程度的提高。

中考已经完毕了，成果也已揭晓。初三〔1〕班思想品德平均成果分，47分以上优分24人；初三〔2〕班思想品德平均成果分，47分以上优分16人，初三〔5〕班思想品德平均成果分，47分以上优分18人，三个班级均无不及格现象。从中考质量分析表上可以看出，三个班级之间存在较大差距。

今年中考政治考试时间由101分钟改为60分钟，20道选择题，10道判定题，2道简答题，1道实践探究题，题量大，阅读材料多，考察形式敏捷，出题方向、角度与往年中考有质的改变，可以说“出其不意，攻其不备”，学生均反映在复习资料上找不到答案，须要靠理解去解题，答题后心里无底。面对中考题型、考察形式的新改变，初三〔1〕班的学生善思、善问，复习塌实，根底扎实，所以成果比拟志向。初三〔2〕班课堂气氛比拟活泼，但两极分化比拟紧要，前面一批优秀学生学习谨慎，后面有相当数量的学生对思想品德学科不够重视，须要盯着、跟着、带着学，历次考试成果均不太志向。初三〔5〕班学生学习最塌实，根底驾驭最扎实，但有问题不擅长请教教师，擅长做常规题，假如试题难度平稳，一般发挥比拟精彩，考试题型敏捷，成果时常一般。将今年思想品德学科中考特点，与三个班级的状况相比照，考试状况根本符合实际。

通过一年初三教学工作的历练，我积累了丰富的教学经历，也有以下几个方面的体会：

1、肯花时间，有足够重视。在一模、二模考试后，我经过深刻反思得出：由于教学两边跑，还负责教学外的其它工作，又错误地将工作重心放在初三教学之外，对初三教学缺乏足够重视，对学生“盯、跟、带”不够，导致学生对思想品德学科也缺乏足够重视，在思想品德学科上花的时间少，根底学问驾驭不扎实，成果自然不志向。所以，一模、二模的失利，对我来说是个教训，也是一个时机。二模后，xxx、三、五下午思想品德读书时间，我都到场盯着学生读书，对学困上进展跟踪指导学习，对三个班级学生进展解题技法指导。经过近

一个月的努力，三模考试成果最终有所提高。

2、课堂教学要走向生活，提高学生学习爱好。初三思想品德教学内容比拟枯燥，学生缺乏爱好。为了提高学生对思想品德学科的学习爱好，我用最新时事导入新课，每节课上，学生都对我喊“时事、时事”，假如没有时事，一节课学生都会觉得无精打采。我用自己的生活故事串讲学问点，让学生觉得课堂有意思，能够乐学、肯学，集中精力学，不少学生对我说“每次听你讲你小时候的事情的时候我真觉得你和我们特没距离”，正是这种无距离教学，让我与学生走得很近，让学生喜爱我这个任课老师，从而喜爱上思想品德这门学科。

3、给学生思索的时间，逼着学生问问题。思想品德学科是开卷考试，学生不行能花时间去背，仅靠课堂上老师的灌输式讲解，经过一段时间，学生势必要遗忘掉大局部内容，因此只能让学生真正理解问题，才能用思索的方式解决问题。就像吃饭一样，饭后总要有个消化的过程，我们要给学生思索的时间，这就要求在老师讲解后，留给学生足够的复习、思索时间，刚好发觉问题，向老师请教问题，最终把问题解决。对学生来说，发觉问题并不难，难的是开口向老师提出问题，唯一的方法就是逼着学生问问题。因此，我经常给学生留出一节课复习思索，有问题就提出来，假如学生不提问，我就提问学生，假如学生答不出来，我就要赐予必须的'处罚。经过实践，这种方式取得了不错的效果。

4、转变教学方向，加强学法指导。今年思想品德中考“出其不意，攻其不备”，考察形式敏捷，为今后的教学指明白正确的方向：单靠

几本教材、一本能训应付中考已经不行了，老师在课堂教学中，必须要严密联系生活，增加社会时事内容，教会学生用所学学问分析社会问题，解决社会问题。同时，老师也有必要加强对学生的学法指导，削减学生做无用功。

5、看法确定一切，要引导学生养成良好的学习习惯。思想品德学科是一门副科，学生普遍缺乏重视。书写潦草，答题不标准，审题马虎大意，自以为是，总以为开卷考试就是乱抄抄。假如学生不能养成良好的习惯，在中考中势必要吃亏。因此，任课老师在平常就要对学生严格要求，如在一次模拟考试中，判定题要求对的写“A”，错的写“B”，而不少学生打“√”、“×”，结果20分被全部扣掉。针对局部学生急躁、自以为是，一次考好就认为自己总能考好，要打算一些有难度的考卷，xxx生的锐气，适当的时候再用简洁的试卷提振学生的信念。总之，面对中考，我们要让学生戒骄戒躁、塌实谨慎，平常心对待，才能取得志向的成果。

以上是我对初三一年教学工作不成熟的思索，盼望在今后的教学工作中，自己能做得更好！

九年级思想品德总结 第3篇

一、指导思想：

坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。

注重学生身心发展特点，根据新课程标准要求，提高学生学习兴趣，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、基本情况分析：

（一）学生情况分析：

1、和共有学生91人。本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

（二）教材情况分析：

1、本学期教材有三个单元，分别研究三个主题，那就是

（1）我们依法享有人身权、财产权、消费者权；

（2）热爱集体 融入社会；（3）与大自然和谐相处。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

三、教学目标：

1、尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。

2、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。

4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

5、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。

6、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

7、珍视集体的团结，能以集体的利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。

8、关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。

9、积极融入社会，自觉养成亲社会行为。

10、感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

四、教学的措施：

1、认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。

2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。

4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，xxx实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

5、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。

6、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

7、根据学生实际和教学条件，加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题。

五、教学进度及教学活动安排：：

第一单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权 共14课时

第一课：法律保护我们的权利 4课时

第二课：伴我们一生的权利 4课时

第三课：依法享有财产权、消费者权 6课时

第二单元：热爱集体，融入社会 6课时

第四课：我与集体共发展 3课时

期中考试：1周（）

第五课：关心社会，亲近社会 3课时

第三单元：与大自然和谐相处 4课时

第六课：感受大自然 2课时

第七课：关爱大自然，保护大自然2课时

机动：2周

期末考试复习：4周

九年级思想品德总结 第4篇

一、说教材

《走向自主》，是科教版《思品》教材八年级上册第三单元第六课第二框题，重要内容是引导学生准确了解从众生理的缘故原由及制止悲观从众的方法或途径。作为第六课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对从众征象已有准确的了解，本框题承接前面的内容，并深入到探究从众生理的缘故原由与制止悲观从众的方法或途径上;同时，本框题为背面讨论“偶像与自我”的话题做足了的铺垫，本框题承先启后，处于比较重要的职位地方。

二、说学情

青春期的中学生开始向往和追求独立自主，交往重心开始转向同学和朋友，会面临合群众的盲从、独立与自主、崇拜与自我等问题，确立自我、寻找真正的自主这些主题构成了处于青春期的八年级学生亟待解决的问题。从心理学的角度来讲，八年级的学生正处在个体认识、个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期，这个阶段的中学生，求知欲旺盛，模仿能力强，但辨别是非的能力相对较差，因此引导他们正确认识从众显得尤为重要。

三、说教学目标

(一)情感、态度与价值观目标：坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

(二)能力目标：培养学生独立思考和明辨是非的能力，做到自主选择，用于负责。

(三)知识目标：懂得怎样避免盲目从众，直到克服消极从众的方法。

四、说教学重难点

(一)教学重点：发展独立思考和明辨是非的能力，做到自主选择，用于负责。

(二)教学难点：克服消极从众，做到自主选择，用于负责。

五、说教法

六、说学法

七、说教学过程

教具准备：多媒体课件、音乐(轻音乐)

(一)导入新课(2--3分钟)

第一步，多媒体展示《爱的故事》(xxx的爱)，请学生谈谈看完这个故事后的感想。

第二步，老师引导：质疑故事的真实性，怀疑它在煽情。一只xxx正常的寿命可以有吗?即使有10年，一只健康的xxx自己生活尚经常出现困难，还要十年如一日地养活另一只xxx，而且那只被钉住尾巴的xxx，光吃不动，一活就是10年?稍有常识的人都知道，xxx是能自我断掉尾巴的，这只xxx的尾巴为什么没有断掉，难道这只xxx的尾巴不可以再生?xxx的尾巴果真能被钉住吗?为什么有人只会感动、惊叹而不去发问呢?盲目从众是非常有害的，通过上堂课的学习，我们对此已经有了一定的认识初中思想品德说课稿：《走向自主》初中思想品德说课稿：《走向自主》。那么怎样在生活中避免盲目从众呢?从而引出本课的主题——走向自主。(任何事情都有产生的原因，从众心理也不例外，我们要真正做到自主，就必须知道从众产生的原因，从而找到解决问题的办法)

(二)讲授新课(35分钟)

1.从众的原因

第一步，多媒体展示故事《xxx底的苹果》

第二步，将全班分为3大组，请每组讨论如下问题，并将讨论结果写在大白纸上(问题：最后那位没举手的学生左右看了看，慌忙也举起了手。这反映他的一种什么心理?是什么原因导致他产生这样的心理呢?)

第三步，每组派出一名“发言人”与全班交流本组的讨论结果，老师适时引导与总结。

第四步，请学生回忆自己在生活、学习中是否有类似的经历和体验，举出一个具体的从众现象，并分析其产生的原因。

第五步，全班交流，老师小结与过渡：通过上面的分析，我们知道，导致从众的原因很多，缺乏独立思考和明辨是非的能力，社会群体的压力和影响是导致从众的两个重要原因。针对这些原因，我们应采取什么办法去克服盲目从众心理，使自己走向自主呢?

2.克服消极从众

(1)养成独立思考的习惯，学会明辨是非

第一步，用多媒体展示《农夫与驴》的故事

第二步，引导学生思考：故事中的农夫为什么会落得如此下场。

第三步，指导学生阅读教材第58页的故事《用自己的头脑思考问题》。

第四步，请学生4人一组，交流“如果你是故事中做作业的小朋友，你应该怎么办”

第五步，全班交流，老师给予积极引导。

第六步，请学生就对以上两个故事的启发各抒己见。

第七步，老师小结：无论是故事中的农夫还是教材中的小朋友，他们都面临消极从众心理的影响，而要克服这些消极影响，就要求他们凡是有自己的主见，能明辨是非，不盲从别人。以上两个故事告诉我们：每个人都应该学会用自己的头脑去思考问题，分辨是非，决定自己的行动，而不呢个你盲目地随波逐流。对于自己确信的目标要敢于去实现、去争取，不要怕别人议论，总之，要学会明辨是非，养成独立思考的习惯。(此时板书：独立思考、明辨是非)

(2)自主选择，勇于负责

第一步，请学生自主阅读教材第60页的故事《对自己的过失负责》。

第二步，请学生谈谈这个故事给大家的启发。

第三步，请学生4人一组，讨论“在生活中面临很多选择时，如何处理”。

第四步，全班交流，老师给予积极引导。

第五步，指导学生阅读教材第62页《善于拒绝》和第63页《梨无主，我心有主》的内容，并请学生4人一组完成教材63页“反思”中的内容

第六步，全班交流，老师小结：心中有规则，我们就能够根据自己的思考和意愿行动，而不是轻信他人。其实抵制外部不良诱惑的方法有很多，用心中的规则时常约束自己，自觉抵制来自多数人的不合理的意见，自主做出并坚持正确的选择，那么，盲目从众的现象就会从我们身上消失。

3.自我独立我来测

第一步，多媒体展示《自我独立测量表》，请学生按照测量要求，进行自评。(学生自己掌握自己的测量结果，不需要交流。)

第二步，请学生结合测量结果和自己的实际情况，填写表格《自我剖析》。

九年级思想品德总结 第5篇

一、国策、战略、理念

1、基本国策：对外开放、计划生育、保护环境和合理利用资源

2、战略：科教兴国、人才强国、可持续发展、依法治国(方略)

3、重要观念：科学发展观、和谐社会、全面小康社会、核心价值观、三个代表、共同富裕、共同理想

二、发展道路、理论体系、伟大旗帜

1、发展道路：中国特色社会主义道路、可持续发展道路、资源节约型、环境友好型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会

2、理论体系：中国特色社会主义理论体系(含_理论、三个代表、科学发展观)

3、伟大旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系)

三、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础、关键、核心、中心、保障、保证

1、强国之路是：改革开放

2、我国的立国之本是：四项基本原则

3、我国的兴国之要是：以经济建设为中心。

4、民族之魂是：民族精神

5、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。

6、党的宗旨：全心全意为人民服务。

7、国家的根本大法是：宪法。

8、我国的根本制度是：社会主义制度。

9、我国的根本政治制度是：_制度。

10、我国的基本政治制度：民族区域自治制度。

11、我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

12、我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。

13、一切组织或者个人的根本活动准则是：宪法。

14、领导中国特色社会主义的核心力量：中国_。

15、我国当前解决所有问题的关键是：以经济建设为中心，大力发展生产力。

16、科技跨越式发展：创新是关键

17、成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。

18、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

19、坚持中国_的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。

20、公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础。

21、依法治国的基本要求：坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

22、科学发展观的基本要求是：坚持全面协调可持续发展。

23、我国的基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。

宪法赋予公民的基本政治权利是：选举权和被选举权。

24、普通法律制定的依据和基础是：宪法。

25、发展科技和培养人才的基础是：教育。

26、我国社会主义基本经济制度的基础是：公有制经济。

27、实现祖国和平统一的前提和基础是：坚持一个中国的原则。

28、我国处理民族关系的基本原则是：平等、团结、共同繁荣。

29、社会主义新型民族关系——平等、团结、互助、和谐。

30、可持续发展战略的基本要求：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

31、做人的基本要求：实施正义行为，不做非正义的事。积极承担责任。

32、自信是成功的基石。

33、改革——社会发展的直接动力。

34、对外开放——现代化建设的必要条件。

35、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。

36、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

37、科学的本质就是创新，要想赶超发达国家，关键是靠创新。

38、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

39、科技发展关键在人才，人才培养主要靠教育。教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

40、艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。

41、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

42、集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地;个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

43、团结就是力量。

44、创新是力量之源、发展之基。科学的本质是创新，科技发展靠创新。

45、一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先地位。

47、好奇心是创新的最初动力。

四、目的、目标

1、社会主义根本目的：实现全体人民的共同富裕。

2、党的奋斗目标：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福。

3、本世纪头，我国现代化建设的奋斗目标是：全面建设小康社会。2050年实现现代化。

4、现阶段我国各族人民的共同理想——把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

5、我国经济体制改革的目标是：建立和完善社会主义市场经济体制。

6、计划生育的目的——控制人口数量，提高人口素质。要求——提倡晚婚晚育，xxx优生。

五、任务、职责、作用

1、法律最主要的特征是：由国家强制力保证实施。

2、宪法具有最高的法律效力。

3、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

4、制定和修改的程序最为严格的法律是：宪法

5、公民最基本的权利(也是公民享有其他一切权利的先决条件)是指：人身自由权。

6、我国的最高权力机关是：全国_。

7、科技是第一生产力。

8、科学发展观的第一要义是发展。

9、国家的一切权力属于：人民

10、全国_的主要职权有：最高立法权、xxx、决定权、监督权。

11、公有制经济在我国经济领域中占主体地位;国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

12、依法治国的主体是：广大人民群众。

13、新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

14、之最、最终、第一、一切、首要、主要、主体

15、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。

六、特点、特征

1、目前，我国现在达到的小康：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

2、法律最主要的特征是：由国家强制力保证实施。

七、内涵、含义、定义

1、违法行为的含义：是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。

2、犯罪的定义：是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

3、中华民族精神的内涵：是指以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

4、可持续发展的含义：既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害。

5、“三个代表”：代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。

6、法律：是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。

7、伟大民族精神——以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。8、现阶段我国各族人民的共同理想——把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

9、时代赋予当代青年的历史责任——在中国_的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗。

10、当今时代的主题——和平与发展。

11、当今世界的发展趋势——经济全球化、世界格局多极化。

八、机关、机构

1、我国的审判机关是指：人民法院。

2、人民行使国家权力的机关是：全国_和地方各级_(统称_)。

3、我国的最高权力机关是：全国_。

九、制度、原则

1、我国的根本制度是：社会主义制度。

2、我国的根本政治制度是：_制度。

3、我国的基本政治制度是：民族区域自治制度。

4、我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

5、我国的分配制度是指：以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

6、我国处理民族关系的基本原则是：平等、团结、共同繁荣。

十、主体、主题、核心、中心

1、依法治国的主体：广大人民群众。

2、当今世界的两大主题是：和平与发展。

3、依法治国的核心是：依宪治国。

4、民族精神的核心是：爱国主义。

5、(新)时代精神的核心是：改革创新。

6、依法治国的核心：依宪治国。

7、中国特色社会主义事业的领导核心是：中国_。

8、科学发展观的核心是以人为本。

9、党的基本路线的核心内容是：一个中心、两个基本点。

10、我国的中心任务和工作是：经济建设。

九年级思想品德总结 第6篇

一、根本状况：

在这学期中，我担当九年级(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7个毕业班思想品德课的教学工作。一学期来，本人始终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比拟满足的教学成果。为提高每节课的效果和教学质量，本人注意探究教材，把握好根底、重点难点，采纳有效的课堂教学形式。通过造就学生学习思想品德课的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、主要成果：

1、钻研教材，谨慎备课

谨慎备课，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作好具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到_有备而来_，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好总结，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。因为，九年级面临的是学生参与中考，所以，除了钻研教材以外，还注意做

好中考探究。在学期起先谨慎对三年来的中考试题进展了细致的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增加了教学的'针对性和实效性。

2、加强对中考的探究和中考信息的把握

多年的教学经历，无一不能说明加强中考探究的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，谨慎探究当年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，解题的敏捷性。

3、学习_有效教学_模式，改善课堂教学。注意学生的习惯造就，学法指导和课堂练习。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。

4、狠抓优生的造就

九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要表达，能为上级学校造就多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的造就。加强对优生的挖掘、造就和辅导，力争有必须根底的学生都能优秀。

三、今后教学应留意的问题及努力方向：

1、向45分钟要效益，实施有效教学。由于我校九年级开了2节思想品德课，相对来说课时缺乏，但不行无视，假如我们多开1节课的话，那么就必需进一步讲究课堂效益，才能完成教学任务。

2、重视学生根底学问和解题方法的指导、训练。反观本学期教学，过于依靠中考信息卷，而无视了学生根底学问和解题实力的造就。

3、重视对中等生的造就。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。

4、调动学生学习的主动性，不要用教师的教代替学生的学，多让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己的实力。

九年级思想品德总结 第7篇

一、教师建设：

本学期，本备课组老师将根据学校的教学工作计划，及时制定科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。坚持xxx第1—2节课开展备课组活动，紧紧围绕以生为本的目标，不断更新教学观念。解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力．

二、教学工作：

认真做好教学六认真工作，做好备课组集体备课工作，研究教材，抓住重点，突破难点，控制教学进度及作业量，努力提高教学质量，注重培养学生自主学习的能力，提高学生的素质。工作中我们努力做到以下几点：

1、落实教学计划，统一教学进度，在本学期中完成中考复习的教学任务；

2、认真做好教学工作，做到精心备课、精心上课，认真批改作业,不断提高课堂教学效果；

3、加强备课组集体备课活动，提高活动质量，突破教材的重点和难点；做到统一进度，统一测验，统一作业，统一备课；

4、积极开展生本教育的尝试，开展学案式教学，加强基础知识的训练，做到课课有练习,课课有提高,提高学生的学习能力；

5、认真做好各阶段的复习工作和单元测试、做好各类考试的质量分析研究工作，及时总结经验，寻找不足和遗漏的地方，及时补救，不断提高教学质量；

6、我们还利用课余时间认真做好课外辅导工作，抓好基础薄弱学生的学习、复习工作

7、认真研究中考形势，掌握变化新趋势、新动向，及时研究对策措施，对学生加以训练；

8、努力改进教学方法，培养学生的自主学习的能力；提高学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习．加强学生的思维训练，努力提高学生的读题、审题、解题的努力，争取在中考中取得较好的成绩。

九年级思想品德总结 第8篇

第六课 心中的天平

(崇尚公平、维护公平、情系民生)

1、维护社会公平有何重要意义?

个人的生存和发展离不开公平，公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所;公平是对个体存在

及其权利的认可，是激发潜能的动力;公平是合作的前提与基础;公平能够激发潜能，促进合作，而且有助于提高效率，维护稳定;有利于实现共同富裕，全面建成小康社会;有利于构建社会主义和谐社会。

2、公平的含义是什么?

(1)公平的首要意义(2一视同仁，不偏袒;其次，在二视同仁的基础上，还要合情合理;最后，公平意味着拥有选择的权利。(2)公平就是平等的生存和发展的权利;权利和义务的对等或相称，人与人之间

在经济、社会和文化上的差距不能过大;就是要各尽所能、各负其责、各得其所。

3、怎样努力维护公平?

(1)首先要反对对自己的不公平对待。(2)要敢于用正当的方式对不公平的行为表示异议。(3)维护公平要从身边的小事做起，对不公平的事情说“不”，公平地对待别人。(4)要公平的对待别人，必须要用制度维护公平。

4、为什么合作需要公平?

九年级思想品德总结 第9篇

参与政治生活

1.人民行使权力的方式：广大人民群众通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级_，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。

2.我国最高权力机关：全国_;

我国的根本政治制度：_制度。

全国_和地方各级_是人民行使当家作主权力的机关。

3.全国_的职权：修改宪法;监督宪法的实施;立法权;xxx;重大事项决定权;监督权。

4.依法治国的含义、核心、要求(基本、具体)：

含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式来管理国家和社会事务。

地位：是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障。

基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

依法治国的前提是有法可依;依法治国的中心环节是有法必依;依法治国的关键是执法必严;依法治国的必要保证是违法必究;依法治国的重要环节是依法行政。依法治国的核心是依宪治国。

依法治国的具体要求：

(1)一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权;

(2)依法行政是依法治国的重要环节，政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。

(3)人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，自觉学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。(此知识点有时设问：我国为什么是一个法治国家?)

重要性：这是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。

5.我国的国家性质、根本制度：

国家性质：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

国家根本制度：社会主义制度。(注意区分国家的根本政治制度：_制度和基本政治制度：民族区域自治制度)

6.怎样维护宪法的尊严：

宪法与我们的生活有密切的联系，我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法的意识，自觉维护宪法的尊严。

7.宪法和普通法律的区别：

宪法规定了国家生活中的根本问题，普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活某一个方面的规定。

宪法具有最高法律效力，一切法律行政法规和地方性法规都不得通宪法相抵触。

宪法是国家立法活动的基础，是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法是母法，普通法律是子法。

从制定和修改上看，宪法比普通法律更严格。

8.宪法为什么是我国根本大法?

(1)从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。

(2)从效力上看，宪法具有最高的法律效力。

(3)从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。

9.公民的政治权利的含义

含义：是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。

10.我国公民行使建议权和监督权等权利的表现主要有哪些?

(1)关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，向有关部门提出自己的建议;

(2)对于发现的违法犯罪行为，要及时举报;

(3)对于国家机关和国家工作人员的违法失职行为，向有关国家机关提出申诉、控告或检举。

11.参加政治生活的渠道：

(1)可以通过人大代表或直接向_常委会和地方_会反映。

(2)可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映。

(3)可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。

12.公民如何正确行使监督权等政治权利?

①在法律允许的范围内正确行使;

②应当实事求是，以事实为依据，如反映情况，必要时出示证据和各种证明材料;

③不得捏造或者歪曲事实进行诬告、陷害，也不能采用贴_、聚众闹事等方法。

13.什么是国家安全?

国家安全包括国家的主权、领土完整不被侵犯，国家秘密不被窃取，泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

14.怎样维护国家安全?

①保守国家秘密是每个公民应尽的义务，泄露国家秘密，要承担法律责任;

②公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告，公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助;

③树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

九年级思想品德总结 第10篇

投身于精神文明建设

1.中国特色社会主义社会是什么样的社会?

是经济建设(提供物质基础)、政治建设(提供政治保证)、文化建设(提供精神动力、文化环境、智力支持)社会建设(提供有力的社会条件)相辅相成协调发展的社会。

2.什么是发展先进文化?

就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。

3.社会主义核心价值体系的基本内容与地位：

基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

地位：社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

4.把握先进文化前进方向的重要性和根本方法：

重要性：牢牢把握先进文化前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化的首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化，建设和谐文化的根本保证。

5.精神文明建设的地位和内容：

地位：发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，它是改革开放和现代化建设的重要目标。也是搞好改革开放和现代化建设的重要特征。

内容：

思想道德建设。(是发展先进文化的重要内容和中心环节)

教育、科学、文化建设。(是先进文化建设的基础工程)

6.社会主义思想道德体系的特征：

与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接。

7.怎样加强思想道德建设?

我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信为重点，自学履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

8.精神文明建设的根本任务是什么?

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

9.加强精神文明建设的作用(为什么要加强精神文明建设?)

精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大影响。

10.我们怎样参与精神文明建设?

(1)要保持我们精神肌体的健康，就要善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并自觉地加以抵制。

(2)活跃而向上，富足而安全的社区，靠你我他来共同创造。

(3)社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明建设活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。