教育工作总结 第1篇

岁月匆匆，时光飞逝，又在忙绿的脚步中走到了期末，现对本学期的教育科研工作作如下小结。

一、各类课题研究

（一）市级课题总结本学期对市级课题《儿童的发现——跨学科活动课程中的学习》的研究成果中积累的许多资料进行了进一步归类、提炼，围绕“儿童的发现”和“发现儿童的发现”这两个点，又对照课题申报书上的申报内容进行本课题的初步成果总结。

（二）区级课题管理

区级课题立项之后，要加强课题的日常管理，为4个区级立项课题建立电子档案袋，每学期定期召开两次课题组会议，学期初，召开教科研课题负责人会议，布置本学期各课题研究的任务；学期末，召开各课题小组的研究小结，梳理课题研究的过程，做好课题组的会议记录，参研究、上课的教师写好相关的案例、反思等，留下课题研究的痕迹。学期末，对各课题进行一定的奖励。

(三)创智课堂建设项目推进

本学期的“创智课堂建设”项目主要以各备课组结合“基于课程标准关注学习经历创生学生智慧”为主题的组内研讨公开活动为面，结合20xx“杨浦教育创智季”项目开展为点，进行了从点到面的项目推进。全校教师全员参与，深入开展听课评课活动。

本学期完成了该项目本年度三四季度项目研究经费报表，同时完成了20xx年的项目经费申报工作。

二、教师教科研培训

（一）骨干教师层面

本学期有三位校级骨干教师完成了校级层面的学科专题讲座，分别是xxx老师的《关注文本细读提高教学实效》，xxx老师的《小学“科学与技术”课堂有效教学的教学策略》；xxx老师的《校本育人目标引领下德育行动路径的实践研究》。由校级骨干教师xxx、xxx、xxx和xxx这4位校级骨干教师进行了全校性的教学公开展示活动和家校沟通展示活动，协同教导处共同做好以“基于课程标准关注学习经历创生学生智慧”为题的骨干教师课例研究，提高骨干教师的教育教学基本功，提升课堂教育教学行为。骨干教师的教学理念将对全校教师起到引领作用。

（二）备课组长层面

结合本学期的课例研究，在区“创智课堂建设”项目推进中，各备课组长带领组员共同学习“基于标准的课堂教学”，研究学科课程标准，研究课堂教学设计的策略，在备课组长的带领下达成“教学即研究”的目标，在实践中改进课堂教学，提升教师基于课标进行课堂教学设计的能力。

（三）全体教师层面

1、教学基本功训练

（1）在完成信息技术市区校三级40课时学习的基础上，本学期教师们完成了校级信息技术最后10课时的学科学习要求，教师全部通过学习，完成了50学时的学习任务。信息技术能力作为教师五大职业能力之一，对教师们提出了新的要求，必须与时俱进。

（2）本学期结合“创智课堂建设”项目推进，学习了《教师如何评课》地材料学习，随后各学科教师在行政带领下分学科分班级当场听课并评课的基本功训练，最后请各学科的教研员对教师的评课进行评价，据各学科教研员的反馈，肯定了这种教师基本功训练的方式，提升了教师们听课评课水准，促进了教师的专业发展。

2、教育叙事撰写

本学期教育叙事的撰写聚焦教师的课堂，挖掘课堂中的精彩瞬间，通过对课堂描述去发现课堂中的师生碰撞的思维火花并记录自己的感悟。目的是引导教师更多地关注自己、关注学生、关注课堂。本学期对教育叙事的评价继续以学科为单位进行评价，把教师放在所在的学科比较，尽量将评价做到客观、公正。

教育工作总结 第2篇

学校领导班子经过学习和研究，确定了坚持写字教育，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容，全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、明确发展思路，加强领导

课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，素质教育的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，写字教育可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教育的领导与管理。为此，我们在写字教育工作目标上，重新调整了学校写字教育指导小组。写字教育领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。

二、加强师资培训，提高水平

学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只要老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，根据老师们的特长和爱好为老师们选择书法练习教材，开展全校的师资校本培训，交给老师书法练习的方法。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练硬笔字、软笔字的热潮。学校的学习氛围浓厚，老师们通过报刊、杂志、字帖、光盘等渠道，自主学习，提高自身书法修养。当然光靠自学和校本培训是不够的。所以，学校在20xx年邀请了xxx法老师为全校老师作了书法教育专题讲座，让老师们受益匪浅。

三、营造育人环境，创设氛围在实施书法实验的过程中，学校不断加强了育人环境的建设，营造起了良好的书法艺术学习氛围，推动者写字教学的深入发展。

在教学楼的办公室、走廊、过道介绍和展示了书法家及作品。教室布置了学生的优秀作品，学校定期出版年级选出的优秀作品。六一展出了学生的优秀书法作品。作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习的积极性，有效提高学生的书法质量。为提高师生的书法学习热情，积极参加各级书法竞赛活动，相互学习，提高书法艺术水平，探讨书法教学的组织、书法教学方法特长生的培养等。在学生中成立了学生书法兴趣小组，带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。

四、开展书法实验，加强管理

写字教学作为我校的特色教育，同时又成为了我校的一个薄弱教学项目，多年来一直是难以突破的瓶颈。本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校16年级30个班级均开设书法课，每周一节书法课，练习硬笔书法和软笔书法，为加强管理，校行政对书法课进行检查，了解老师的到位情况，上课情况，并要求老师们用好现代化设备，提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室展出一次。加强班与班之间的竞争，有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提高，尤其是五年级，进步很大。

五、探索评价体系，科学考核

没有评价的教育是不完备的教育，写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，我们尝试在新《课程标准》理念的指引下，建立一个多层次多角度的科学评价体系。组织开展写字星级班的评比考核。

硬笔字的考核，我们沿用原有方法，学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制小学写字指导纲要》，结合县教育局《中小学书法教育方案》，制定我校《合浦县山口镇中心小学书法教育实施方案》，对学生的硬笔书写质量进行评价，开展写字的评比考核。

六、参与多种活动，喜结硕果

为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。学校也组织校级的书法比赛。

当然，书法实验刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教育更上一层楼。

教育工作总结 第3篇

本学期，一学期来，我校在区教委的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，以开展校本教研和校本培训为依托，以培养老师实施素质教育的本事为重点，全面提升老师素质，有效提高了教学效率和质量。

一、师德教育

1、组织老师认真学习《公民道德实施纲要》，努力激发老师热爱教育、献身教育的职责感和使命感，重视老师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。

2、开展“师德大讨论”的教育活动，发挥老师在师德教育中的主体作用。

3、制定班主任考核制度，使老师不断规范自我的工作行为，提高班主任养成的自觉性。对老师公正科学的考核情景将作为老师聘任、职评、评先等重要依据。

二、校本培训的方式

1、读书自悟

老师根据自我实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自我。要求老师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自我的教学行为。这是促进老师自主发挥和提高的主要方式。

2、集中学习

3、采用走出去

学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有重点地组织老师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的老师回校后要写学习心得，切实提高学习的成效。

三、开展校本教研

1、有计划地按照研课、听课、评课、等环节，坚持实效性强的教学研讨活动。在研讨课上完后，再集中研讨，从中受益，明白自我的努力方向。每个老师都敢于发表意见，不管是老老师还是年轻老师，普通老师还是骨干老师，大家都是平等的。老师们不仅仅敢于发表自我的见解，并且常常说得有深度，有价值，给人以思考和启发。此刻老师们已经习惯于把教研当作大家的事，构成了教学共同体。

2、随堂听课校长、教导主任要经常性地深入老师的课堂，对老师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改善办法，进行实实在在的实践探索。要求每学期听课不少于15—30节。

3、制学校规定每周三午时第三节为语文学科校本教研时间，周四午时第三节为数学学科校本教研时间。每次的研讨活动做到活动都有记录。要求不管语文或数学每上完一个新课都要及时写好教学反思。每位老师开一节校级研讨课，课后及时评课并做好记录。

4、本学期，我们强化了学生各种常规的训练，在开展了低、中、高查典比赛成绩不错，数学学科方面，我们重视口算本事的培养，在高年级中进行了笔试本事测试。在作文市、镇级比赛上有数名学生获奖，我们进行了讲故事选拔、手抄报等活动，培养了学生各种学习的兴趣，全面提高了学生各个方面的素养。

教育工作总结 第4篇

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、 加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作， 教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

教育工作总结 第5篇

两年过去，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看：认真执行学校、教学组制定的教育教学工作计划，推进“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从而转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、新课程标准进入课堂

怎样教好数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑使我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题，更是我们年轻教师成长的关键。自主对新课程标准及新教材的学习，体会其鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施有了更深的了解，在新课程标准的指导下，通过本学期教育教学的实践和锻炼，使得我在教育教学上有了很大的进步和提高，并获得了宝贵的经验。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程和平台，在教研组长和备课组长的带领下，紧扣教材、新课程标准和“自主——创新”的教学模式。在有限的时间内吃透教材，撰写教案，再根据本班学生实际情况授课、自评、自省；积极利用各种教学资源，积极参与到听、评课中去，从而结合自身的教学风格推敲完善出合理的教案。这种有利于我们青年教师的成长，借他人的教学经验进行优势互补，从而提高备课、授课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后回顾、反思写下自己教学时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是我弥补不足的最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水平是十分有用的。做到课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究；课中把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，较强的数学思想方法得于渗透，学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，知识、公式的形成、获得、应用了然于心；课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。提倡：学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者，使灌输的市场大大削弱。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，使学生的智慧、能力、情感、信念交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

在实际教学活动中兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这并非是一朝一夕就能完成的。需要我们不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。以创新求发展，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常探究，常总结，以课促改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为我自己教学反思和改进教学的有力手段。

对学生学习的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。等级评定：“优”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周日晚上学生以小组为单位评定一周的学习、作业、了解、对比后对学生的学习提出要求，学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为和动力，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，让学生品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个天都是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

四、保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

五、个人教学准则和体会

1、自检——检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，同其他组员间互相交流、学习，取长补短。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析。交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全班学生全都参加，真正将考试作为促进学生全面发展、促进我改进教学的手段，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。与此同时，我还适当的进行课外兴趣活动，让学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

作为年轻教师在知识中成长、在勤劳中进步、在付出中收获、在工作中锻炼。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则和“修、学、借”的思想，一如既往，争取把教育教学工作搞得更好。

教育工作总结 第6篇

接触新教育短短一年时间，我对新教育由完全陌生到了解，再到对它的渐渐迷恋，继而追随。我参加工作已经有4年的时间了，20xx年我刚开始接触新教育，特别是新教育所倡导的“让师生过一种幸福完整的教育生活”特别让我深有感触。反思我们当前的教育现状，我们的教师教得不幸福，我们的学生学得不快乐。作为担负传道、授业、解惑的教师不愿意读书，不愿意动笔，同时，很多学生课余时间被无聊的电脑游戏占据，不愿意进书店，不愿意写作文，甚至惧怕作文。作为教师，我们有责任让我们的学生爱上读书、爱上写作，怎样实现呢？英国画家威·_曾说过这样一句话： 命令只能指挥人，榜样却能吸引人。学生在校学习期间，除了同学，他们最多接触的就是老师，老师在孩子们心目中，特别是在小学生心目中，有着至高无上的地位，老师的行为模式对孩子的影响是巨大的，甚至是一生的。新教育实验的核心理念也认为，没有教师的成长永远也不可能有学生的成长，没有教师的快乐永远也不可能有学生的快乐。所以，我们在十大教育行动中，毫不犹豫地选择了“师生共写随笔”作为我们的实验课题之一。我们有这样一个梦想：通过师生共读共写，让师生们记录生活，反思人生的笔端如清泉一般流淌，让师生的心灵得以最大限度地沟通，让幸福快乐的感觉真正充盈在我们师生的身边。

在平时的教育教学工作中，我督促自己多反思，多感悟，认真写好每一节课的课后反思，认真撰写教育教学随笔或读书笔记，通过撰写反思、教育教学随笔和读书笔记整理自己的教学思路，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学时的某个细节，及时记下精彩的小插曲或倏忽而致的灵感，使自己在反思中积累经验，转变教学方式，提高教学能力。

有人说：新教育实验是一种荡涤灵魂、滋养精神的实验，它的口号就是“只要有行动就有收获”，“做起来就精彩”，读起来是那么让人热血沸腾。生本教育不是不要教师，而是要转变教师角色，从“传授者”变为“引导者”“协助者”，主要的工作必须是靠学谁呢个自己的思维、活动来完成。教师要从组织教学转向组织学生的学习，从设计教学转向设计学习;要变师本的“有为”为生本的“无为”;要“贵言”“希言”，则“我无为而民自化”、“我无欲而民自扑”。之所以可以如此，就在于先天带来的发展的可能和真善美的种子。

学比教快，学比教直接，但没有教的支持，学可能要走更多的弯路，而且，也不能组织和激励出更强烈的学，在儿童启蒙之后的教，就是帮助他们学，只要有了适当的引导，他们同样可以更出色地学习高深的知识。教学就是在教师的支持下，激起、强化、优化学生的自主学习的过程。我们要把作为教育者的所有活动，都变成学生得以自学的富足力量。

总之，本学期通过“新教育实验—师生共写随笔”课题的研究，我觉得自己在教育教学理论方面和反思能力方面得到了进一步的提升。希望在今后的教学工作中，不断提高自己的专业素质发展和业务水平能力，感受教育教学生活的幸福。

教育工作总结 第7篇

本学年，我校认真按照健康教育的有关文件要求，全面推进学生健康教育工作，使学生在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，现总结如下：

一、认识到位，职责明确。

本学年初，学校根据教师的任课情况，对原有的健康教育教师进行了调整，新安排三位教师担任我校学生健康教育教学工作，学校对这三名教师进行了专门的业务培训与要求，使他们明确健康教育的课程性质、教学要求及教学中应注意的事项，全体任课教师均认识到了在学生中开展健康教育的必要性和紧迫性，增强了教好此门课的信心，特别是在我市创建全国卫生城市的`大前提下，各科任教师都能认识到健康教育的重要性。

二、学校重视，课时安排到位。

学校健康教育领导小组对学校开展健康教育活动特别重视，先后三次开会研究制订我校健康教育工作规划，召集教师寻找并解决健康教育工作中存在的问题，各年级、各班均按要求开足了课时，保证每周每班教学时间不少于课时，各科任教师均有详尽的教学计划和教案，并能根据学校地域特点、季节特点、学生情况分别进行了具有地方特色的健康教育活动，取得了明显效果，保证了教育教学工作的顺利开展。本学年共开展学生心理交流汇报会6次，学生体检1165人次，听取法制报告会2次，团队组织学生开展内务整理、个人卫生检查评比活动8次，学生良好的卫生、生活习惯进一步得到了加强。

三、全面检查，积极整改。

学校配合今年的“两基”巩固验收工作，对学校设施进行了全面的改善与维修：更换教室灯管27支，更换了新改建的小学教室全部照明设施，并对所有课桌椅进行了修理、油漆，学生人人有座位，采光、照明均达到了相关要求。修建期间，学校新修建水龙头12个，对原有的8个水龙头进[]范文频道行了全面维修、表面美化，解决了学生用水紧张的情况，同时，对水井的水质进行了全面检查，封闭了井盖，确保了师生饮用安全。本学年，新修建厕所一座12个坑位，与原有的两座厕所共36个坑位，缓解了厕所坑位紧张的压力。

四、积极开展常见病预防工作。

本学年，各科任教师都能根据季节特点和学生身体状况

认真开展常见病预防工作，聘请乡卫生院医生做健康知识辅导2次，解答学生问题400余人次，大范围地遏制了疾病在校园的传播，学生饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成，懂得了常见病的预防知识，特别是学生自我保护、自我救护能力得到了进一步的培养。

教育工作总结 第8篇

我在本学年里，坚持党的基本路线、方针、政策，热爱党的教育事业，爱岗敬业，热爱学生，遵纪守法，严格遵守校规、校纪。能以德育为先导，用自己高尚的品德去身教学生，用自己的人格魅力去影响学生。尊重学生人格，无侮辱、体罚和变相体罚学生现象。坚持健康文明的生活方式。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，为人师表。

教师要教给学生丰富的、有用的科学知识，自己必须具备真知灼见，真才实学，具有高超的教学艺术和本领，同时还要不断补充更新知识，增加知识的总量，优化知识的结构，才能永葆教育生涯的青春活力，适应形势发展与人才培养的需要。鉴于此，我坚持勤奋学习，不断吸取新鲜养料，丰富自己。严谨治学的目的是教好书、育好人，在教学中我坚持“教书”与“育人”的和谐统一，寓育人于教书之中，除了培养学生的各种能力外，还注重培养学生的爱国主义，集体主义思想，培养他们正确的人生观、世界观，以及良好行为习惯，教他们学会做人，学会关心人，爱护人，学会宽容，学成一个有理想、有道德、有文化、有责任的人。

身为教师，要有一颗“爱心”，才能教好书。因此，我在教育教学工作中，以“爱”字当头，爱我的每一位学生，关注他们的成长、发展与每一个变化，不歧视任何一位学生，对弱差、调皮的学生能倾注更多的爱心和耐心，发现他们的闪光点和进步，放大夸奖、表扬，以此来树立他们的自信心和勇气，使他们能沿着光明之道健康成长。对家长，我从不训斥，而是尊重他们的人格，友善地与他们相处、配合，为他们提一些合理的建议和方法，传送好的教育思想和理念，使家校开成坚固的合力，共同把孩子们教育好。

在教学上严格遵守教学常规，做到教学八认真，抓好教学“十环节”。建立了“错题记录本”，“学生成长本”和“知识要点整理本”，对学生的知识掌握情况和身心成长情况做到心中有数，以便有针对性的修改教育教学方案，使学生在快乐中学习成长，并达到很好的效果：

让孩子们开心，让家长们放心，让领导们省心。

教育工作总结 第9篇

本学年来，学校开展了各种形式的环保教育活动。师生们的环境意识在不断地增强，“从我做起，参与环保”逐渐成为全校师生的共识。校园的面貌一新。现将本学年来环保教育工作总结如下：

我将环保教育的知识传授给学生，并将环保知识寓于课堂教学之中。例如：教学“求平均数”应用题的时候，课前，组织了以环境教育为内容的课外小组。让他们一边学习有关环境方面的知识，一边开展环境调查。在学习和调查中他们了解到，在困扰城市的主要环境问题中，学生感受最深，也是与日常生活关系最密切的就是固体废弃物造成的污染。因此，小组的同学们就开始收集有关城市垃圾处理方面的资料，寻求好的解决办法。他们分组进行了垃圾分类回收活动，，上课时，学生就根据垃圾分类回收情况来编求平均数的应用题。又如：在应用题练习课的教学中，我首先为学生准备了有关环保知识：一只青蛙每天要吃7只害虫，5只青蛙3天要吃多少只害虫?一只猫头鹰一年能消灭1只田鼠，等于保护了解1千克粮食。4只猫头鹰一年能保护多少千克粮食?一个成年人每天呼吸约需要.75千克氧气，空气中有6%的氧气来源于森林绿地。一个成年人一个月(按3天计算)要呼吸多少千克的氧?学生通过这些环境知识方面的应用题练习，感受到青蛙、猫头鹰是庄稼的好朋友，我们要保护它们。懂得植树造林、种草种花能净化空气，利于身体健康，美化环境陶冶情操，保护动物平衡生态。从而使学生更加热爱大自然，保护环境。

教学中，我常有意识地将环保知识渗透到课堂的教学之中，使学生感觉到数学知识来源于日常生活中，而日常生活的实际问题又可以用数学知识来解决，这样，既增强环保意识，又对数学科的学习感兴趣。

本学年来，学校开展了各种形式的环保教育活动。师生们的环境意识在不断地增强，“从我做起，参与环保”逐渐成为全校师生的共识。校园的面貌一新。现将本学年来环保教育工作总结如下：

我将环保教育的知识传授给学生，并将环保知识寓于课堂教学之中。例如：教学“求平均数”应用题的时候，课前，组织了以环境教育为内容的课外小组。让他们一边学习有关环境方面的知识，一边开展环境调查。在学习和调查中他们了解到，在困扰城市的主要环境问题中，学生感受最深，也是与日常生活关系最密切的就是固体废弃物造成的污染。因此，小组的.同学们就开始收集有关城市垃圾处理方面的资料，寻求好的解决办法。他们分组进行了垃圾分类回收活动，，上课时，学生就根据垃圾分类回收情况来编求平均数的应用题。又如：在应用题练习课的教学中，我首先为学生准备了有关环保知识：一只青蛙每天要吃7只害虫，5只青蛙3天要吃多少只害虫?一只猫头鹰一年能消灭1只田鼠，等于保护了解1千克粮食。4只猫头鹰一年能保护多少千克粮食?一个成年人每天呼吸约需要.75千克氧气，空气中有6%的氧气来源于森林绿地。一个成年人一个月(按3天计算)要呼吸多少千克的氧?学生通过这些环境知识方面的应用题练习，感受到青蛙、猫头鹰是庄稼的好朋友，我们要保护它们。懂得植树造林、种草种花能净化空气，利于身体健康，美化环境陶冶情操，保护动物平衡生态。从而使学生更加热爱大自然，保护环境。

教学中，我常有意识地将环保知识渗透到课堂的教学之中，使学生感觉到数学知识来源于日常生活中，而日常生活的实际问题又可以用数学知识来解决，这样，既增强环保意识，又对数学科的学习感兴趣。

教育工作总结 第10篇

20xx年学校全力推进教育改革，在注重内涵建设的基础上求发展，进一步深化学校的精细管理，完善各项制度、倡导精细化管理，并不断改革和创新内部管理，民主、科学、规范、有效的决策和实践，全校上下精诚团结，合力攻坚，迎难而上，以干克难，圆满顺利完成各项工作任务，取得了令人欢欣鼓舞的成绩。

一、着力抓好管理工作，加大检查督促力度。

20xx年学校加强了管理，加大了引导、督促力度，最大限度地发挥各级部和科室的功能。

进一步落实精细化管理，以“鼓动师生”、“服务师生”、“成就师生”为目标，不断提升管理思想，谋求学校长远发展，克服管理中的思维定势，把与时俱进、不断创新作为学校发展的动力。

强势推进高效课堂改革，把高效课堂作为提高教育教学质量的突破口，全体老师积极参与，认真探索，构成特色的教学模式。

建立了一套切实可行，高效务实的考评、管理、表彰机制，充分调动全体师生的积极性，以老师发展、学生发展促学校发展。

经过不断积淀和反思，办学理念和发展思路越来越明晰，丰富了学校文化体系。

发展思路：以优秀传统文化为根基，抓学生优秀行为习惯养成，为老师发展搭建良好的发展平台。

二、打开德育管理的新局面，增强德育工作的实效性

树立科学的教育观、人才质量观，学校教育必须以梦想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范教育为基础，学生全面发展教育为目标。

1、优化老师队伍，提高育人素质。学校制定《班主任发展规划》，加强了班主任的业务培训和实践指导。首先充分利用xxx学堂对班主任进行古今中外优秀的德育理论学习，并且定期召开了班主任工作经验交流会，鼓励班主任发挥自我的特长并组织落实好主题班会，要求班主任老师有强烈的职责心、有博大的爱心、有精湛的管理艺术。

2、贴近学生生活，广开育人途径。

其一，教书育人。课堂教学是德育工作的主阵地，老师在教学中坚持徳智统一，育人为本，以德为先。根据各科的特点有机、有意、有序地渗透德育资料，对学生进行爱国主义、社会主义和团体主义教育，进行科学人生观、价值观以及梦想信念教育，充分发挥课堂教学在学校德育中的主渠道作用。

其二，行为育人。学校定期评选出感动学校老师、最美老师和最敬业班主任，为师生树榜样、立标杆。教职工的言传身教，在潜移默化地影响着学生，我校老老师对教学的一丝不苟，青年老师对学生的无微不至，管理人员对工作的兢兢业业，服务人员对工作的任劳任怨，无时不刻不在影响着学生整个人生的发展。

其三，制度育人。根据《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》完善和修订《学生管理手册》、《学生违纪处理规范》和《学生奖励加分办法》，制定了一些行之有效的规章制度来约束、规范学生的言行。告诉学生应当怎样做，不应当怎样做，怎样做是对的，怎样做是错的，坚持正面引导。

其四、活动育人。开展丰富多彩的德育活动：发挥共青团作用进行先锋队教育；成立了“志愿者社团”培养学生树立“奉献、友爱、互助、提高”精神，坚持开展每周一升国旗为主的爱国主义教育活动，举办了高考百日誓师大会、高一二篮球赛、“长跑接力赛”、五四表彰和大型文艺汇演、烈士陵园扫墓活动、新生军训和入轨系列教育活动、开展了最美学生和最美老师评选活动，弘扬了正能量。

3、构建了家庭、学校、社会整体育人机制。每一届高一入学后及时成立家长委员会，定期召开家长会，经过家校沟通，及时了解学生的情景，同时让家长了解学校办学理念，到达共同管理，共同提高的目的。联合社会各界力量对学生开展德育教育活动：20xx年邀请了“xxx代”进行了革命传统教育、司法部门专业人员做法制报告、消费大队开展了消防演练，还邀请了社会爱心人士进行了感恩教育、老校友进行了榜样教育。

三、扎实推进教学教研工作，稳步提升教学质量。

20xx年学校教学工作紧紧围绕“创名师、求质量”的目标，以“提升老师本事、创立学习型学校”为切入点，狠抓课堂教学改革，积极推进教育科研和教学评价机制的建设，学校的教育教学质量稳步提高。

1、打造学习型学校，让知识积淀为老师的素质。

要实现学校、老师和学生发展的共赢，老师必须由传统的教育者转变成了终身学习者，由课程的执行者转变成了教育的研究者。学校由原先的激励老师个人向激励团体过渡。学校按照“理论指导、科研引领；以人为本、积极推动”的思路，深入开展创立学习型学校工作，实现可持续发展的最佳途径。

具体做法是：

（1）定时间、定资料、定中心议题全员学习，检查老师的自主学习笔记；

（2）走出去、请进来供给学习交流机会，学校组织老师参加了沧州教科所、正定中学、神州智达的业务培训，参加高三备考会议，回来后听取老师学习汇报；

（3）利用研讨课、推门课，示范课、观摩课开展教研组内学习互动的形式，迈开教科研的步子。

2、实施教学大练兵，让老师的素质转变为本事

我校今年不断地丰富岗位练兵的资料，提高老师的综合素质。学校鼓励老师参与各级活动，积极搭建老师展示的平台。骨干老师加大练兵力度，打造名师，以课堂教学为突破口，积极主动地提高教学技能。青年老师加强培养力度，从讲课、备课、说课、课件制作等每一个细节方面不断提高本事，促进他们尽快成长。

教学工作的重点是课堂。学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，制订了《教案设计八问》并着力落实，结合党员示范课、骨干老师观摩课、青年老师汇报课、全体老师推门课、要求老师人人上好每一节课，并由教研组、年级组、学校三个层面进行评课，从而全面促进老师提高课堂教学水平。

学校举行了岗位练兵系列活动：

（1）板书设计：由在教学检查中发现，老师的课堂教学中板书随意性太强，所以要求老师针对所教学科，对板书提起重视，不断提高了板书的设计本事。

（2）教学反思：要求老师养成写课堂反思的好习惯，自我总结、自我提高。

（3）教学大赛：举行了高一、二同课异构教学大赛，提高了老师对教材的把握本事和教学方法的运用本事。

（4）专题讲座：针对教学中的问题和工作进行了针对性的专题讲座，从而提升老师解决实际问题的本事。

（5）老师考试：对35岁以下的年轻老师进行高考试题考试，随时掌握高考动态，提高应变本事。

3、坚持以教科研为先导，鼓励老师不断超越自我

全校要求每一位老师都根据自我的兴趣特长和职业发展需求，确立了自我的个人发展愿景和职业生涯规划，实现自我超越。校长利用全体老师会议对老师的个人发展提出了指导性意见，并及时进行师德、教法引导。

学校20xx年组织并参加了各种教研活动：举行了科研课题开头报告会，明晰了研究方向和思路。教科所邀请兄弟学校的骨干老师与我校老师同课异构，承办了物理实验大赛，真正体现了资源共享，优势互补。我校多名在同课异构活动中荣获一等奖。

四、热心服务一线打造和谐学校

学校努力树立为师生服务的意识，坚持和改善工作作风。明确了后勤工作的方向：一个要求，二个标准，三个宗旨，四个原则。即：工作要求：今日事、今日毕；工作标准：老师和学生的满意度；工作宗旨为：服务前勤、服务一线、服务师生；工作原则：主动、热情、及时、高效。

硬件建设方面：完成了五大工程：

1、亮校工程。在原有各组团、宿舍楼、食堂的楼顶安装射灯的基础上，在宿舍楼东西盲点阴暗处、教学楼之间连廊增设照明灯。让整个学校亮起来，减少了学生违纪的发生，更大程度上避免安全事故的发生。

2、围栏工程。在17年增设的二层围栏上加装10个出入口，解决了学生课外活动中进出之需。

3、礼堂改造工程。安装了土造暖气盘管，使礼堂冬季室温维持15度以上，解决了冬季礼堂使用问题。

4、行政楼改造工程。

5、食堂改造工程。更换了餐具、改造了后厨、增设素食餐厅，解决了特殊体质学生的就餐问题。

教育工作总结 第11篇

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自我还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面经过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮忙你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有提高的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿提高的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。经过教育，他提高很快，之后还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自我的教学水平和班级管理水平。经过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

教育工作总结 第12篇

本期我承担初二年级健康成长教育课，通过学习，能让大家懂得尊重生命，诊视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己。一个学期来，在生命与健康教学上，我根据学生的实际，积极主动的开展教学。现初步总结于下：

一.正确认识生命与健康课的意义。

生命与健康课虽是一门新开的课程，但是对于现今实际的教学情况来说，具有十分重要的意义。现在社会发生了很大的变化，学生要面临很多的变化，他们在心理上，在认知上，都无限丰富起来，对于学生个性与人性的关怀得到充分的突出，评价教学的标准也变得更为多元。因此，生命与健康课程实际是顺应这个形势而现实产生的。

二.教学方面。

我平时注重备课，力求吃透教材，改进教学理念，改变教学模式，认真研究课改精神，积极探求适合学生的教学方法，以利于更好地为搞好教育教学。

课堂上，我努力调动学生的积极性和创造性思维，让孩子们主动参与课堂教学，教给孩子们“听课”的方法，教育学生“爱生命、知荣辱、做表率”、“以珍爱生命xxx、以轻视生命为耻”“让学校中的每个人都珍爱生命，快乐成长”、“让学校中的每

个人都张扬个性、升华生命”、“关爱生命、关注健康”、“珍惜生命、热爱生活”、“开启智慧、润泽生命”、“书写好我们生命中的每一页”、“生命之苗，需要我们共同浇灌”。做到因材施教，增强课程的趣味性，以培养学生的学习兴趣。

在教学方式上结合具体事例，注重启发学生，使他们自己思维。力求让学生学得开心，学有创新，学有自信，让所有的同学找回学习的兴趣，让学生们感到学习是一件轻松与快乐的事。为此，精心组织各种活动，引导学生在活动中体会生命教育的意义，提升生命价值。加强感恩教育、感动教育，引领全体同学在感恩、感动中学习。为了弘扬资贫济困、关爱生命的精神，开展“送人玫瑰，手有余香”讨论活动，以弘扬中华民族济贫救难，关爱他人、感恩他人的崇高精神。组织学生观看《xxx事迹报告会》的电视录像。xxx的自立、自强和珍爱生命的一言一行都深深启发和感染了每一个学生。通过这些活动，同学们更明确自己的人生方向，自信而踏实地走好人生的每一步，描绘出属于自己的天空。

通过进行生命教育，及时构筑学生珍视生命的平台。进行学生生命价值讨论，注重学生生命价值内涵。开展生命教育意义大讨论，引导学生从身边的小事、自身的一言一行感悟生命的意义，在讨论中领悟了生命的意义，领悟了生命的价值。开展常见突发事件救护知识讲座，强化学生生命健康意识。使生命教育真正走进学生心灵。

生命教育是一个系统的工程，内容多，辐射面广，更是一项长期的工程，我将在实际工作中不断探索、研究、积累经验，将生命教育落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩！

教育工作总结 第13篇

20xx至20xx学年度即将过去，为更好地做好来年的工作，现将本学年度个人教育教学工作回顾总结如下：

一、思想政治道德表现。

一年来在学校党政的直接领导下，不断努力学习党的方针政策，做到爱岗敬业，诚信友善，高度体现社会主义核心价值观，为实现祖国伟大复兴努力奋斗！工作任劳任怨，不计得失，不求名利，服从分工，xxx德，关爱学生，以学生为本，教书育人，为人师表！严格遵守学校规章制度，按时交纳党费，积极参加学校组织的各项活动。努力做一名普普通通，合格称职的党员教师，不愧对党和人民的重托，不辜负领导和家长的信任，使每个学生都得到很好的发展。

二、教育教学工作。

本年度我所承担的教育教学工作是：四年级5个班和三（5）班的科学课，共6个班的教育教学工作。xxx12课时，工作量满负荷。为更好地完成工作任务，在工作中我采取了以下几项措施：

（1）努力钻研教材，备好课，设计课堂教学方案。

（2）上好每节课。以有效课堂目标要求自己，向40分钟要质量。从抓纪律入手，加强学生学习目标的教育。

（3）教学中，体现学科特点，抓重点，讲明白，让学生掌握科学原理，激发学生学习科学的兴趣，使学生能主动学科学、爱科学和用科学。

（4）经常跟班主任、学科教师和家长沟通，共同教育学生学好科学课。

（5）加强作业练习，复习巩固所学知识。

（6）加强学习应用多媒体，利用班班通等现代教学手段辅助教学，提高工作效率，拓宽视野。

总之，在过去的一年里，忙忙碌碌中有苦有累自己始终严于律己，以工作为重，克服自身杂念，一切为了孩子，为孩子的一切！在平凡的岗位上默默无闻，兢兢业业工作，竭尽全力，无怨无悔，我坚信辛勤耕耘，终将收获！

三、对未来的展望。

教育是国家和民族的伟大事业，_百年大计，教育为本_，要实现伟大复兴，离不开教育，作为一名教师，自己将一如既往，热爱教育事业，不懈努力工作，为教育奉献一切！发挥正能量，让自己的工作平凡平淡而不平庸，无名无利却有价值。不惧xxx，只愿夕阳红！

教育工作总结 第14篇

按照县局、镇教育组工作安排，结合学校工作实际，继续实施“阳光教育”本学期的工作主要有以下四个方面：

第一方面：阳光校园文化的建设。即“八名工程”的落实，“八名工程”是“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。通过一系列活动的开展，让名著和名曲、名歌充实学生视感和耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。阳光校园文化的建设是实施“阳光教育”的核心，是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。（详细计划见《阳光校园文化建设实施方案》）。

第二方面：阳光管理的实施。在学校“十个和谐”管理的基础上，学校领导要树立良好阳光形象，必须具备“十个做到”。这“十个做到”是：①坚持原则，给人以正义感；②作风正派，给人以公道感；③多谋善断，给人以信服感；④实实在在，给人以稳重感；⑤作风民主，给人以信任感；⑥以身作则，给人以楷模感；⑦谦虚谨慎，给人以谦和感；⑧平易近人，给人以亲切感；⑨严于要求，给人以动力感；⑩情理兼容，给人以快乐感。从“十个和谐”到“十个做到”，就一定能够增强团队精神，塑造阳光形象，落实阳光管理。

首先，教师要“站稳课堂——能教学”。①至③就是学校针对这一层面中教师经常遇到的棘手问题，提供较为理想化的策略，帮助教师做一个合格的人民教师。

其次，教师要能“站好课堂——教好学”。④至⑥能帮助教师在课堂教学过程当中，轻松自如的上好每一节课，成为让人满意的学校骨干教师。

再次，教师要达到“从经验型转变为研究型——名师教学”。怎样才能实现这一目标的定位呢？⑦至⑩就是站在目标化、专业化的高度，对教师怎样密切联系实际，充分利用教育资源，xxx成效地开展教育科研与课题开发工作，从而使自己早日跨入人们颂扬的名师之行列。

学校要通过校本培训和校本教研，结合县局“五课型”的实施，以“空中课堂”的收视评议与模仿为突破口，有效地提高教师专业化水平。①至⑤是校长论坛，校长负责培训，⑥至⑩是主任论坛，主任负责培训。让教师把新理念转化为自己的教学行为，达到学以致用的目的。

第四方面：阳光学生的成长。在学生行为规范“八个一”的基础上，学校要求各年级积极落实“阳光成长十欣赏”。“阳光成长十欣赏”的内容是：xxx和美丽的心灵；欣赏崇高无私的.精神；欣赏认真负责的态度；欣赏规范守纪的行为；欣赏朴实无华的气质；欣赏鲜明唯美的个性；欣赏逗人喜爱的脾气；欣赏妙趣横生的语言；欣赏神采飞扬的笑容；欣赏文雅大方的举止。通过“阳光成长十欣赏”教育，让学生学会感恩，学会生存，学会求知，学会创造，学会欣赏，养成良好的生活和学习习惯。本学期，各年级都要评出“十佳明星”，结合运用“学生成长记录袋”等评价激励体系，体现过程评价对人的引领。

阳光教育就是要发扬无私奉献、公平公正、温馨关爱、正大永恒的精神，用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，通过以上四个方面的工作，让师生获得终身学习的能力，树立终身发展的信心，感受生活和学习的快乐，引领他们走向幸福的人生。

教育工作总结 第15篇

20xx年是我校现代教育技术全面发展的一年，一年来，我校抓住机遇，把远程教育工作，特别是把提高教师运用现代化教育设备和整合利用远程资源的能力，作为提升学校办学效益的重中之重工作来抓。现将我校一年来的主要做法、经验和所取得的一些成绩总结如下。

一、项目实施的主要做法和经验

（一）学校领导高度重视是远教工作得以顺利开展并收到实效的核心所在

1、为确保我校远教工作能顺利开展并收到实效，学校成立了以校长为组长的远教育工作领导小组和技术服务支撑小组。

2、校委会成员参与远程教育的培训工作。

20xx年8月毛坝民中将淘汰的8台无盘学生电脑送给我校后，我校就在校长的组织指导下开展设备的安装与调试工作，确保这几台电脑能为教师培训，以服务于教学。

（二）制定切实可行的工作计划是远教工作有序开展的保证

我校专门就远教工程制定了工作实施方案，做到年初有计划，期中有指导和检查，年末有总结。

（三）端正态度，扎实抓好教师应用能力培训工作，是远教工程优势发挥效益的关键

我校切实端正了对待远程教育工作的态度，我们不是把远教工作仅当作一项任务来抓，而是把此项工作当作提升学校办效益的重要法码贯穿于学校全部工作之中。学校每周安排两个课时，对全体教师进行操作应用能力和资源整合利用培训，以远教资源为依托，以各功能室为阵地，将教师的远教技能培训贯穿于样本教研的全过程，有效推进了新课程改革。

（四）大胆尝试，开拓创新，是最大限度发挥远教资源的生命力

学校领导高瞻远瞩，加大了对各功能室的改造力度，有效提高了各种资源的利用率。

扩充了学校服务器和卫星接收室电脑的存储空间。我校除了有计划地将卫星接收室接收到的教学资源整理刻录外，另行购买了1个150G的USB硬盘。

二、项目实施取得的主要成绩

（一）通过对卫星资源的接收与运用，提高了教师的素质

在接收的内容中有教学资源、学习指导、有教育部新闻放送、专题教育、教师发展、少年文化等资源，能收看的现场收看大部分资源存放在计算机中，将一部分优秀课堂实录刻录到光盘保存，供教师进行校本培训、备课及开展教学研究使用。通过对远教资源的应用，教师自身素质得到了明显提高。

（二）远教资源走进课堂，开拓了学生的视野

一直以来，对于我们农村学生来说，面对的学习资源永远都是教材和教师的讲授，缺乏各种课外知识和素材，对社会的进步和科学技术的发展知之甚少，学生的学习视野比较狭窄。有了远程教育资源，我们的学生也能够同样享受到发达地区的先进教育手段，对一些新闻和文史资料也得到了更多的了解。

（三）远教资源走进教研，改变了传统的教研模式

过去的教研活动一般就是以本组成员的说课和相互评课及集体备课为主。而现在，不仅是本组成员之间的相互取长补短，还可以通过观看接收到的课堂案例来感受发达地区的教学模式，大大缩短了我们与发达地区教育水平上的差距，促进全体教师教育观念的转变与更新，加快了教育现代化的步伐，为使我校教师又快又好地走入新课程提供了资源保证和学习天地。

三、存在的不足

尽管我校的远程教育工作进展良好，但依然还存在一些不足。

1、教师整合应用资源的能力还有待提高。很多教师在利用资源上课时，都还停留在“拿来主义”的层面上，不善于结合我校学生的实际改编处理，所以导致资源的优势没有充分显现出来，课堂教学难免出现生搬硬套。

2、因受到学校课堂教学和设备的制约，学生能够实际上机查阅资料的机会有限，远程教育资源的优势在学生上未能得到最大限度的发挥。

为使远程教育在我校收到更大的实效，我校决心在以后的工作中，通过不断的学习和实践，进一步深化完善，继续加大工作力度，抓住机遇，与时俱进，用教育的信息化推动农村教育的现代化，努力实现教育的跨越式发展，为我校教育教学做出更大的贡献！

教育工作总结 第16篇

一、因师资不足，撤销本学年度五年级班级编制，完成由完全小学向教学点转变。

二、完成标准化建设项目，篮球场、羽毛球场、科学实验室等投入正常教育教学活动。

三、通知并协助辖区内老民师做好材料佐证和申报工作，成功认定xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老民师获得养老补贴。

四、遵照计划进度，有序完成各年级教学任务，在常规教学业务检查和质量检测中取得合格或良好成绩。鲍__同学荣获__区“三好学生”称号。

六、xxx、紧抓学校安全，上好《开学第一课》，配合“一月一主题”，上好每周安全主题班会，发放《致学生家长一封信》，制作、张贴“预防溺水”及“安全三字经”宣传图片，在学校广播“放学提醒”中增设安全警示和温馨提示。全学年无安全事故发生。

八、出刊学校小报《阳光少年》总第十四期。

九、组织并指导学生参加爱国主义教育读书征文及演讲活动。__年10月，xxx、xxx获青山乡“中华魂中华美德颂”演讲三等奖;__年10月，xxx获青山乡“中华魂中华美德颂”征文一等奖;__年11月，xxx获裕安区“与中国梦同行”征文特等奖;__年12月，xxx、xxx分别获__市“我的梦中国梦”青少年书信征文一、三等奖;__年5月，xxx获__区城南片“美丽中国我的中国梦”演讲三等奖。

十一、师生优秀作品在省市级报刊发表，其中xxx《海底家园》发表于__年4月《小学生导读》，商__《钓虾》发表于__年4月《新安晚报》，xxx、xxx、商__三位同学习作发表于__年5月《未名文艺》，xxx、唐__《暑假怎样过才有意义》发表于__年7-8月《小学生导读》，xxx《晒课本的'幸福》《让学生爱上作文》《abb式词语该怎样读》分别发表于__年12月《教育文汇》、__年3月《大别山晨刊》、__年6月《小学生导读》。

十二、及时有效地进行暑期家访，重点进行预防溺水再教育，重点走访留守儿童家庭，同时协助石堰学校做好我校__届毕业生升学工作。

教育工作总结 第17篇

写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教学主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教学与学生自主性的关系。抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期，我校在中心校的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实县书法教育实施方案以及学校的书法教育工作计划，现总结如下：

一、学校领导高度重视书法教育

写字教学是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了书法教育领导小组，并有明确分工；制订了切实可行的书法教育工作计划，明确了本期书法教育的工作重点；开设了书法课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天的.练字时间，由班主任进行检测。

二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。

加强写字教师队伍建设，是提高书法教育效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教学活动，我校请擅长书法的老师为全体教师举办讲座，进行培训，督促教师时刻注意“三字”练习，树立“提笔就是练字时”的思想。

三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

写字教学的过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对书法美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合书法教育渗透德育、审美教育。在教学过程中，教师能熟练地运用现代教育技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。四、以活动为载体，做好评比表彰工作。

通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发现、培养一批书法苗子，本学期，我校先后举办了学生硬笔与软笔的书法比赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生书写的热情。并积极推荐优秀学生各级组织的书法大赛，获得了大丰收。

总之，本学期，我校书法教育工作在中心校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好书法教育工作，但还存在着一定的差距。如：教师书法类的论文、专著较少，闭关自练，与外界交流学习较少。在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以书法教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。

教育工作总结 第18篇

一年来，镇教育工作在市教育局，镇党委政府的正确领导和大力支持下，以规范化学校创建为契机，以强化教育科研为先导，以课程改革为突破口，以全面提高基础教育教学质量为重点，坚持走面向全体，内涵发展之路，扎实工作，开拓进取，促进全镇教育和谐发展，现将具体工作总结如下：

一、规范学校管理，提升学校品位

为提高办学水平，提升学校品位。一年来，中心校认真贯彻教育部共建和谐校园的精神，依照市教育局创建“文明校园”的文件要求，进一步规范学校管理，扎实开展创建工作。

1、规范制度管理。按照市局印发的各项岗位工作制度，结合实际，中心校出台了具体实施方案，要求各学校从尊重师生的正常感情和需要，xxx生善良的品行和优秀习性的角度来规范管理，使制度管理与人性化管理最佳结合，坚决抛弃了只要规章制度而忽视人性，或者只误人性而蔑视制度的粗放管理，各学校充分发挥教代会的作用，各项制度经教代会通过后严格落实，使各项规章制度在人性化，民主化的管理过程中成为学校管理的亮点和支柱，成为调动师生奋发向上有做有为的动力和活力，成为促进学校和谐发展的助推剂。

2、规范班级管理。班级管理是促进良好校风、学风形成的关键，中心校从规范班主任队伍的管理，提高班主任队伍的素质入手，建立班主任档案资料库，每学年认真开展优秀班主任、先进班集体的评选活动，举行优秀班主任工作交流会，各学校积极开展形式多样的班级竞赛活动，探索班级管理过程中了的经验和做法，全镇班主任队伍的素质和班级管理水平不断提高。

3、从细节入手，规范学生管理。管理的细节决定管理成绩，我们从基础文明入手，实施以德养身工程，结合“文明校园”、“平安校园”、“和谐校园”创建，开展文明礼仪、文明举止、文明教师、文明宿舍等教育活动。了解学生，关爱学生，帮助学生成长，指导学生成才。从生活实际入手，实施活动育人工程，开展诚信人生、崇尚科学，珍惜生命活动。开展读书比赛，演讲比赛，感受亲情，学会沟通，引导广大学生孝敬父母，尊敬老师，自立自强，奉献社会，关心他人，逐渐使学生形成高尚的道德品质和健康的心理素质。

4、保持校园文化建设的先进性。校园文化建设是学校的内涵，是学校的品味，我们专门下发了关于诸葛镇加强中心校建设的意见，对学校校园文化建设提出了具体的要求，要求各学校立足实际，突出特色，学校要丰富校风、教风、学风等理性文化内涵，开展丰富多彩的校园文化和艺术教育活动，培育学校精神，营造浓厚的校园文化氛围；

四是规范教师考核，推崇情感激励。经过近年的摸索，我镇对学校、教师、班级实行全面的量化考核，学校考核由中心校实施，教师、班级考核由学校实施，每学期的各项考核经出示，教师签字后上报中心校，每年评选优秀教师，优秀班主任，都依据教师、班级量化考核结果依次择优推荐，充分发挥了考核在管理中的导向作用。

通过规范学校管理，调动学校管理人员，教师及学生的积极性，学校建立健全了各项制度，进一步明确了全面育人的办学思想，使全镇中小学面貌都焕然一新，提高了教育 教学管理水平，提升了学校品味，校长的素质得到了考验，教师水平得到了提高，学生得到了实惠，羸得家长及社会各界的好评。

二、规范队伍管理，增强凝聚力和战斗力

1、规范校长队伍管理，一个好校长就是一所好学校，对校长队伍的管理。首先，我们坚持按照“公开招聘、公平竞争、择优聘任、严格考核、任期管理”的原则，认真做好中小学校长的选拔任用，确保先用一个好校长；其次，给校长授权压担子，确保校长有职有权，有权有责，有思想、有主见，因地制宜地创新开展学校工作；第三，坚持做好校长任期培训，创造条件，鼓励支持校长参加不同层次的岗位培训，安排校长外出参加不同层次的学校管理，理论研修培训学习班，定期在本镇内组织“校长论坛”，不断开阔校长的视野，更新校长的思想，提高校长科学治校的本领和水平。第四，抓好班子建设，增强学校管理，健全各种组织机构的凝聚力。

明确岗位职责，狠抓班子作风建设，各学校对班子成员严格工作目标管理，确保把各校班子打造成团结的班子，有正气的班子，干好事，干实事的好班子。第五，对校长落实任期工作目标责任制，实施岗位目标考评制，每项工作目标明确，责任清楚，对每项工作的落实效果与校长的任职考评，年度考核，晋级评先挂钩，权责相连。目前，全镇中小学校长正以自身的模范行为在本职岗位上引领着诸葛教育的发展，特别是一中校长在管理中积极探索，营造宽松、和谐、民主、向上的人文 环境，在具体工作中，让师生有 归属感和成就感，创建和谐校园初见成效。二中校长按照素质教育和新课程改革的要求，建立和完善有利于师生发展的一系列规章制度，有科学的管理制度规范教育教学行为，学校重现良好的发展势头。

2、规范教师队伍管理。教师是教育工作的主体，要办一流的教育，必须实施素质教育，要保证素质教育的全面开展，必须提高教师素质，我们一直把培养师德高尚、业务精湛、创新意识强的教师队伍当作提高办学水平的先决条件和教育可持续发展的基础。为此，我们做如下工作：一是，依照市教育局有关教师管理的文件精神，完善《镇教师管理意见》，《镇教师考核实施办法》，《镇教师师德考评方案》，《镇教师教学工作管理意见》等一系列规章制度，使教师在模范遵守职业道德，敬业的教育教学过程中有规可循，有章可依，规范教师的教育教学行为；二是，各学校结合时代特点，积极创设和谐的文化氛围凝聚人心，如一中以“学习型，内涵式”为目标，开展办公室文化建设，办公室环境卫生量级评比“真我风采”，教师个人特色工作的展示等系列活动。二中设立的“有话大家说”信箱等活动，真正让教师成为学校的主人，通过开展丰富多彩的活动，培育教师团结协作，蓬勃向上的团队精神，如：庆祝教师节的座谈会，茶话会，庆“十一”的“颂党爱国大合唱”等，通过有益的活动，让大家在享受快乐的过程中，xxx师的情操。三是，建立多元评比体系。我们对教师考评多层面开发，促进引导教师有更多的追求，中心校制定了教师多元评比方案，如：“教学能手评选方案”，“骨干教师评选方案”，“教学新秀评选方案”，“特长教师评选方案”等，通过多元评比，从不同侧面来展示教师风采，使教师有一种发自内心的荣誉感和成就感。四是，尊重教师人格与需求，切实为教师自我发展提供机会。中心校通过各校推荐、调研、听课、定位等环节，对教师的教育教学综合素质进行分析，并进一步向教师提供学习、锻炼、展示的机会，一年来，教师的课改优质课获市级奖励55节，省级奖励2节，在20xx年教师教学技能大赛中，我镇有7名教师获偃师市级奖励，3名获xx市级奖励，1名获xx省级奖励。

教育工作总结 第19篇

一学期即将过去，我校在上级领导的关心支持、学校全体教职工的精诚协作下，圆满完成了本学期的教学工作任务。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：

一、组织领导

为确保各项工作科学高效的开展，加强了组织领导，健全了各项管理制度，且分工明确，定岗定人定责任，便于管理和责任追究。

二、教学管理

一是课程管理规范化。我校严格按照小学课程方案要求开全课程，开足课时，科学编制学校课程表。尤其加强了对地方课程和校本课程的开发与管理力度，做到有计划、有教材、有教师、有时间、有评价。

课堂教学管理做到“两统一”。课堂教学内容与课程表这两方面要统一，做到定时、定人、定内容。如有事确须调课，须经教导处同意。工作量检查做到“三结合”。工作量检查我校进行教学管理的一项基本的督促手段。学校的月查、教研组长的双周查及教导处随时的抽查相结合，及时发现问题并进行反馈改正。

两操一课管理做到“四兼顾”。“四兼顾”即大课间与阳光体育活动时间、体育课与大课间、体育训练与兴趣活动、每年一度的运动会与校园艺术节活动相兼顾，最大限度的开发学生潜能，发展学生个性特长，让每一位学生健康快乐的成长。学生的时间管理做到“两保证”。一是保证学生每天在校学习时间不超过6小时；二是制定了学生作业监控制度，尤其是双休日的作业管理，以保证学生每天有9小时的睡眠时间

多措并举，丰富教学资源库。将本校教师本学期的优秀课件归纳整理，纳入我校的教学资源库中，为更好的优化课堂结构，丰富教学手段，整合教育资源，提高教学效率提供了坚实的物质基础与技术支持。健全教学设施设备管理、使用、检查制度。为促进我校管好用好教学设施设备，充分发挥科室功能，提高设施设备的使用率，更好地为教学服务，学校制定了一系列的相关管理、使用、检查制度。

开好工作总结会。每次的工作量检查后学校便进行系统的总结，对出现的共性问题重点通报，对出现的好的做法大力表扬，并且对各项要求做进一步的落实；本学期期中考试后，学校对期中测试情况、及半学期来的老师、学校工作及教学情况做全面总结。注重抽查反馈制度。做好常规工作量检查同时，注重了抽查。学校朱校长、xxx等领导将推门听课经常化，并做到了听后进行达标测试，并针对出现的问题进行跟踪指导，督促整改；对课堂的授课内容依照校总课程表进行抽查，对私自调课行为予以通报。

三、教学工作

本学期，严格落实“三环节”教学的要求。进一步提高思想认识，激发教改意识。检查时注意了各环节的相关印证。查备课时，由点带面，抽取一节课，查其课前预习、二次备课、限时作业的落实情况。

坚持试卷测试与学科考查相结合。其中学科考查以促进学生的自主发展为指导思想，以自主灵活的考查方式为操作手段，对学生进行全面的'不定时不定内容的自主选择与教师掌控的考查。同时对各学科采取任教教师与学校抽查相结合。并将学校抽查成绩纳入任教教师的考核中。坚持等级和评语相结合。充分发挥评价的杠杆作用及单测及期中测度的教学诊断作用，对结果认真分析，加强整改补救；对学生的评价表册多样，如学生发展评价表、成长档案袋等。

四、教学研究

教研组选配责任心强、业务素质高的骨干教师担任本学科的教研组长。教研组长在教导处的领导下，认真贯彻落实学校对教学工作要求，组织领导本学科教研组的业务学习、计划拟定、组织安排等，总结本学科的教学工作，激励本学科教师努力提高教学质量。抓课堂教学，使教研活动常态化。教研活动抓住“课堂教学”这一核心，不走秀，研究常态的课堂，将经典的课堂教学常态化，对现实的教学工作有明显的示范与带动作用。

由于我校在教育教学管理中的求真求实与创新，现基本形成了“和谐民主，求真创新”的校风，“博学多识，教书育人”的教风，“乐学善问，求异多思”的学风，教师和学生在这里，一同和谐快乐的成长。