小学民族团结总结 第1篇

滨湖镇中心学校,现有6个教学班、学生数215人（其中回族学生23人，哈族8人，教职工36人，(其中哈族教师5人)，我校根据本上级要求和本校实际，认真安排部署民族团结进步先进区创建工作，现将我校开展创建民族团结进步先进区活动工作情况汇报如下：

一、加强领导，确保创建活动顺利开展

为扎实有效地开展民族团结进步先进区创建活动，我校及时成立了由学校党支部书记为组长的创建民族团结进步先进区工作领导小组，制定了实施方案，建立了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、专人负责具体抓的良好格局。

二、积极宣传动员，提高全体教职工对创建活动的认识 为搞好创建民族团结进步先进区的宣传动员工作，我校及时召开教师大会，认真学习昌吉州民族团结模范单位创建细则及昌吉市教育局重要文件的精神，还结合安全工作向全校师生和家长发放“社会管理综合治理暨民族团结进步先进创建工作”宣传册400余份。通过宣传动员，使全体师生充分认识了创建民族团结进步先进区活动重要意义。

三、开展丰富多彩的活动，将民族团结进步教育落到实处。

我校由全体党员带头，在教职工中开展“一帮一”汉族教师与少数民族教师结对帮扶活动和教职工与少数民族学生中开展一对一结对子活动，并根据上级要求开展三进两联一交友活动，为少数民族贫困学生解决实际困难、为他们办一些事实，我校换在学生中开展结对子帮扶活动，使学生从小树立一种关爱意识，树立一种相互帮助，共同进步的思想意识。通过这些举措进一步增进了教师、师生间的感情，维护了民族团结，维护了学校的和谐稳定。

我校德育处根据上级要求和工作开展了“学生之间互相走走增进友谊”、“民族团结月”、“民族团结进步年”、“民族团结月”、“民族团结进步年”“民族团结好少年评比”等系列活动;增进了各民族学生间的团结，又丰富了校园文化生活，取得了良好的效果。

通过创建活动的开展我校教职工工作积极有了很大提高，师生、学生间相互关心相互帮助共同进步，在近两年中我校教育教学效果突出，取得了以下成绩；“州级平安学校”、市级“年度绩效考核先进单位”、“教育教学提升先进学校”、“推进均衡发展先进学校”、“安全工作先进单位”等荣誉，在党支部的带领下再接再厉为创建民族团结模范单位而努力工作。

小学民族团结总结 第2篇

本学期，我校深入开展“民族团结主题”活动。进一步引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感。现将开展工作总结如下：

一、成立以校长为组长，学校行政领导及各班班主任教师为成员的专项领导小组。传达上级文件精神，落实工作任务和专责人员，制订实施方案，扎实有效的开展民族团结教育活动。

二、切实增强做好民族团结教育工作的责任感和紧迫感加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。

三、利用教材，引导学生了解民族历史文化。

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会、晨会时间，积极民族团结教育工作，主要做法是：

学生以《民族常识》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族常识》读本中了解中华中华民族的构成，掌握了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族精神。

四、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。

了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

1、个班利用班会课，开展“民族团结一家亲”演讲活动。

2、在国旗下演讲活动。

3、开展“民族团结”的黑板报评比活动。

民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

小学民族团结总结 第3篇

和谐校园展新貌 民族团结育奇葩

---伊宁市第十七小学开展民族团结教育工作汇报材料

伊宁市第十七小学始建于1958年，2010年按照市委、市政府关于民汉合校的实施方案，学校顺利进行了合校，成为伊宁市民汉合校之一。现有教职工104人，教学班35个，学生1390多名，少数民族学生占总人数的43%，教师103名，少数民族教师占32%，38名党员教师中少数民族教师占42%。伊宁市第十七小学各族师生以团结、和谐、务实、创新的校风，乐业、敬业、精业的教风，乐学、勤学、会学的学风为工作学习目标，以“和谐校园、德润师生”为校园文化建设特色，以爱国主义、民族团结教育为育人主线，立足实际，开拓创新，谱写了校园民族团结的华丽篇章。

以思想教育为魂，春风化雨润心田

1、开展“三史”教育，争当学习型好师生

学校党支部始终坚持教师政治理论学习制度，严格考勤，纳入考核。班队会坚持做到“五有”即有主题、有计划、有落实、有检查、有考核。坚持利用每周一例会，班队会，家长学校，家长开放日，家长会，节假日及寒暑假面向全体师生和家长大力开展新疆历史、民族发展史、xxx变史的宣传教育活动，宣传新疆各族人共同抵御外侵、共同艰苦奋斗、共同开发建设的光荣历史，引导他们深刻认识新疆是祖国不可分割的一部分，是各族人民共同生活的家园，只有各族人民同舟共济、和睦相处、xxx一家，才能形成强大的凝聚力和牢固的向心力，只有各族人民相互交流、互相支持、才能实现共同发展、共同富裕。仅开展关于新疆“三史”教育的面对面宣讲活动就达 十场次之多，2012年3月，全校教师聆听了伊犁州党建教研室的xxx老师的“伊犁文化”专题讲座，使各民族教师对历史有了新的认识，同时，加强了各族教生同舟共济、和睦相处、xxx一家的思想基础，加深了家长对学校和教师的认同感，产生了很好的教育效果。

2、心系团结，积极开展““三个离不开”教育”

学校党支部大力开展以“三个离不开”为主要内容的民族团结教育，开展尊重各民族风俗习惯的教育，开展各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的教育，引导各族师生深刻认识民族团结是各族人民的生命线，是做好一切工作的根本保证。师生们认识到必须像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，自觉维护校园安定、团结、和谐的大好局面。学校双语教师卖力旦木的父亲因病去世，学校教师从教研组到校领导，无微不至的关心她，为她送去全体教师的一点心意，在她请假期间，六年级的其余汉语教师自觉承担了她的教学任务，每到语文课，大家有时不约而同的来到她的班，卖力旦木返校后，她的班不仅教学任务没有耽搁，学生xxx然有序，这让她感动不已…….我校xxx丽老师的孩子面临小升初，孩子的语文成绩较弱，已退休被反聘的xxx老师，得知这一情况后，主动为xxx丽老师的孩子辅导，多少次，夜幕悄然落下，六年级语文办公室里依然灯光闪亮，作为母亲的xxx丽老师无法表达内心的感激，她只能眼含热泪，不停的对段老师说：谢谢！（热合买提），正是这些看似平凡的点点滴滴，却在民汉师生心理烙下的民族团结的印记。逢年过节，各民族教师总是相互挨家挨户进行探望。由于班子成员重视带头执行民族政策，以身作则，长此以往，“三个离不开”的思想深入人心，各民族党员、教师之间相互信任，互相尊重，人人讲民族团结，做民族团结的好人好事。每当遇有民族干部的婚、丧、孩子割礼之事，需要出车出人帮忙的，校领导均予安排，工作不忙时领导还亲自参加，送去组织上的关心和温暖，用实际行动体现了各族干部之间的互尊互爱，友好相处的各民族大团结局面，增强了凝聚力和向心力。

3、互帮互助，构建和谐良好的氛围

为便于日常教学的交流，学校开辟双语学习园地，用黑板在门口用民汉两种文字撰写每周三五个词一句话，以利于民汉教师互相学习语言，同时每周利用半小时时间，专人负责学习，定时测验等，提高了民汉教师日常沟通，现在，校园里师生见面听到的是那熟悉的“你好”“xxx米瑟斯”老师们说：互学语言不仅拉近了彼此的距离，还便于教育教学的沟通….我校四年级的玉苏普学习有些吃力，加之父母离异，他和爷爷相依为命，生活窘迫，为此，他产生的休学的念头，还经常逃学，德育处得知他的情况后，及时找到他，和他谈心，为他减免了学费，并送去了新校服和学习用品，加上班主任教师的辅导，使他重新树立了自信，激发了学习的兴趣，他对他的少数民族小伙伴说：我喜欢这所学校，这里的老师真好…..以教研促教学 催生民汉教师新的教育实践智慧

“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”，面对知识多元化，教师只有不断学习，才能适应教育的不断发展和要求。走科研兴教之路，才能够提高教师的教育教学水平。

1、共同研讨促教学：集体备课是我校建校伊始沿袭下来的良好传统，目的是使同学科教师发挥集体优势，达成资源共享。以学科组长为主、其他教师为辅备全册的基础上改为每人分备一个单元，提前拿出教案，然后大家商讨、切磋，添加了个性化的内容，为40分钟的课堂教学做好充分准备，学校在研讨活动中，力图营造一种宽松、和谐、坦诚、开放的人文对话环境，在问题的探讨中引发教师教研碰撞，在积极的互动中撩拨教师的心智，帮助教师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教育实践智慧，并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福感。

2、以互帮互助为抓手：我校教师积极开展教师结对子以求共同进步。学校制定了民汉教师结对子实施方案。以年级为单位，按同年级、同学科的民汉教师结对子，并签订协议书，班与班结对子、建立友好班级。学校开展了民汉班级“二帮一”结对子活动，结对子双方建立团结协作、相互支持、相互学习、合作共识、融洽和谐的关系。通过各种形式的“结对子、手拉手”互助活动，促进民汉教师互帮互助，共同学习，共同进步，先进的教学理念，高超的授课艺术带来了课堂教学模式的转变，带来教学行为的转变。在xxx巴老师的课堂上，教师规范的板书征服了教研中心领导；我校xxx教师所带的少数民族双语班，部分孩子的汉语水平特别低，有时无法交流，xxx老师不厌其烦的用汉语夹杂着维语一遍遍教授，在她辛勤的努力下，学生的期末成绩名列全年级第一。2013年10月，xxx、xxx老师报名参加乌市双语课堂教学大赛，由于时间紧，听课组的老师们以及师傅不厌其烦，哪怕是放弃了周末休息日，帮这两名双语教师进行授课指导，最终他们带着感动以及全体语数教师的辛勤汗水获得了全疆特等奖和一等奖的好成绩……充分体现民汉教师相互团结合作，共同进步的喜人景象。

近三年以来，广大教师深刻认识到了民汉合校的好处及团结稳定促发展的长远意义，从而自觉维护民族团结，共同为伊宁市的繁荣发展和教育教学增光添彩。

以多途径为载体 播撒民族团结种子

1、抓住课堂为主阵地：“百年大计，育人为本”，为了让每一位学生都能学会做人，都能成才，在以“热爱伟大祖国，建设美好新疆”为主题的系列活动中，学校组织开展了师生喜闻乐见、广泛参与的教育活动。如开展了“读民族团结书籍、唱民族团结歌曲”活动、学生阅读《民族团结教育通俗读本》、《画说民族团结故事》等书籍、学唱红歌《一家人》、《新疆新童谣》等歌谣、2013年5月民族团结一家亲演讲比赛在我校拉开帷幕，各年级学生踊跃参加，讲述了一个一个生动感人的故事，增进了学生之间的加强民族团结教育。为提高双语教师的表达能力，我校举办了“爱祖国、爱家乡”少数民族教师汉语水平大赛。通过用汉语朗诵、演讲、展示才艺等环节活动，引导了教师自觉维护民族团结，提高了汉语水平。

2、突出以活动为载体：在““增进团结、推动发展、构建和谐”主题的教育活动之中，我校大队部组织开展了 “我们是一家人”、“民族团结一家亲”“长在国旗下”等主题班会。同时以年级组形式进行了“爱祖国，增团结”墙报展，共展出了手抄报、书法、绘画等，共计360多份。积极开展民族团结教育宣讲，校领导利用国旗下讲话、红领巾广播站对全体师生进行了四次宣讲，共度民族传统节日，弘扬民族文化。我校始终把各大节日作为加强师生民族团结的良机，如元旦、庆三

八、肉孜节等，组织开展一系列丰富多彩的互动活动，如在4月的纳吾肉孜节中，结对班级开展了联谊会，各族师生共同吃肉孜饭，载歌载舞，在欢乐舞蹈和歌声中，加深了各民族师生的相互了解，增进了团结友爱。在每年五月的民族团结教育月活动中，党支部开展了”加强民族团结 构建和谐校园”系列主题教育，如开展了民族团结从我做起、争做民族团结小卫士主题班会、每周一首红歌、学习伊犁简史、家长学校教学开放日等活动，全校教师在得知我校体育教师xxx患病急需用钱时，全体教师你50，她100，短短半天，为xxx老师筹集到了5000多元，当校领导把钱交到xxx的手中时，这位刚强的维吾尔汉字眼圈发红了….携手共育，硕果累累

一分耕耘，一分收获。通过我们各民族师生的共同努力，无论集体和个人都取得了可喜的成绩。学校先后获得“全国百所德育名校”“自治区写字试验校”“伊犁州德育达标校”“伊犁州精神文明先进集体”“伊犁州民族团结先进单位”“伊犁州绿色学校”“伊犁州红领巾示范校” “州级先进基层党组织”、“伊宁市中小学评估示范校”“伊宁市民族团结、军民团结先进单位”“伊宁市综合治理先进单位”“伊宁市优秀党支部称号”等殊荣。教师、学生个人获奖举不胜数，捷报频传……

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生” 我们愿意传终身学习之道，燃人生成才之火，用我们的热血丹心铸就民族团结之魂，绘制伊宁民族团结美好的蓝图，让校园民族团结奇葩越开越多，越开越艳！

伊宁市第十七小学 2014年5月30日

新疆华林农业科技发展有限公司创建民族团结进步模范单位工作汇报各位领导：新疆华林农业科技发展有限公司成立于2010年5月24日，注册资金5000万元，公司坐落于新疆昌吉国家农业科......

加强民族团结工作，创建和谐XX ——创建民族团结进步模范单位汇报材料各位领导：我代表XXXX对各位领导在百忙之中来XX检查指导工作表示热烈欢迎！现将XX民族团结进步模范单位创建......

关于民族团结工作汇报一座自然与历史同样厚重的城市，是国家历史文化名城，素有“文化之邦”、“戏剧之乡”的美誉。在这块古老的大地上，古皖文化、禅宗文化、戏剧文化，绵延不息，世......

xxx小学民族团结教育工作汇 报 材 料加强民族团结教育，更是学校工作的重中之重。一年来学校大力推进民族团结教育，将其融入学校工作的方方面面，以丰富多彩、形式多样的教育活动......

民族团结教育工作汇报材料民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。 我国是一个统一的多民族国家。民族团结关系到中华民族的......

小学民族团结总结 第4篇

在民族团结教育月到来之际，我校全面贯彻区教育局、团区委的文件精神，结合我校教师、学生思想现状开展了一系列民族团结教育活动。现总结如下：

一、将丰富多彩的德育实践活动与民族团结教育结合起来。

1、民汉伙伴参加扶贫帮困献爱心“红领巾跳蚤市场义卖”活动

每年一届的德育实践周已经成为第八小学学校德育工作的亮点。多年来，学校德育工作形成了“以德育科研为先导，主题活动为载体，学科德育渗透，校本德育特色，校内外德育资源优势互补，构建学校、家庭、社会和谐育人环境”的德育模式。让学生在丰富多彩的体验活动中成长、收获、受到教育，是第八小学德育工作的出发点和落脚点，本次德育实践周的活动主题为“勤实践、重感悟、促团结、共成长”。

5月9日下午，第八小学在步行街开展了“扶贫帮困献爱心，红领巾跳蚤市场义卖”活动，参加此次活动的是四、五年级各班的学生。按照学校的要求，各班积极行动，慷慨解囊，开展爱心义卖，达到了奉献爱心和育人的双重目的。下午5：30活动正式开始，活动现场气氛非常热闹，叫卖声、讨价声、还价声、欢笑声……声声入耳。

仅仅2个小时的时间，所有物品全部售罄，义卖活动共筹集资金4000余元，此次爱心义卖所得，一半留作班费，一半将作为学校的“爱心基金”，用来帮助贫困的学生，使他们也能在爱的阳光下茁壮成长！

2、民汉伙伴积极参加区书信写作比赛

为了在我市少年儿童中继续传播中华民族优秀书信写作的良好习惯，巩固我市成功创建全国闻名城市成果，提升城市的文明指数和市民素质，市邮政局、区文明办、区教育局、电信公司联合开展了克拉玛依第十届“爱祖国爱家乡”少儿书信写作比赛。

我校德育处、少先大队、语文教研组围绕“爱祖国爱家乡”这一主题，结合全国文明城市创建活动期间开展的主题队会、读书读报、体验教育、征文、绘画比赛、少先队“雏鹰争章”等各类教育实践活动，引导少先队员通过书信这一载体，感受传统书信文化的特殊魅力，以此相互学习，加深沟通，增进交流，分享“文明是城市之魂，美德是立身之本”和谐共处及生活中的文明行为，促进社会的和谐。使少先队员们懂得文明行为应从基础做起，也使队员们深深体会到把一座城市建设得更美好，不仅仅是政府的事，也是我们每个公民的事。只有齐心协力从点滴做起，从现在做起，从小事做起，为文明城市做出积极的贡献，才能把我们的城市建设得越来越美丽。

经过层层推选，学校评选出了165名同学的优秀书信作品代表学校参加区级比赛。

3、财商课堂――《我是小小财政部长》

针对目前学生买零食、花钱大手大脚等不良习惯，我校德育处、少先大队结合学校第十三届德育实践周系列活动，在3-5年级学生中开展了为期一周的《我是小小财政部长》当家理财活动。

德育处设计了当家理财活动记录表，指导学生和家长一起预算一周消费总额，由学生管理预算经费并详实记录每天的支出、总额结余等；鼓励学生体验用一元钱买最多的、最实用的物品；最后写一写自己当家的酸甜苦辣，并请家长对本次活动进行评价。

前松后紧、入不敷出的窘迫境遇让同学们体会到了当家理财的不易，也意识到勤俭节约的重要性。家长一致认为此项活动意义重大，应多开展此类活动。