护理临床带教总结 第1篇
神经内科作为一个重点科室，疾病种类多且常见，住院病人经常为重症、顽症，对护理工作的要求较高，特别是急性脑出血病人的抢救，分分秒秒都关乎性命，对护理人员提出了很高的专业要求，而对于神经内科的护理临床实习生，要想在短短一个月之内掌握神经内科护理的全部精髓，难度可想而知。因此神经内科的护理带教工作责任重且要求高。20xx年我们神经内科圆满完成来自科教科分来的实习生的实习带教任务。为了更好地培养xxx造就一批德才兼备的合格护士，在护士长的领导下 我们全体带教老师在工作中，不断总结经验， 找出带教中存在的问题，及时改进工作。现总结如下：
1.在带教开始之前，护士长选择带教认真、负责、有丰富临床理论xxx实践经验、善于表达xxx与人沟通的带教老师进行带教。在带教工作开始之前，护士长与带教老师沟通，统一教学标准，加强老师自身的专业xxx教学水平。
2.在实习生进入科室后，明确这一个月的教学安排，确定各周目标，确认带教老师，明确考核的要求、方法及时间，明确学习目标，增加xxx的时间紧迫感xxx求知欲。一个月的具体安排，第一周主要以熟悉环境、理论学习xxx掌握基本操作为主，第二、三周重点学习xxx掌握本科重点病人的临床护理xxx重要的护理操作。带教老师严格把关，保证每个实习生都达到要求水平，第四周为加强巩固重点护理操作，完成本科考核任务，包括理论xxx操作考核。
3.增强带教老师的法律意识，尊重患者的权益，学法，懂法、守法，利用法律知识保护患者xxx自身的.权益。对xxx进行法律知识的培训，带教老师搜集讲解护理事故的例子，给xxx讲解临床潜在的常见的法律问题，如脱离带教老师的监督，无证行医，一旦出现问题，xxx就要对自己的行为负法律责任。减少医疗纠纷时护理管理者xxx所有护理人员必须面对xxx解决的重要问题。
4.带教老师针对具体重点病种适当采取以问题为基础的教学模式，每月组织实习生疾病护理查房，业务学习，以提高xxx独立思考、学习、主动获取知识的能力。
6.提高xxx的心理素质，培训xxx临场应变，处变不惊的心理素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，xxx生要有团队合做精神。
7.提高xxx的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识xxx上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
8.提高xxx专业素养的同时，我xxxxxx的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪xxx熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者xxx蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
9.重视培养xxx的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪xxx其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
10.要做好神经内科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据xxx的特点，人性化得实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展xxx壮大。
护理临床带教总结 第2篇
按照医院护理部的安排xxx部署，我在做好护理本职工作的同时，负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来，在外一科科长xxx护士长的领导下，我严格按照护理带教的有关要求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下：
一、加强实习生岗前培训。
工作中，我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作顺利进行。
二、重视实习生思想教育。
为培养学生的高尚品德，增强学生的责任心、同情心xxx事业心，工作中我采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重xxx医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。同时，加强法律意识培养，认真组织学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识xxx爱岗敬业的职业道德观念，树立保护患者就是保护自己的职业意识。
三、重视临床护理带教质量。
工作中，我制定了不同学历层次xxx的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。一是注重提高学生的心理素质，培训xxx临场应变，处变不惊的心理素质，教育学生要有团队合作精神。二是注重提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识xxx上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。三是注重提高学生的专业素养xxx职业素养的修炼，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪xxx熟练的沟通技巧等，培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪xxx其他状况的调节，自我疏导，自我学习，并要求注重自身仪表、谈吐，要求对待患者xxx蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
四、注意理论联系实际，培养学生综合能力。
工作中，我从护理的实际工作出发，树立高的标准，并按照标准落实具体要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在做到要求明确，讲解清晰的基础上，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会，同时，对学生的操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。我认真结合临床实践典型病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承xxx发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理知识，提高学生的记忆力。工作，我采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问xxx检查，如出现差错，及时进行分析xxx总结，为学生全面做好护理工作打下良好的基础。
护理临床带教总结 第3篇
时间过得很快，转眼半年就过去了，而我在福田医院的护理实习生涯也要结束了。
在学校的时候，实习对于我来说，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待，但也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。
我就这样带着一份希翼xxx一份茫然来到了深圳市福田人民医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份将从一个医学生变为了一个实习医生，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师、同学转变为医生、病人。对于这三大转变，对于如何做一名合格的实习医生，虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得比别人差，怕自己不知从何入手……
在开始实习的前两个科室，就让我有种挫败感，在老师面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动规定做操作，可这样老师又觉得我学习不够主动。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在以前见习时没有好好学，愿自己笨手笨脚。
再加上我是专科生，与本科实习生比起来，欠缺很多，理论知识不够扎实。在带教老师们的细心教导下，渐渐的我看到了我的进步，即使是一点点的进步，老师们也会鼓励我，即使我犯了错也会给我讲原因，让我知道错误的根源而不是训斥。带教老师起到了一个引导的作用，我慢慢的开始有了自己的思路，有了对工作的兴趣，不管多苦多累，我依然会加倍努力，不辜负老师们对我的期望!
现在对于实习，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系现实的机遇，将学了两年的理论去应用于临床实践，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的，使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。
护理临床带教总结 第4篇
医学临床带教培训心得体会
1、带教老师要树立良好的医德医风建立良好的师生关系。带教老师是医学生临床工作的启蒙者xxx指导者对学生起到言传身教、潜移默化的作用带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可xxx信任会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作要有极强的责任心不仅要有扎实的理论知识xxx丰富的临床经验更应具备高尚的道德情操xxx完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则体现对病人的关爱并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习在医院内与病人接触随时会遇到各种各样的问题xxx困惑包括医学、心理学xxx社会问题甚至语言问题这都要求临床带教老师花许多时间来解释xxx教导。带教老师对学生要关心、爱护、尊重学生循循善诱因材施教对学生的缺点xxx错误要及时指出耐心
教育热情、不歧视建立平等、xxx谐、合作的师生关系。
2、学习xxx建立良好的医患关系。近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理—心理—社会—环境”模式医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系教师xxx学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生必须了解病人的`心理状态与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺xxx难以领悟需要在临床医疗活动中不断摸索xxx培养。临床实习在注重知识的教育的同时还必须要培养学生与病人沟通的能力包括方式、方法xxx技巧等。沟通的基础是语言临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素经常拒绝实习生的询问xxx体检。对选择的教学病例要事先沟通取得患者xxx家属的同意在知情同意的基础上取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通要尊重、关心、体贴患者想患者所想急患者所急可适当承担起护理患者的责任通过自己的“勤”赢得患者的心从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系才能更有利地开展临床实习教学工作相得益彰。
3、教学讲课、教学查房xxx病例讨论相结合。实习过程中应结合学生的自习xxx接受能力把疾病的临床特点、诊断、
鉴别诊断xxx治疗作为教学重点并把它灌输于整个教学过程中而疾病的病因学、发病原理xxx病理解剖等基础内容可简单地讲解这样有利于学生临床思维xxx处理问题能力的培养xxx提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容除了把要掌握的基本理论知识及相关的基本技能，如病史询问方法xxx注意事项，体格检查的基本方法xxx顺序，各种穿刺方法xxx要点等向实习同学讲解外还应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳以求融会贯通特别要突出知识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目把相关疾病的知识串连起来开阔学生思维以利于培养学生临床分析能力或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人学习处理医患关系当一名合格医生的一项重要教学活动培养医学生分析问题xxx解决问题能力的有效途径之一。通过教学查房应使医学生逐步掌握临床工作基本规则如病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中，不仅给学生传授现成的知识同时引导学生对未知领域的探索加强学生智能的培养活跃学生的思维寻找解决问题的新方法xxx得出新结论。一次好的教学查房不但可以使学生巩固已学的理论拓宽知识面还能使学生在教师为人师表的感染
下接受一次医德医风教育。教学病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师xxx同学间的知识经验构建分析xxx解决临床问题的能力特别是培养自学xxx口头表达能力。定期开展病例讨论特别是疑难病例讨论开发学生的思维。实习学生实行24小时待班制急诊病人、特殊病例接诊xxx危重病人抢救及处理时带教老师随时通知实习同学回科室参加处理。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践从理论到实践、从实践又到理论，一边当“医生助手”，一边复习临床知识系统观察病人的病情变化将理论与实践紧密结合起来促进了学生对理论知识的理解xxx运用培养了学生临床实际能力训练了学生临床思维能力，而且也提高了学生临床技能能力xxx临床分析问题、解决问题的能力。
4、严格规范基本操作技术。操作示范指导是临床教学过程中带教老师根据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式是学生通过临床观察xxx实践获得操作经验的最原本、最直接的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领引导学生在实践中进一步熟练xxx提高。掌握技术操作规范必须贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。
因此带教老师应以身作则认真负责严格要求学员按照技术标准规范执行各项技术性工作将标准的操作xxx高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中以提高医务人员的整体素质水平树立医院美好形象。
护理临床带教总结 第5篇
**月26日-29日，我到杭州参加了为期三天的护理带教老师岗位培训学习班。
本次培训内容包括xxx教授讲授《英国医院进修介绍》、《临床带教目标的制定与实施》，xxx教授讲授《临床带教老师角色作用》、xxx教授讲授《护理教学的方法xxx媒体》、还有各家医院带教老师教学方法分享等等，三天的培训很紧凑很充实，每一位老师在课堂上生动、形象的讲学给我留下深刻印象。
通过参加本次培训班的学习，使我学到了很多带教的知识，令我感受身为一个带教老师的责任xxx压力，通过学习我总结了以下几条xxx大家分享：
1、作为一名带教老师要注意实习生的情绪、想法、感受，培养他们的人生观xxx价值观。
2、严格要求学生，但要建立良好的师生关系，因为大家是互相学习的团队，不要让学生感到老师是高高在上的。
3、带教老师要xxx理专业知识的学习，掌握护理专业新知识、新技术，了解本专业的医疗水平，不断丰富完善自己。
4、针对学生的特点，因人施教，制定不同层次的带教计划，运用灵活多样的教学方法，减少带教过程中的随意性xxx盲目性。
5、带教老师尽量多指导，启发学生，采取“一看二带三放手”的临床带教法。既要大胆放手又要把好质量关，提高学生的认知能力、观察能力，做到“放手不放眼”。老师要以身作则“言传身教”充分发挥传帮带的作用，结合实践经验进行理论指导，帮助学生把基础打牢。
6、要让实习生适应护士角色，在进入临床前期明确自己的合法身份，在对患者实施护理时，只有在带教老师的指导下才能进行，不能脱离老师的指导而私自操作，一旦侵犯了患者的利益，就该对自己的行为负责，不能让学生单独对患者进行护理操作。
7、指导学生加强各科护理文书的书写能力，如“一般护理记录、危重护理记录单、护理查房”等。
8、带教老师要提高实习生语言表达能力与患者的沟通技巧。
9、如何进行教学评估,编写高质量的有最佳答案的选择题，制定反映课程目标的考试计划表格。
10、如何编制一份好的教案,将教案编写的有科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性，便于学生学习，提高教学质量。
11、成为一名优秀的带教老师，首先必须是一名合格的护士，还有就必须有优质的服务态度，丰富的临床经验、知识xxx熟练的操作技术。而老师的态度、言行在学生心中占有重要地位。
我曾经听过一句话“你给与学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水的知识”所以知识海洋永远学无止境，在未来的日子里我会加强基础学科xxx专科知识的学习，积极、认真做好新护士的带教工作，不断xxx理操作训练，提高知识水平，为医疗护理事业作出自己应有的贡献。
护理临床带教总结 第6篇
帮助新学员尽快熟悉工作环境，明确消毒隔离的相关内容，掌握职业防护内容，可以使新学员以积极稳定的心态投入到工作中，促进工作能力的提高。带教教师的素质决定了科室的带教质量与水平，教师的一言一行所表现的知识水平，专业素质直接影响新学员的身心发展及带教效果。严格考评是保证质量的基础，对新学员应定期进行理论xxx操作考核，在工作中以表扬为主，批评为辅，树立良好的业务学习xxx考核风气，科内定期组织业务学习及考核，不断提高新学员的综合能力。
通过以上的带教措施，在我科室新毕业学员中无一例差错事故发生，理论xxx技术操作考核合格率达到100%，服务态度满意率均在90%以上，全部准时通过了护士职业资格考试并转正。
护理临床带教总结 第7篇
一、在思想上
树立了更积极的人生观xxx价值观。学会了服从命令，听从指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的，并能积极参加医院xxx科室组织的各项活动。
二、在学习上
严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标xxx知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识xxx技能，作到了理论联系实际。除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
三、在工作上
正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作xxx各项制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。
对待患者能文明礼貌的服务，做到态度xxx蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识xxx各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。
四、在生活上
养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度xxx良好的生活态度xxx生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们xxx睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的`丰富自己的阅历。
在投入到护理工作中后。我努力地学习，以不断提高自身的业务能力。相信我会在今后的工作中再接再厉，从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。我会争取成为一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!
护理临床带教总结 第8篇
有人说，任何一件简单的小事清，如果能连续做上__年，就是一件伟业!我也记得xxx老师曾对我说：“干我们这一行，就是要坚持xxx字，任何时候、任何情况下都马虎不得!这是对我们的要求。”的确，生命是脆弱的，何况是身患疾病的人呢。在我见习的那段日子里，曾经有病人从床上摔下，尽管没有受到太大的伤害，但给我们带来的是反省，我们没有给病人在床两侧都装上护栏。在普通的病房，虽然基本是家属在照顾，但是，他们毕竟不是专业的，没有一些警惕的意识，所以作为护士，我们要给家属xxx病人做好宣教工作以及护理工作，以防止这类事故的再次发生。
我国首届南丁格尔奖获得者xxx秀瑛说：“病人无医，将陷于无望；病人无护，将陷于无助。”
“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”也许冰心老人的这段话，就是对护士职业的最好诠释。
见习期间，我跟随带教老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定(体重、血压、呼吸、脉搏、体温)、心电监护，静脉滴注、肌肉注射、静脉推注、外伤换药等等，许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。在医院的短短一个月，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士们耐心的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领xxx注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作，并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会，让我有机会使用这些仪器xxx设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。
一天下午，带教老师让我去给几个i级护理病人测量血压，这可是再简单不过的事情了。但是，一个人单独给病人测量血压，这还是第一次。测量过程还比较顺利，病人也比较配合。但这几个病人都有心电监测，而我测量出的血压均比心电监测的高。心中不免对自己的测量水平有所怀疑。当我向带教老师说起此事时，她告诉我，人工测量的结果是应该比心电监测的高一些，并告诉我应该自信一些。的确，作为一名医生，将来如果连自己都不敢相信，那就还怎么去诊断疾病，怎么去治疗病人。这些天的所见所闻告诉我：自信是一名医生所必备的心理素质，不管在将来的实习还是工作中，我定将更加自信。
护理临床带教总结 第9篇
时光飞逝!转眼间实习生活已经过了四个月，回想自己离开学校的那一刻，期待中带着一丝不安的心情，似乎还是昨天的事。近段实习时间里，自己感觉确实学到了很多在学校学不到的东西，同时也认识到了自己有很多不足的地方!感觉受益匪浅……
护士这个职业，看是一回事，亲身做又是一回事。见习xxx实习中的感受是完整的不同，见习看的多，做的少;实习却是做的多，看的少了。在实习中我们不像见习时那么有空询问病人的情况，反而只是忙着做自己该做的事，做完后稍微喘口吻。而且刚下科室的我对于操作并不是很熟悉，一开始也只能做些生活护理以及跟在老师身边看着。
第一，对专业的认识。
作为一名医学护理人员，我们不能停留在学好本专业理论知识的层面上，护理最重要的还是操作以及能设身处地的为病人解除病痛。在临床实习中，我真正看到了病人的疾苦，他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛，治愈疾病。我们要用爱心来关怀他们，同时也要用恒心来对待他们。
第二，我们要学会主动学习。
临床实习不像在学校里学习，有老师天天讲课，有一大堆的作业，有源源不断的考试，而是一切要自己主动去学，去做。在临床，学习的机会很多，所有的医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以学到很多。常带着一本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个使用而简便的学习方法。
第三，要有正确的学习态度。
在临床工作中，我们不能带着厌倦xxx不平衡的心理对待实习。表面上我们是老师的小跟班，重复的做着跑腿的活儿，休息时间比老师少，累了也不被老师、护士长理解。但是付出与回报往往不是对等的，我们常常要付出更多才会得到回报。只有勤于动手才能学到更多临床操作。每个老师都有她的性格，我们不能要求他们都能像我们期望中的那样来进行教学，我们必须调整好心态，用不同的方式来向不同的老师学习，而不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到更多临床方面的知识。
第四，同学之间要相互包容、相互理解、互相学习。
远离我们熟悉的环境来到临床实习，同学之间更应该互相关心xxx帮助，不管我们的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人与人之间的小摩擦是难免的，最重要的是在我们遇到困难时，彼此之间都是亲人。学习上也要经常互相交流，把彼此的收获分享。只有这样我们才能在轻松xxx愉快的氛围中生活xxx学习。
护理临床带教总结 第10篇
临床实习是护理专业学生学习的重要环节，是医学教育的重要手段，是从学校走向社会的重要平台，是实现理论知识向技术能力转化的重要环节。
1临床实习xxx存在问题
技术操作能力较差
由于xxx在校学习的基础文化知识薄弱，专业知识掌握的不牢固、所以他们在临床工作中不能将在校所学的知识完全的应用于临床、其次对临床的基础知识xxx专业技术掌握的也不全面，所以当新的高科技医学设施在临床广泛应用时、新增专科护理技术时、新项目开展时而使实习护士们望而生畏，不敢踊跃的进行学习xxx操作。
实习护士方面：在当今激烈的医疗市场竞争中，患者的法律意识不断增强，导致对医护人员的技术水平要求也越来越高，而信任度却逐渐减少，使他们产生了紧张恐惧的心理，从而降低了许多动手操作的机会。
心理素质较薄弱：主要由于中专xxx的年龄都普遍偏小，基础知识的起点比较低，许多在家里都是父母掌中的宝贝，然当他们刚刚步入社会，接触到新的环境，xxx面对着来自不同文化层家庭、经济、地位的患者，而表现的不知所措、不能大胆的去与病人交流沟通，而失去了很多动手操作的机会，处理事情也不够老练，不懂得如何走进患者的内心xxx他们成为真正的朋友，尤其在抢救患者时，表现的慌乱无张，不够沉着冷静。
对护士职业不了解、不热爱：据了解有很多xxx在入读护校时对护士这个职业了解的不是很多，而且有些不是自愿的，可能是因某些原因勉强入校就读，虽经过一段时间的知识学习，专业知识水平较之前有所提高，但是，xxx的专业思想道德素质还有待提高。
熟悉医院坏境xxx各科室的相关规定：当新的xxx来到医院时，首先应当熟悉医院各科室的环境，了解其相关规定，如各科室的布局、病床及器械药品的摆放、有关制度及流程，严格遵守规章制度、认真规范仪容仪表，掌握自己岗位的工作标准，xxx带教老师良好的沟通，在临床对待患者要面带微笑、态度温xxx、真诚友好，要秉着高度责任心的理念来为患者服务。
带教老师方面
带教时间与精力不足：由于医务人员短缺，工作繁重，实习xxx又较多，双重压力难免造成某些带教老师有时忽视临床教学工作。对学生不能及时的纠正指导，抱着使用、跑腿观念，传授知识经验少，使学生知其然不知其所以然。
自身学历及职业道德素质较低：现在大部分在医院带教的老师都是大专学历，综合类知识提高的缓慢，自身素质也相对较低，部分在职护理人员思想不稳定，都将潜移默化的影响着学生的积极性xxx创造性。
2带教xxx后的体会
认真强化岗前培：xxx刚进临床时，求知欲很强，但基础常用技术掌握的不够熟练，因此开展岗前培训、规范操作步骤、培养良好素质，是xxx完成角色转换、尽快适应临床工作的重要环节。
加强临床带教工作：代教老师与实习xxx多多交流沟通，遇到问题及时指出，认真讲解，是他们能够熟练的掌握各项操作的基本手法、要领、难点，成为xxx的良师益友，鼓励其与患者大胆的交流沟通，从而增加xxx的临床操作机会，培养实习生实际工作能力
入科前教育：要正确理解护理职业的神圣，不要因从事简单而重复的体力劳动而感到地位低下，从而看不起护士工作产生消极心态。xxx进入科室后，要认真负责的看待自己的本职工作，将三查七对贯穿到临床每一项护理操作中，由带教老师向其介绍科室的专业，环境、急救器械、药品及物品的位置及相关要求，使他们能够良好熟悉院内环境，消除陌生感，尽快的加入到医疗团队中去，做好医生的帮手，争分夺秒的抢救病人的生命。
一对一的带教方式：xxx进入临床后会有一名代教老师，xxx传授知识xxx基本技能，在临床操作中及时为其讲解难点，重点，xxx能随时的消化xxx吸收，在老师的带领下，能够多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而使自身的知识储备量有所提高，他们有目的的将xxx需学的知识有效的总结提炼传授给学生;并能以认真负责的精神，关心爱护学生，引导xxx干一行爱一行，以严谨的工作作风xxx良好的职业道德来完成在临床护理中的每一项操作。
多途径培养自信心：xxx应对临床工作有着高度的热情xxx自信，不要因患者的一句批评而失去原有的信心，应该勇敢大胆的放手临床中去，认真仔细的做好每一项操作，尊重每一位患者xxx代教老师，发现问题及时改正，虚心学习，于老师多多沟通，虚心学习。对病人要真实尊重，对同学要诚信合作，对自己要乐观自信。
培养良好的职业道德：xxx在临床实习中，会存在着许多问题，如怕脏、怕累、怕苦、缺乏与患者沟通xxx交流等现象，对此在临床实习过程中，应先让他们在护理患者的时候，了解患者及家属的心理活动及需求，体会患者的痛苦，培养对患者的同情心xxx责任心，所以带教老师能否以身作则极为重要，老师在日常工作中表现出对患者的热情xxx关心，忘我的工作作风，对工作精益求精、一丝不苟的精神，都给实习xxx极大的感染，从而在潜移默化中对学生从事护理工作产生深远的影响。
强化业务学习：开展护理查房每周安排一次业务学习，要求每位带教老师都要给实习xxx讲小课，内容主要以介绍专科医疗新进展及专项护理技术为主，每月安排一次护理查房，查房时，选定一例病情较重、临床症状较复杂的患者进行讨论，各抒己见、集思广益，使理论xxx临床实践相结合。
研究实习方法：在从事护理专业的过程中，xxx应该不断汲取新知识、新理论、新技能，以此来保持对护理事业的兴趣，培养自身主动学习的能力。只知道苦练操作，是远远不够的，还应该在苦练中寻找操作的技巧，并不断的总结、反思，只有将这些有机的结合起来，才会使工作质量xxx工作效率都有明显的提高。
总之，在指导护理学生实习的过程中，不仅要加强对实习带教老师综合素质的培养，还要在临床带教中，教会xxx理论联系实际，尽快适应护士角色，调动他们学习的积极性，提高他们自主发现问题、分析问题xxx解决问题的能力，培养良好的职业道德。
护理临床带教总结 第11篇
作为一名护理实习生带教老师，我深刻地认识到自己的责任xxx使命。在过去的一年中，我一直在为培养护理实习生的能力xxx素质而不懈努力。在这里，我想对自己的工作进行一次年度总结，以便更好地反思自己的工作，发现不足之处，并为未来的工作做好准备。
首先，我要感谢我的实习生们。在这一年中，我共带教了20名实习生，他们都是非常优秀的学生。他们在实践中表现出色，不仅具备了扎实的理论基础，还具备了较强的实践能力。我非常欣慰地看到他们在实习期间的成长xxx进步。
其次，我要总结一下自己的工作。在这一年中，我主要从以下几个方面开展了工作：
一、制定实习计划
在每一位实习生开始实习之前，我都会制定一份详细的实习计划。这份计划包括实习生的培训内容、培训时间、培训地点等。通过这份计划，实习生能够清楚地了解自己在实习期间需要学习xxx掌握的知识xxx技能。
二、指导实习生实践
在实习期间，我会根据实习生的实践情况，及时给予指导xxx建议。我会鼓励实习生多参加各种实践活动，比如参加护理会议、参与病人护理等。通过这些实践活动，实习生能够更好地掌握实践技能，提高自己的综合素质。
三、评估实习生表现
在实习期结束时，我会对每一位实习生的表现进行评估。这份评估主要包括实习生的理论知识掌握情况、实践能力、职业素养等方面。通过这份评估，我能够更加客观地了解实习生的表现，为他们的未来发展提供有力的依据。
总的来说，我认为自己在这一年中取得了一定的成绩。但是，我也意识到自己还存在一些不足之处。比如，在实践指导方面，我还需要更加注重实践的细节，以便更好地帮助实习生掌握实践技能。在评估方面，我也需要更加客观xxx公正，避免主观性的评估。
最后，我要感谢我的领导xxx同事们对我的支持xxx帮助。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的能力xxx素质，为护理实习生的培养做出更大的贡献。
护理临床带教总结 第12篇
20__年5月是我实习生涯的开始。当我们穿着洁白的护士服踏进医院，心情是多么的激动，带着彷徨与紧张的心情，我们开始了10个多月的临床护理实践。实习是对理论知识的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养xxx锻炼，同时也是对我们就业前的最佳训练。
实习生活的开始，总是感觉茫然与无助，对于护理工作的实践也感觉比较陌生，时光流逝，在老师的带领下我们开始渐渐熟悉了医院的环境，并慢慢懂得了我们的工作内容，学会适应，学会在新的环境中成长xxx生存，这是实习阶段的第一个收获;护士接触最多的是病人，要想成为一名好的护士最关键的是要学会xxx病人沟通，这样才会在理论与实践的基础上做得更好，这是实习阶段第二个收获。实习期间的第三个收获，也是我最大的收获：护理操作技能的提高，对于各种病原生理疾病认识水平的上升，在不断地实践中也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三，并不断通过实践提高应对突发事件的能力。
实习生活的实践，让我明白，要学会做事也要学会做人。学会学习，不断地充实理论知识xxx护理操作技能，争取更多的锻炼机会;学会做人，在医院处理好与带教老师即病人xxx家属的关系，懂得用真正的关怀去呵护病人，身为护士，保xxx命、减轻痛苦、增进健康是我们护士神圣的职责。我们的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理及更复杂的创造性活动，不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助xxx指导恢复健康的人维护健康。
实习生活的收获中，我体会到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相信只要有吃苦耐劳、坚持不懈的精神就会发挥出不平凡的成绩，因此我会在这份平凡而又神圣的岗位上不断努力，坚持到底!
护理临床带教总结 第13篇
作为一名护理实习生带教老师，我深知自己肩负着重要的教育责任。现将过去的一段时间的工作总结如下：
1.作为一名带教老师，我始终将学生的学习xxx成长放在首位。
我不仅仅是他们的指导者，更是他们的引路人。我会耐心倾听他们的困惑xxx疑惑，给予他们及时的帮助xxx指导。我会鼓励他们勇敢面对困难xxx挑战，鼓励他们不断地学习xxx进步。在实习生遇到困难时，我会给予他们鼓励xxx支持，帮助他们克服困难，让他们在实践中不断成长。
2.我注重实践与理论相结合。
在带教过程中，我不仅仅注重学生的理论知识学习，更注重他们的实际操作能力。我会带领他们参与临床实践，让他们将所学知识运用到实践中。我会耐心指导他们进行操作，纠正他们的错误，并帮助他们提高技能水平。我相信实践是最好的学习方式，只有将理论知识与实际操作相结合，学生才能真正掌握护理技能。
3.我也重视与学生之间的沟通与交流。
我会定期与学生进行交流，了解他们的学习情况xxx困惑所在。我会鼓励他们提出问题，给予他们及时的解答xxx帮助。我也会鼓励学生之间相互交流，共同学习，共同进步。我相信良好的师生关系xxx学生之间的交流是学习的动力xxx源泉。
4.我也会定期对学生进行考核xxx评价。
我会根据学生的学习情况xxx实际表现，给予他们及时的评价xxx建议。我会鼓励他们在实习中发挥自己的特长，发现自己的不足，并努力改进。我相信通过及时的评价xxx反馈，学生才能不断进步，不断提高自己的专业水平。
总而言之，作为一名护理实习生带教老师，我将继续努力，不断提高自己的教育水平xxx教育能力，为学生的学习xxx成长贡献自己的力量。我相信通过双方的共同努力，学生一定能够成为优秀的护理人才，为社会健康事业做出自己的贡献。
护理临床带教总结 第14篇
作为一名护理实习生带教，我有幸能够在医院的护理部门接受全面的培训xxx指导。在这段时间里，我深刻体会到了护理实习生带教工作的重要性xxx挑战性。通过总结，我希望能够对我的工作进行反思xxx总结，同时也能够为未来的带教工作提出一些建议。
在与实习生的交流中，我始终坚持以严谨的态度对待每一次教学。我注重培养实习生的护理技能xxx专业素养，同时也注重培养他们的责任感xxx团队意识。我相信，只有通过严格的要求xxx指导，实习生才能够真正成长为合格的护理人员。
我在带教工作中也遇到了一些挑战xxx困难。实习生的学习能力xxx专业素养各不相同，有些实习生可能需要更多的时间xxx精力才能够掌握护理技能。因此，我在带教工作中不仅要注重对实习生的整体培养，还需要根据实习生的个体差异，采取差异化的教学方法xxx手段。这需要我不断提升自己的教学能力xxx教学水平，以更好地满足实习生的学习需求。
护理工作是一个实践性很强的职业，实习生只有通过实际操作才能够真正掌握护理技能。因此，我建议在带教工作中，我们应该更多地关注实习生的实际操作能力，让他们通过实际操作来提升自己的技能水平。
通过这段时间的带教工作，我不仅深刻体会到了带教工作的重要性，也对自己的教学能力xxx教学水平有了更高的要求。我相信，在未来的工作中，我会不断提升自己的带教能力，为培养更多优秀的护理人才而努力奋斗。
护理临床带教总结 第15篇
临床实习是xxx学习必不可少的重要环节。一方面，随着人们维权意识的提高，患者的权利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检查、治疗，常常会出现患者生殖器暴露，xxx在临床实习，经常受到拒绝，甚至发生投诉、纠纷；另一方面，传统带教模式下xxx主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法律意识差，与患者沟通少。以上两方面原因，使患者对xxx参与临床护理操作不认可，xxx操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，本人从1月起对传统带教模式进行了探索与改进，使妇科护理带教质量得到提高，达到患者认同，xxx、带教老师满意的良好效果。现将工作体会总结如下：
一、科室准备
1、带教计划修订：护士长、科室总带教老师根据院年度带教要求、xxx文化程度及上届xxx反馈意见进行分析讨论，修订新一年度带教计划。
2、带教人员确定：采用自愿报名加民主评选产生。首先科内发动，自愿报名。其次，根据护士文化程度、护龄、带教经验、xxx评分、临床工作能力等各方面综合评定，择优录取，确定带教人员。
3、带教培训：科总带教老师对带教护士进行系统培训，主要包括：科室带教计划；具体实施方法、步骤；优秀带教护士介绍带教经验；带教常见问题及防范措施。
二、实习生入科教育
1、入科第一天由总带教老师负责集中教育。讲解科室规章制度；科内人员；病区环境；仪器设备；主要收治病种；常用药物作用、副作用及注意事项；基本护理操作示教等。并强调医疗安全、护患沟通的重要性。
2、根据xxx文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须掌握的临床护理知识、技能；出科考试内容、形式。
3、xxx与总带教老师相互交换联系方式，如：手机号、qq号等，以方便在实习过程中沟通、交流。
通过上述步骤，消除了xxx入科时陌生感，对实习科室有了初步了解，对实习目标做到心中有数，能帮助xxx顺利开展护理实践工作，较好地完成护理目标。
三、实习过程中人文化带教
1、带教老师二“主动”。一指主动与xxx沟通，随时了解带教计划完成情况，个性化一对一带教。二指主动关心xxx生活、交友及情绪变化，予以照顾、帮助。
2、xxx二“主动”。一指主动参与病房管理，积极与患者沟通，与患者建立互相信任、感情融洽的护患关系。二指积极与老师交流，不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能力。
3、护理总带教、护士长对每位xxx至少进行一次交流，随时发现问题，解决问题。
4、鼓励xxx参与科室活动，xxx能更好、更快融入新科室。
5、严抓理论知识，结合实际工作经验对xxx进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓励xxx主持讲课等。不断促xxx主动学习，强化理论知识。
四、规范出科考核
1、理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考。
2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予立即反馈，肯定优点，指明缺点，告知其改进要点。护士长抽查。
五、带教效果反馈
1、对xxx考核：xxx完成出科小结后交给带教老师，带教老师根据xxx自我评定、平时工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果、结合实习目标给出总体评价。
2、对带教老师考核：避免xxx对带教老师评价失真，评价表由护士长发放、收集，并在表格发放前做好必要的解释工作，务求真是、可靠。xxx从带教老师带教态度、专业知识、讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出评价。
3、对科室带教工作考核：xxx对科室带教工作重视程度、带教方法、带教人员安排几方面进行总体评价，同时征集带教意见、希望改进内容。
通过对带教工作改进，本人深刻体会到，在整个带教过程中，护士长一定要认真参与带教管理工作，积极营造带教环境，充分发挥科内人员积极性，共同参与带教管理。让护士交有所乐，让xxx学有所得。
护理临床带教总结 第16篇
在来烧伤外科实习之前我就已经来见习过了，那时觉得烧伤外科的病人太恐怖了，整个病房有股恶心的臭味!尽管在转入烧伤科之前已经做足了心理准备但真正来实习时心里还是忐忑不安，怪不适应的。
对于实习，我一直是期待而又惶恐的，期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的`期待，更是对自己梦想的期待，实习是一次理论联系实际的机会，将学了三年的理论去应用到临床，实在是非常新鲜而有意义的。然而要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，想到护理措施，我心中就没底了，于是就惶恐起来了，有种无从适从的焦虑，这种焦虑在烧伤外体现得尤为明显。
烧伤外科两个月的实习已经过去一半了，在这一个月里，有很多不足之处要改进，有很多观念要修正，虽然辛苦疲惫，但我相信自己能克服，我相信自己能够有所收获并搞好接下来的烧伤外科实习同时以较好的状态进入到下一个科室的实习。
护理临床带教总结 第17篇
骨科临床带教的心得体会
临床实习是综合训练学生动用所学基础理论xxx专业知识，分析问题xxx解决问题能力的重要环节，是对理论知识的再学习、再提高，是检验学生课堂知识消化吸收的实践课程。因此，如何使实习医生成为技术过硬、医德高尚、理论扎实的合格医生是临床带教的主要任务xxx需要解决的问题，本人就临床带教中遇到的问题浅谈一下自己的心得体会。
一、加强知识的学习
学生临床实习收获大小与带教老师素质高低直接相关。为此，我对自身的素质素质提出提出了更高的标准xxx更严格的要求：不断加强自身的修养，同时加强自己专业知识及其他知识的学习，结合自己的临床经验向学生传授诊疗技术xxx方法，真正做好学生理论联系实际的引路人。
二、建立良好的师生关系、关爱实习同学临床带教中我比较倡导人性化带教，切不可把学生当作苦力使用而盲目增加他们的学习xxx工作压力，那样只能降低他们的积极性甚至引起他们的怨言；但是也不能把他们视为透明，对他们什么都不管，对他们的放纵等于在侮辱老师自己的神圣职责。因此，对学生我尽量做到“四多”，即多沟通、多关心、多鼓励、多帮助。把关爱每一个临床实习生作为己任，倡导感情上多沟通，生活上多关心，学习上多鼓励，思想上多帮助，做到心理相融，情感相通，学习工作上我们是师生，但是生活中我们可以是朋友。
三、严格要求，因人施教
学生在门诊xxx病房实习期间，不同的科室会要求他们学习并掌握不同的医疗文件的书写，以及掌握不同的基本技能操作。我们在施教的同时必须严格把关，严格检查xxx批改学生书写的各项记录，及时纠正他们技能操作中的不当之处，真正做到放手不放眼，只有这样，才能在医患关系特别紧张的今天尽量减少医疗差错xxx医疗事故的'发生。学生通过眼看、口问、动手，得到第一感性认识。在带教老师的指导下，进行分析、判断，最后拟方治疗。因此，作为老师，必须加强示范带教。另一方面，不同的学生有着不同的领悟能力。对领悟能力差一点的学生，必须先耐心的教会他们最基本的知识xxx技能，激发他们的兴趣；对领悟能力较强的学生，除了教会他们基本的知识xxx技能外，还可以根据个人的不同而教授他们更多的其他知识，同时尽量给他们更多的动手机会，这样因人施教才能收到较好的教学效果。
总之，我们只有不断努力地探索探索教学工作中的新方法、新思路，不断加强各科业务知识的学习xxx提升自己的素质修养及技术水平，对学生严格要求、严格训练，把自己好经验、好方法传授给实习生，才能使其成为医护道德高尚、基本知识、基本理论扎实、基本技能过硬的合格医生。
护理临床带教总结 第18篇
作为一名护理实习生带教，我深感责任重大，同时也有着无比的荣耀。在这段时间里，我不仅有幸能够传授我的专业知识xxx技能，更重要的是能够影响xxx培养新一代的护理人才。现将工作总结如下：
1.我始终坚持以学生为中心，尊重每一位实习生的个性xxx学习方式。
我充分了解每位实习生的专业背景xxx学习需求，因材施教，让他们在实践中得到最大的收获。我注重培养实习生的实际操作能力xxx综合素质，注重培养他们的团队合作意识xxx责任心。通过我的努力指导，很多实习生在实践中取得了显著的进步，得到了同事xxx患者的一致好评。
2.注重激发实习生的学习兴趣xxx主动性。
我通过生动的案例分析xxx丰富的临床经验，引导实习生主动学习，积极探索xxx思考。我鼓励实习生参与科研项目xxx学术交流，拓宽他们的视野xxx知识面。通过这些努力，我发现实习生的学习兴趣xxx动力得到了有效激发，他们对护理事业的热爱xxx执着也得到了进一步的加深。
3.注重培养实习生的职业素养xxx团队精神。
我鼓励实习生注重职业道德xxx职业操守，注重患者的利益xxx安全。我倡导实习生之间相互尊重xxx支持，共同进步，形成良好的团队氛围。通过我的努力，我发现实习生之间的合作意识xxx团队精神得到了有效培养，他们在实践中能够更好地协作配合，提高工作效率，为患者提供更优质的护理服务。
在未来的带教工作中，我将继续努力，不断提高自身的专业素养xxx教学水平。
我将不断学习xxx钻研最新的护理理论xxx技术，不断丰富自己的临床经验xxx教学经验。我将注重与时俱进，结合实际情况，灵活调整教学方法xxx手段，使之更加符合实习生的学习需求xxx实际情况。我也将积极参与科研xxx学术交流，不断提高自己的学术水平xxx影响力，为实习生树立良好的榜样。
我相信，在不久的将来，我的实习生们将成为优秀的护理人员，为患者的健康xxx幸福贡献自己的力量。这也将是我最大的荣耀xxx骄傲。
护理临床带教总结 第19篇
时间似乎还停留在我怀着忐忑、紧张、期待的心情来到手术室的那一天，一转眼，3周即将过去了，手术室的实习快要结束了。在这三周里，通过老师们的认真教授，我学到了关于巡回护士xxx洗手护士的专业知识，掌握了该方面的初步操作技能，参加了剖腹产、甲状腺等手术配合。到目前为止，已能较为熟练的进行剖腹产的洗手工作，对于甲状腺的洗手则还需要进一步的练习巩固，希望能在剩下的几天里完成。
在之前的见习中，我没有到过手术室。作为实习第一站，手术室对我来说是完全陌生的，是一个全新的、未知的、神秘的世界。
如果问我对手术室最深刻的印象是什么，那么应该是严格的无菌观念。无菌观念，在学校的时候老师也曾着重讲过，但是往往心里清楚是一回事，实际操作又是另一回事。刚进入手术室的我，在老师眼里，估计就像一颗怀揣污染的炸弹，不知道什么时候，一不留心又犯错污染了无菌区域。渐渐地，在老师的耳提面命，大家的相互影响，大环境的良好氛围作用下，现在，无菌观念可谓时时在我心，分分莫敢忘。
进入手术室的第一天，老师便对手术室的环境与器械向我们做了详细的介绍，之后的学习尤其是作为一个巡回护士工作的学习，让我认识到了解环境xxx认识器械的重要意义—这并不是简单的参观了解，更重要的是让我们能够在最短的时间内熟悉它，能够迅速的找到所需的物品。巡回护士的工作体验，让我认识到这项工作的重要性，看似简单，其实不然，与洗手护士一样，承担着重大的责任与压力，必须有扎实的理论基础，对环境物品摆放的了解、认识各种器械并知道它的用途、了解各类手术所需器械包及用物并提前准备才能更好的完成工作。
第一次单独上台做洗手护士是剖宫产。说实话当时怕怕的，心里很没有底。因为之前只在老师在旁边看着我的情况下洗了一台，老师在身边就感觉有后盾，但是老师一走，就有点慌。可是老师已经走了，这种情况下，我只能硬着头皮上了。从铺台开始，到无菌衣与无菌手套的穿戴，器械的整理与准备，再到脑子里一遍一遍想着整个手术的过程与配合，再到手术开始程序启动以及术后器械的整理。等结束的时候，脑子里就一个想法：我做下来了。有了这个开始，后面就是熟练的问题了。
护理临床带教总结 第20篇
十个月的实习终将进入了尾声，但回想起来会发现其实在最最开始的时候是最难的，难的是适应全新的生活，难的是接触完全不同的人，难的是我们根本还没来得及开始就已经开始了……
都说人生最难得是相遇，这十个月来包括病人、老师、医生，其中有我们喜欢的、不喜欢的、还有不知道什么感觉的，我们都要xxx他们打交道。友善的病人会夸你温柔体贴，挑剔的病人会觉得你什么都不是。可我向来不是“硬碰硬”的类型，经验告诉我们有时候“以柔克刚”往往才能取胜。
其二，“有求必应”也是我一直以来的原则，不过不单单是它原有的意思，如果病人有问题来找我，我一定会帮他们解答或者找到能解决问题的老师，而不会说是无能为力却置之不理。其三，“speak out”有时候真的会“屡试不爽”，经常会有带教的老师教育我们别忘了我们还长了一个嘴巴。但我知道这张嘴巴不是在我们铸成大错以后来为自己辩解的，也不是用来讨好任何人而花言巧语的。它是在我们不知道如何做的时候来寻找方向的，它是在我们不确定的时候来验证核实的。
当然，我还发现作为一个护士一个必胜的宝典，即是“微笑”，当我们回答不上病人或者老师的专业知识的提问的时候，微笑可以瞬间化解一切的尴尬;当我们像初生的.牛犊找不着东西想要寻找帮助的时候，微笑可以很好的开一个头;当我们在实习生活中难免发生小错的时候，微笑可以代替一切解释的语言。
我知道最近紧张的医患关系常常成为我们生活中的头条，各种被打、重伤、猝死等等。弄得很多医务人员人心惶惶，大家众说纷纭。其实从社会角度来看，医生的社会地位显著的高于护士，从工作角度来看，护士的辛苦程度却大于医生，而从工资层面看只能望其项背。我想作为一名准护理人员，应该有这样的觉悟，我们必须要提高自身的水平，从质量xxx数量上都要加大力度。我想这不仅仅关乎于护士自己本身的利益，它更关乎医患关系的转变，更关乎医院的质量xxx国家的医疗问题。
我不知道将来的护理行业是不是还是保持现状，或者有突飞猛进的改变。我只知道我喜欢这个职业，我热爱它，虽然及不上我对生命的热爱，但却因为我越醒悟到生命的重要性我就越热爱我的工作。很多人选择它因为稳定，有的人被迫因为调剂，而我是因为一个往事，一段情结，因为我看着珍爱的生命离去，曾经近在咫尺现在遥不可及。我知道我大可以找一份更轻松的工作，可我却是“心甘情愿”。
我从不奢望去拯救更多的人，因为我不是医生;也不敢说尽我所有，去帮助到更多的人不惜一切，因为我不是圣人;而我这么坚持的想要投身护理事业，只是我想做我喜欢的做的事。
护理临床带教总结 第21篇
我是-届护理系的应届毕业生-，通过四年的理论知识学习之后，根据学习的需要，学校为我们安排了为期1年的临床实践学习。
我们于20-年x月份进入-x医院进行了为期1年的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固xxx加强，也是对护理技能操作的培养与锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼的机会。实习快接近尾声，原来的我迷茫与无知，现如今满载而归。在这里我们要感谢海安人民医院给我们提供了这样好的实习环境xxx各种优越的实习条件，在医院实习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我们把所有科室都轮流进行了熟悉。也要感谢所有的带教老师对我们的悉心指导xxx耐心带教，让我们能在踏上工作岗位之前拥有如此好的锻炼自己的机会。
在忙碌而充实的实习生活中，时间总是过的特别快。带着一份希望xxx一份茫然来到了海安人民医院，开始了我们的实习生活。我们的身份从一名学生转变为一名实习护士，生活的环境也从学校转变为医院，接触的对象从老师、同学转变为医生、护士xxx病人。虽然在实习前学校已经召开了动员大会及培训，老师对我们也是千叮咛万嘱咐，但是对于如何适应这三大转变，做一名合格的实习护士，我们心里仍是忐忑不安。刚进入病房，总要一种茫然的感觉，对于护理的工作我们处于比较陌生的状态。庆幸的是，有老师为我们介绍各班工作，让我们可以较快地适应医院各科室的护理工作，能够尽快地适应医院环境，为在医院实习xxx工作打下了良好的基础，这也算是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长xxx生存。
随着时间的脚步，环境已熟悉，学习也逐渐进入正规轨道，在各个科室的病房实习阶段，了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量。掌握各项护理的基本操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理的工作能力。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如口腔护理、静脉输液、鼻饲、肌肉注射等各种基础护理的操作。
我们知道护士的工作是非常繁重与复杂的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触有更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医生离不开护士，病人离不开护士，医院不可以没有护士，整个环境都离不开护士，这说明了护士的重要性，可谓麻雀虽小，五脏俱全呀!也正因如此，才能发挥其不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面、深刻地了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，养成良好的工作态度。
在带教老师的耐心指导下，同学们的无菌技术、配药液技术、静脉输液等有了质的飞跃，掌握了其技术的要领，知道如何做好一个操作。
通过实习，我们深刻地认识到了护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士一定要踏踏实实地做好每一项工作，每做一件事都要带着心做，因为每一个动作、每一件小事都关乎着病人的生命。在工作中我们时常受气，受累，所以沟通也尤为重要，而我也在带教老师的指导下学会主动xxx病人沟通，使病人得到满意的护理服务，并能大胆的提出自己的想法。
当发现自己在护理操作中有不规范的地方时，能及时向带教老师请教。我知道自己还有许多需要改进的地方，在今后的工作中我会更加努力，不断提高自身的业务能力，使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者，争取做一名优秀的护理人员。
护理临床带教总结 第22篇
在结束的这三周的临床心内科实习中，在带教老师的悉心指导下，我认真学习，严格遵守医院各种规章制度，不迟到，不早退，勤奋学习，以身作则，积极进取。
清晨6点起床，上厕所，洗脸刷牙，吃早饭，充充跑到科室里，到了先换衣服，然后是xxx间护理，刷床，叠被子，整理病房，这是病人比较不喜欢的事情，其实我们也不喜欢，但是没有办法。之后去随着老师输液，老年病人静脉脆，一般一个早上，我打上四五个差不多了。然后就是无止境的换瓶，跑来跑去，一个早上，都在走。到10点多我就饿了，靠喝水增加能量。有时候来新病人了会去做入院评估以及入院宣教，但是有时候一上午来个两三个，评估的问题以及入院宣教都是一样，讲多了自己都觉得顺口了，十一点儿半洗手下班。
坐电梯下到一楼，买份快餐。我经常吃泡面。拿去寝室里，吃好了就睡觉，两点钟上班，下午比较空，基本上是上班就去量体温，画体温单。就没什么事了，但是也快下班了。带教老师天天会提一些，回家要记住，为了功课，我还特地去买了本除自己课本外的内科护理学。
就快出科了，要写出科实习心得了。回想在心内科的三周了，我迷惑失措过很久，打针打不进的时候，病人开空调不肯意关窗户的时候，一下午都在换病人尿湿的床单的时候。慢性糖尿病病人，饿了只能在病房里啃零食，吃多了怕血糖太高，吃少了，怕低血糖。慢支的xxx天插着鼻导管，中午吃着饭，还要人喂，看着病重的病人从我身边经过，心中真的很心痛。
有些年轻的护士，我称她为老师，然而她们为人师表却是很好，面带微笑，向她们问问题时都是那么细心的讲述。任何时候，都是微微嘴角向上翘着。
通过这三周的认真工作，我学到了许多在其他科室不曾懂得的东西。在实习的日子中，我了解到收治病人的一般过程，如测量血压，血糖，心电;观察病人病容，认真写好住院病历。在每日的查房中，同带教老师一起去询问病人的病况，同时观察病人的病容，认真做好记录，配合老师xxx晚间护理，了解抗生素对各种消化系统病的基本应用。同时，我也了解了糖尿病病的饮食护理，以及严格的无菌操作。通过此次实习，我明白了作为一名护士身上应有得职责，无论何时，应把病人放在第一，用最好的态度xxx最负责的行动去关心病人的疾苦。
另有两天就出科了，涉及我的内科生活，就记载这么多。我要感谢我的老师，xxx老师，及各位该科老师们，她们很耐心的让教我做治疗，深深体会到老师们的辛苦xxx劳累，向老师带了两学生，但她依然是那么的优秀，相信自己在以后的工作中能更加努力的学习。
护理临床带教总结 第23篇
护士长临床带教工作心得体会
作为护士长，在临床带教这一方面，首先能配合护理部从临床教学的角度，针对学生的特点，制定科学合理的带教计划，安排好本科室综合素质过硬、经验丰富、理论扎实的老师进行一对一的带教。
对每批进入本科室实习的xxx，能坚持亲自进行入科培训，向她们介绍病房的环境，本科室专业特点，有关规章制度，物品、设备的位置，医务人员的情况及有关医疗安全知识及要求，xxx尽快熟悉工作环境，增加实习的自信心。
平时能以自身扎实的理论基础xxx娴熟的护理技术进行言传身教，严格要求。如对xxx进行专科知识讲座，疾病查房，晨间提问及不定期地针对xxx工作中碰到的问题进行提问，促xxx不断进行理论学习，并与实践相结合，能有针对性、启发性地将护理的.新技术新进展传授给xxx。
能加强实习生管理，强化医疗安全意识，在放手不放眼的情况下，让xxx大胆操作，掌握各项护理操作技术。平时在生活上关心、帮助xxx，能经常征求病人对xxx的意见，并及时反馈给xxx。对表现优秀的xxx予表扬xxx鼓励，培养xxx加强xxx与病人的沟通能力，对学生提出的要求xxx建议能予及时解决，调动了xxx的积极性xxx主动性，受到xxx的好评。
护理临床带教总结 第24篇
时光飞逝!转眼间，实习生活已经过了四个月，回想自己离开学校的那一刻，期待中带着一丝不安的心情，似乎还是昨天的事。近段实习时间里，自己感觉确实学到了很多在学校学不到的东西，同时也认识到了自己有很多不足的地方!
护士这个职业，看是一回事，亲身做又是一回事。见习xxx实习中的感受是完整的不同，见习看的多，做的少;实习却是做的多，看的少了。在实习中我们不像见习时那么有空询问病人的情况，反而只是忙着做自己该做的事，做完后稍微喘口吻。而且刚下科室的我对于操作并不是很熟悉，一开始也只能做些生活护理以及跟在老师身边看着。
第一，对专业的认识。
作为一名医学护理人员，我们不能停留在学好本专业理论知识的层面上，护理最重要的还是操作以及能设身处地的为病人解除病痛。在临床实习中，我真正看到了病人的疾苦，他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛，治愈疾病。我们要用爱心来关怀他们，同时也要用恒心来对待他们。
第二，学会主动学习。
临床实习不像在学校里学习，有老师天天讲课，有一大堆的作业，有源源不断的考试，而是一切要自己主动去学，去做。在临床，学习的机会很多，所有的医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以学到很多。常带着一本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个使用而简便的学习方法。
第三，正确的学习态度。
在临床工作中，我们不能带着厌倦xxx不平衡的心理对待实习。表面上我们是老师的小跟班，重复的做着跑腿的活儿，休息时间比老师少，累了也不被老师、护士长理解。但是付出与回报往往不是对等的，我们常常要付出更多才会得到回报。只有勤于动手才能学到更多临床操作。
每个老师都有她的性格，我们不能要求他们都能像我们期望中的那样来进行教学，我们必须调整好心态，用不同的方式来向不同的老师学习，而不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到更多临床方面的知识。
第四，相互包容、相互理解、互相学习。
远离我们熟悉的环境来到临床实习，同学之间更应该互相关心xxx帮助，不管我们的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人与人之间的小摩擦是难免的，最重要的是在我们遇到困难时，彼此之间都是亲人。学习上也要经常互相交流，把彼此的收获分享。只有这样我们才能在轻松xxx愉快的氛围中生活xxx学习。
第五，基本礼仪。
进入临床就是步入社会，就需要重视基本礼仪，这也是我们在学校很少注重的方面。来到临床，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，对待病人要亲切xxx蔼，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法，或向别人请教时，注意一下文明的称呼及用语;见到同事xxx领导时，要主动向他们问好等等，这些都是能体现自己修养xxx做人的健康意识。
现在，我的临床操作还不成熟，需要不断的积极学习，探索更好的学习方法，才能让自己的知识更充实。我相信通过往后的实习，我会从中获得更多的临床实践经验，并会在我毕业后的实际工作中不断地进步。我会持续地把理论知识xxx实践经验结合里起来，充分展示我的个人价值xxx人生价值，为实现自我的理想xxx光明的前程而努力。
护理临床带教总结 第25篇
20xx年急诊科在院部的正确领导及具体指导下，树xxx落实“以为本”的科学发展观，进步深化“以病为中，提医疗服务质量”，坚持把追求社会效益，维护群众利益，构建xxx谐医患关系放在位，开拓创新，艰苦奋，狠抓落实，在兄弟科室的密切配合及急诊科室全体员的共同努下，是我xxx效益与经济效益稳步上升，得到多的好评。
一、科室的基本概况：
全科护理员共19，副护长2名，护师3，护14，“120”司机7，夜班有3值班，“120”主班司机24时值班，保证随时都能出诊救护。
急诊病房共设有3张温馨床，6张留观床,18张住院床，门诊输液室共设18xxx式输液椅，保证次能容纳20位病输液。
并设有清创缝合室，清创，缝合，拆线，换药等都能在我科进，可减轻外科病房压，便群众就诊。
二、20xx年作主要开展情况：
（一）护理实24时值班制，xxx有护5名，夜间4，保证“120”出诊时或门诊输液病多时，能够让病及时得到治疗，提倡淡妆上岗，服装整洁，“七声，六”服务。
（二）“120”救护司机实24时值班，7名司机分正副班，主班负责出诊，副班实听诊，每天有固定的医师、护xxx司机负责出诊，如果遇到有同时多起求救电话或突发公共事件时启副班司机，四辆救护车24时在医院待命，保证救护电话铃响声有接电话，90秒内医师，护xxx车出诊。杜绝以往有病求救时，找不到司机出诊或等待时间太长的现象。今年3份以来加强对救护车车辆的管理，现规定救护车听诊医院内，司机每天检查车辆状况，打扫车内卫，让救护车处于完好备状态。
更新树急救中新形象，改变了百姓对“120”看法，社会效益不断提。
综合以上因素，在全体医护员的共同努下，急诊科得到了社会的认可，就诊病逐渐增多，使我们科全年接诊数8337次，清创缝合1000次，病房收住病1355次，门诊全年输液量2万余次，全年抢救急危重病约3000次。住院率75%，我科的经济效益xxx社会效益稳步上升，门诊收元，病房收元。
（三）制定了各种制度,具体如下：
1、诊负责制，抢救室作制，交接班制，查对制等，
2、完善了急诊科危重症疾病的抢救程序图：如梗、衰、休克、有机磷农药中毒等。
3、制定了急诊科的健康宣教栏。
4、建各科转诊知情书。
（四）、加强业务技术培训，提抢救能。
急诊科是诊治xxx抢救病的场所，所以仅有良好的服务态度还远远不够，更重要的要有熟练的抢救技术xxx应急能，对急诊病要迅速、准确作出诊断xxx处理，尽快减轻病痛苦，因此，定期的业务学习xxx加强各种急救技术的培训。例如：xxx主任主任每次的科内讲座，学习梗、脏骤停、脑出等疾病的病理病因及抢救措施。要求每位护会处置针穿刺，95%的护熟练掌握颈外静脉穿刺及锁下静脉药，以保证急救药品及时、快速、准确的发挥作。
（五）、加强管理，协助感染科做好传染病及突发事件的防控作。
近年来，新的传染病时有发，旧的传染病有死灰复燃之势，加强传染病的防治作，每位医护员都应该重视，急诊科当其冲。所以加强传染病防治知识的培训，认真护理每位病，尤其发热、病，才能确实做到及时发现，及时报告，及时隔离，及时治疗，并详细记录。
（六）、改善服务态度，提服务质量，提升社会效益。
我科医护员树“以病为中”的思想，把病是否满意作为医疗准则，切实做好“服务”这篇章，始终把病的愿望作为第信号，把病的满意作为第追求，把病的利益作为第标，时时处处想病所想，急病所急，不断强化服务意识，开展“亲情化”，“性化”服务，做到“六，七声”的微笑服务，护给病打输液前，先给病xxx家属作健康家教，介绍环境，经济改善xxx服务理念的转变后，病对急诊科的服务较满意，现在我们科每天来输液的病不断增加，说明我们的服务得到全县民的认可，才使急诊科的社会效益不断提。
（七）、规范医疗件书写，杜绝医疗事故的发。
三、存在的不xxx整改措施
1、输液室的环境卫不够净整洁，特别在病输液完拔针后，地垃圾不及时收拾清理，所以要加强清洁的管理，督促清洁每xxx5-10次巡视病房，保证病室时时处于净整洁状态。
2、“120”车的管理不到位，主班司机时有喝酒现象，车内卫不够理想。“120”车辆有事事开上街影像不好，加强对司机的管理，实惩罚制度。
3、急诊室护太年轻化，急救经验不，难以完成紧急救护任务，以后定分批分次去学习培训，以加强队伍的业务训练，提整体抢救平。
4、急诊室医师经常轮转到病房上班，特别是年轻医师，因为急诊科对的疾病杂，需要定的急救技术。
护理临床带教总结 第26篇
本年度我院共接收xxx护理专业实习生xxx，各地方院校、职业学校的护理实习生共65人。现对20xx年度在我院护理实习的教学情况进行检查与评估，具体情况如下：
1.能注重学生理论与实践技能的培养，关注学生的学习效果。各科室能较好落实实习大纲、护理部及科内的带教计划。带教老师能进行科内常见操作的示范，并根据本科室常见病、多发病的护理知识每周进行一次小讲课，每月进行一次教学查房等。科室的总带教对每名学生的学习情况、学习效果及带教老师的教学情况能定期进行检查，以不断提高学生的.临床护理技能，督促带教老师按本科室的教学计划完成好学生的临床带教工作。对学生要求严格，学生出科前必须完成科内的必考理论、操作考核，本年度的学生均能完成科室进行的理论考核及操作考核，合格率达100%。
2.对带教老师要求严格，各临床科室能挑选年资高、责任心强的护士担任带教老师，护理部还能定期对带教老师进行培训、考核，选派优秀的带教老师外出学习等，不断提高带教老师的教学水平。
3.护理部不定期对老师及学生进行护理带教的双向质量检查，每季度由护理教育委员会的小组成员到各临床科室对实习学生的实习计划完成情况xxx老师的带教情况进行检查，并让实习生对带教老师进行评价，带教老师对学生进行评价等，并对检查的情况进行分析、提出整改意见。能及时了解及解决临床老师教学及学生实习中实际存在的问题，使护理教学质量有了持续提高。
4.关心学生的学习生活，了解学生的心理状态，能定期召开实习生组长会议，经常与组长沟通，了解学生的学习、生活情况，帮助学生解决学习、生活上的问题，得到学生们的对护理教学工作的认可，本年度收到东莞卫校的表扬锦旗一面。
5.本年度学生能遵守医院的劳动纪律，无无故请假，旷工现象；无经常迟到、早退现象。大部分同学能爱岗敬业，做到勤动手、勤跑腿、勤动口，有较强的工作责任心强，能按计划完成实习任务。本年度的实习生无任何护理差错事故发生。
6.存在问题：大部分学生的专业知理论识比薄弱，对病人病情的观察能力及文书的书写水平能力均比较差，且大部分学生普遍缺乏安全意识，个别学生缺乏吃苦与奉献精神，工作主动性差，本年度因学生无故旷工自动放弃实习的xxx有4名。