综合素质作文万能素材 第1篇

1、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——xxx

2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——xxx

3、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——xxx林斯基

4、深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。———《墨子》

5、xxx教人，各因其材。

6、尺有所短，寸有所长。

综合素质作文万能素材 第2篇

xxx善？（分论点 1）善良是一种美德，善意是一种选择；善良是一种天性，善意是一种抉择；善良是一种品性，善意是一种品质；善良是一种付出，善意是一种无私；善良是一种热情，善意是一种真情。xxx说“善良比聪明更难。聪明是一种天赋，而善良是一种选择。”（道理论证）以此来看，善良也是一种难能可贵的精神内涵与精神品质，无论你聪明与否，只能心中聪明善意，生活就会美妙许多，开心许多， 简单许多。（解释深化）所谓：“善亦有道”。（回扣分论点）

综合素质作文万能素材 第3篇

怎样与人为善？（分论点 3）善亦有道，善良是个双向的过程。只有人人善我，我善人人，才有了与共的纽带。以真诚待人、待事，也会收到真诚的回馈。冰心怀善，她说：“你的一抬手，这热力便催开了一朵花，你的一转身，也使万物颤动”。（道理论证）于是，她理解了自然给她的回应，于是也在清风明月、朗日蓝天中寻找美。以善意的姿势欣赏大自然，才写出了清新动人的诗篇。难道这不是大自然对她的善意的回馈吗？（解释深化）所以我们要始终坚守善意，那也是一种难得的珍贵，只有这样，这个世界才会处处充满温情，时时充满善意。（回扣分论点）

综合素质作文万能素材 第4篇

关键词：小学语文；互动情景；组织与实施

在新课程教学改革实践过程中，在小学语文写作的教学内容与方法上得到了不断的创新与发展，小学语文写作在教学过程中有着重要的作用，在其教育过程中，组织实施互动情景教学模式可以有效的提高学生的学习效率与素质能力。下面，本文就来简单的探讨一下互动情景教学的实施策略。

一、互动情景教学的应用在小学语文教学中的意义

互动情境教学就是指在教学活动开展过程中，学生在教师构建的情景下，通过直观的方式对教学内容进行理解，这种教学模式可以有效的增强学生的情感体验能力，通过学生真实的感受开展各种教学活动。小学语文在教学过程中，如何提高学生的写作能力是一项重点内容，通过互动请将教学可以有效的解决此种问题，教师根据特定的教学内容设置不同的教学情景，通过学生熟悉的、好奇的各种不同的情景再现，全面的调动学生的感官系统，有效的活跃了课堂氛围，充分的拓展了学生的思维能力，改变了学生写作学习过程中的各种问题。互动情景教学在小学语文教学中应用有着一定的实践意义，在开展教学活动的过程中，可以有效的拓展学生的思维模式，增强学生的语文理解能力，可以有效的增强学生的综合素质能力，提高学生的素材累积能力、增强学生的作文书写能力，为学生今后的作文学习与书写奠定夯实的基础。因此，在现阶段的小学语文教学过程中，可以有计划的组织与实施互动情景教学模式，提高学生的学习质量。

二、互动情境教学模式的组织及实施

在小学语文作文教学过程中，要通过有效的方法与措施，提高学生的课堂学习兴趣，在根本上保障教学的整体质量与效率，对此可以在教学过程中，始终互动情景教学模式，此种教学模式可以有效的增强学生的综合素质能力，在作文教学中有着重要的意义，对此可以通过以下几种形式开展互动情境教学模式。

1.充分利用多媒体教学手段，构建直观的教学氛围与场景。在信息时代，信息技术在教育领域中早已经普及开展，因此如何有效的利用多媒体教学手段，提高课堂教学效率是教师的重点研究内容。对此，教师在进行小学语文作文授课过程中，要充分的利用多媒体的音频优势，构建有效的教学场景，通过生动形象的教学内容，提高学生的课堂兴趣，进而有效的营造学生的写作情感，提高课堂教学整体质量。例如，教师在教学过程中，可以通过多媒体播放相关动画片，利用续写故事等方式，对学生进行正确的引导，提高学生的写作能力。例如，在开展“我的某某（人物）”的作文写作教学过程中，教师可以先利用多媒体播放歌曲《我的母亲》、《我的父亲》等，使学生感受到歌曲中的包含的真实情感，进而明确自己的作文主体与内涵。这种教学方法可以有效的活跃学生的思维能力，提高学生的素材累积能力，为今后学生开展作文书写奠定夯实的基础。

2.通过游戏互动的方式，组织与实施互动情景教学。在小学语文作文训练过程中，教师可以根据学生的接受与理解能力，有针对的设置与教学内容相关的小游戏，在游戏互动过程中，为学生累积各种写作素材。在游戏设置之后，可以指定相关的游戏规则，在教师带领或者学生自主的方式下开展相关游戏。在游戏结束之后，教师可以让学生谈一下自己的感受，通过游戏了解到了什么，在游戏中自己属于什么角色等，然后让学生动笔写出来。这种教学模式可以有效的提高学生的写作素养，增强学生的综合素|能力。

3.通过实际生活，累积写作材料。在小学作文教学过程中，教师要始终明确提高与培养学生的写作能力与水平是最根本的目的，因此要通过多种有效的方法提高学生的素材累积能力。教师可以通过多种途径，丰富学生课余生活，进而提高学生的素材累积。例如，教师可以通过开展诗歌朗诵比赛、辩论赛以及综艺活动等提高学生的生活经验，增强学生的作文创作能力以及写作能力 。同时，教师可以对学生进行正确的引导，鼓励学生发现自己身边的写作素材，通过作文的形式表现出来，这样可以有效的提高学生的观察能力。例如学生在描写动物的作文练习过程中，可以对家庭中养的各种宠物展开观察，通过生活找中的各种日常活动来展现动物。教师在授课过程中，可以在课堂上带来几种小动物，组织学生观察与交流，在学生观察以及与动物互动的过程中，有效的拓展学生的思维模式，构建有效的写作情景。

4.鼓励学生做好阅读笔记，累积写作素材。在语文教学过程中，教师最常用的方式就是通过阅读笔记，提高学生的语文素材累积能力，学生可以在阅读过程中，把一些有优秀的词语进行摘抄，累积素材。然后在班级小组内进行交流传阅，通过分享的模式，提高学生的素材累积。教师可以在此基础上组织相关活动，提高学生之间的沟通与交流，为学生的写作提供更多的材料来源。

5.定期组织相关阅读活动，拓展学生的思维能力。教师可以根据教学的内容、学生的年龄阶段定期开展相关阅读活动，拓展学生的视野，增强学生词句、语感，提高学生阅读能力。例如开展班级优秀作品阅读、诗歌朗诵等多种形式的越多活动，不断的拓展学生的阅读范围，使学生在阅读过程中，不断的累积、发现相关作文素材，进而有效的增强学生的作文书写能力。

三、结语

在进行小学语文作文教学过程中，教师要对学生进行正确的引动，通过多种有效的方式提高学生的写作水平，让学生在生活中累积各种写作素材，构建良好的写作情景、通过各种游戏教学设计于开展，增强学生的写作兴趣与能力，在教学活动中通过开展互动情景教学的模式，增强学生的写作水平，有效的提高小学语文教学水平。

参考文献：

[1]葛炎。 关于小学语文教学中作文互动情景教学策略的分析[J]. 中国校外教育，2016，21：137.

[2]王可明，xxx。 如何让小学生真正地喜欢上写作[J]. 中国教育技术装备，2013，05：87-88.

[3]xxx。 互动情景教学在小学语文写作中的应用[J]. 新课程导学，2016，24：69.

综合素质作文万能素材 第5篇

刚开学时的我 在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。

做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。 新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

我的发展目标 新学期刚开始，要做好”五个心”：

一、是收心。 把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二、是决心。 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三、是恒心。 在学习上要下功夫，持之以恒，战胜困难。

四、是爱心。 不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互相互爱，孝敬父母。

五、是用心。 用心做人，做学问。 学期末的我 在放假期间，如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。 其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过，过得充实，对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验。 我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足。再提前学习新课程。 我的发展目标 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。

我决心：

1、树立一个信心：我能我行

2、创立一种学风：认真刻苦

3、凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。

4、学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

5、培养一个习惯：自觉自愿 。学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 新学期我们的父母在关注着我们；每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。 新的一学期开始了，我们回到老教室，看到熟面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。让我们在下半学期的开始好好反省一下自己

思想道德 自我评价 自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。

思想道德事迹记录袋 我有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。 学科学习记录 语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇xxx，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。

英语：课上认真听讲，课下按时完成作业。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。考出一个满意的分数。 思想政治：课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的'应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。

学业情感自我评价 无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。

合作与交流 自我评价 积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助。约束自己的行为。尊重身旁每一个人的想法。可以很快营造一个轻松愉悦的氛围。 合作与交流行为记录袋 我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。 运动与健康自我评价 对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务 审美与表现自我评价 有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。 对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

审美与表现记录袋 我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西！ 个性与发展 基本情况 特长：学科特长；从小喜欢对地理科目的探究。喜欢阅读文学刊物。并得以运用。 体育运动特长：对多数运动热爱。 艺术特长；唱歌 有新意的成果：艺术节合唱 音乐课合唱 其他：对电脑技术小有研究。 自我评价 从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。 个性发展过程 我在学校特别喜欢踢足球，所以我们每周3都和学校的老师比赛，在比赛中虽然我们从来都没有胜利过，但是我坚信不久的将来我们一定会战胜他们。在踢足球的过程中我和同学建立的很好的默契，和老师也建立的很好的师生友谊

个性发展特长与成果展示 本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争取做到全面发展。

综合素质作文万能素材 第6篇

1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——xxx

2、身教重于言传。——xxx

3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——xxx

4、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——xxx

5、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——xxx坦

6、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——xxx雪夫斯基

综合素质作文万能素材 第7篇

1、金无足赤，人无完人。

2、赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。

3、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。————xxx

4、生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。

5、一句话，一盏灯，也许改变人一生。

6、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

7、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——xxx詹姆士培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

综合素质作文万能素材 第8篇

1、最有价值的知识是关于方法的知识。——xxx

2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——xxx

3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——xxx

4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

5、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——xxx

综合素质作文万能素材 第9篇

1、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——xxx坦

2、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

3、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——xxx林斯基

4、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高

5、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

综合素质作文万能素材 第10篇

关键词：高中语文；素材积累；教学策略

在新的课程标准中，作文素材的积累成为了提高作文水平的一个突破点。笔者结合自身多年来的教学经验，总结了在作文素材积累中的教学策略，大致如下：

1.回归课本

课本作为教学的第一手资料，所选录的文章都必定经过多方面的挑选和考量，具有情感思想与写作技巧的双重价值。因此，在写作素材教学的过程中，应该立足于教材，回归到最原始的教学资料中，善用所学，推陈出新。

在议论文的写作中，论据的选择十分重要。典型性的论据材料可以成为论点强有力的支撑，使得整篇文章有理有据，逻辑严密，从容不迫。而素材则理所应当是论据的主体部分，学生以素材为基础，从立论的角度对素材进行针对性的阐述和论证，为论点提供无可辩论的支撑。因此，在具体的写作教学中，我们可以发现，素材的选择其首要性不在于是否新颖独特，而在于是否足够典型，是否具有强有力的说服力。对于同样的素材，不同的切入角度，不同的分析论证，可以得到完全不同的效果。而课本作为精心编排出来的文本，其内在素材价值自然十分丰富。教师往往过分注重引导学生在课外进行素材记录，而忽视了教材文本的开发。对于高中生而言，对于教材文本的阅读必然是花费时间最多，也是学习精力投入最多的部分。因此，在素材积累的过程中，教师要引导学生回归教材，从教材文本中汲取素材的养分。在这里，我们所指的教材不仅仅是语文教材，甚至是物理教材、数学教材等。在其它科目的教材中也有许多值得借鉴、参考、积累的素材，只是需要学生在学习过程中跳脱出学科范畴的束缚来进行深入挖掘。往往从课本、教材中所提取出来的常见的素材更具有典型性和针对性，在写作过程中予以灵活的运用，能够产生较为良好的写作效果。

比如说，笔者在对xxx的《观沧海》进行教学时，诗人在这首诗歌中表现出来的技巧、意境与思想固然是教学的主体成分，其背后所蕴含的故事与精神也是学生经典素材积累的原材料。一代枭雄，_酾酒临江，横槊赋诗_，纵然生命的长度不能延伸，也不能向命运屈服，要不断的拓宽生命的宽度。

2.持之以恒

只有量变的不断积累才能够最终实现质变的飞跃。写作本身是一个体现学生语文综合素质的过程，是需要学生不断持之以恒的积累才能提高写作能力。而素材作为写作过程中的基石，更应该在日积月累中不断的坚持，不断的丰富自己的素材仓库，为提高写作水平打下坚实的基础。丰富的素材可以为学生的写作提供许多典型的论证依据、古诗词、典故等，从而增加整篇文章的文化底蕴和深厚内涵。

因此，教师要培养学生养成良好的阅读习惯和素材积累习惯，在平时的日常阅读活动中将好的素材进行摘抄或者记录，以不断对自我进行充实和积累。我们能够在不断的积累中拥有越来越多可以运用的写作素材，好比一位厨师拥有了丰富的食材一样，食材种类越丰富也就意味着可以做出越碓椒岣幻牢兜牟似罚写作也可以越来越得心应手文采斐然。当然，这也是一件需要持之以恒的事情，是需要在长期的积累中才能得到微小的改变和进步。比如说，在关于叛逆精神的素材积累中，学生不断的积累并持之以恒，搜集到了许多素材。从《杜十娘怒沉百宝箱》中的杜十娘、《红楼梦》中的林黛玉、《雷雨》中的蘩漪，以及《简爱》中的简爱姑娘、《飘》中的主人公斯佳丽、《xxx・卡列尼娜》中主人公xxx等等，都是具有典型的叛逆精神的素材。

3.分类整合

在知识的学习过程中，对于知识体系的整合和优化对于提高学习效率有重要意义和价值。在素材积累中，也是一样。将种类丰富的素材以不同的主体、内容来进行分类整理归纳，对于提高学生对于素材的利用率有重要意义。学生在不断的积累过程中所积累的素材越多，也就代表着素材的种类和内容越来越繁杂，散乱。学生在具体的写作过程中难以及时有效的将有价值的素材抽取出来，造成资源的浪费。因此，对于素材资源的整合也是素材教学中不可或缺的一个环节。

至于如何进行整合优化，则可以让学生根据自身的认知习惯和思维水平进行选择。如，可以根据素材的来源进行分类，中国素材和外国素材，古代素材和现代素材，教材素材和课外素材等；或者从素材的主旨思想和内涵入手，如动物的素材，名人的素材，植物的素材，xxx大山的素材等。笔者引导学生进行分类，如天真烂漫的苏轼，临死不忘报国的陆游，_粉身碎骨浑不怕_的文天祥，等都是属于历史名人类素材。

结语：作文作为体现学生综合语言运用能力的方式，是语文教学中极其重要的组成部分。曾有人笑称高中生对于语文学习有三怕――_一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文_。然而，在实际的教学过程中我们可以发现，世上无难事，只怕有心人。要想提高写作水平，可以从写作素材入手，以丰富的素材为写作水平的提高积攒养分。

参考文献：

[1] xxx。拾得金粉 铸成蔷薇――谈高中作文素材来源及应用[J].语文教学通讯・D刊（学术刊），2012（03）.