归纳总结法 第1篇

冻结法的优点是什么？

1 安全可靠性好,可有效的隔绝地下水；

2 适应面广，适用于任何含一定水量的松散岩土层，在复杂水文地质如软土、含水不稳定土层、流砂、高水压及高地压地层条件下冻结技术有效、可行；

3 灵活性好，

可以人为地控制冻结体的形状和扩展范围，必要时可以绕过地下障碍物进行冻结；

4 可控性较好。冻结加固土体均匀、完整；

5 污染性小。 “绿色”施工方法，符合环境岩土工程发展趋势；

6 经济上合理。

归纳总结法 第2篇

1、什么是议论文结尾的总结法?

总结法是在全文论证结束的基础上，归纳全文论点或概括出全文基本内容的一种结尾方法。因此，也叫总结归纳法。

2、对议论文总结法的要求是：

一是，为了帮助读者把握和理解文章的论证思路，进一步增加强论证的力量，在论证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，又会给人以深刻鲜明的印象 。

二是， 在结尾时，总结概括出来的结论要求准确无误，结构紧凑，文字简洁，能给读者留下下一个清晰、明确的总印象。

例文1、一考生《走自已的路》结尾：

请以宽容的目光对待我的坚持，请让我走自已的路。

{评析}

文中考生以理性的笔触，恰当地运用论述之后收缩总结，概括题旨，水到渠成。

例文2、xxx《培养你的社交风度》结尾：

总而言之 ，社交风度，不是能轻易得到的，但也不是可望而不可及的，只要你不断充实自已，锻炼自已，那么，总有一天，你能够用你那出色的社交风度在人际交往中获取成功。

{评析}

归纳总结法 第3篇

日常的工作生活中，输出表达时，我们需要养成归纳总结的习惯。多尝试把学过的`知识，看过的书籍，用知识树，脑图，图表等多种方式表达出来。

1、阅读后输出

压缩提炼一本书的精华，用自己的语言把内容重新组织表达出来，比如，通过写读书心得，画思维导图的方式把一本书的内容总结成一篇文章。

有意识地训练自己的概括能力，尝试着用一句话把一本书说清楚。用费曼方法，用最简单的语言向对方讲解清楚某个所学的知识。

主题阅读，主题输出。尝试着把大量领域内的书籍，各类资料，视频音频教程，总结归纳成一张脑图，一篇文章。

2、精简表达，刻意练习

聊天交流时，尝试着用一两句话把你想要表达的观点讲述清楚。

写作时，尝试着把自己的文章提炼成500字，200字，100字等等不同的内容版本。

从日常生活入手，有意识地训练这项能力。表达时多用总分总的形式来叙述。聊天时，多为对方的话语做个总结。

3、反思，经验的归纳总结

对自己的经历进行复盘，思考前因后果，对比思考，持续提升自己反思的能力。

一件事做完以后，不论成功还是失败，都要进行梳理，当初的目标是什么？最终的结果是什么，中间执行的怎么样？以后应该如何改进？怎么进行优化等等一系列的问题，梳理一遍事情的整个执行过程。

多尝试，多总结，积累足够多的相关案例，经验，固化一些常用的流程，定期做总结。

4、深入思考，自我提问

多看一些理论和概念是如何概括总结的。把你的总结和厉害的人的总结做对比，寻找差距，持续改进。

看完一篇文章，自我提问，倒逼自己思考，比如，文章主要讲了什么？对自己的工作和生活有什么启发等等。

5、每天写总结日记

养成每天，每周写总结的习惯，回顾当天，当周的一些心得，实际执行过程中怎么样，把目标和结果做对比。寻找到自己的不足，总结提炼经验。

做好工作总结，回顾一天，梳理工作上的问题，成就，执行的过程，以及相应的思考，每个星期进行梳理。

每一次总结，都是对自己的一次升级，半年下来，你的归纳总结能力一定会得到质的飞跃。

归纳总结法 第4篇

甲方：

乙方：

依照《_合同法》、《_建筑法》及其相关法律，地方行政法规和甲方公司的要求，根据《建筑工程质量管理条例》的规定等，双方xxx等自愿，公平合理，诚实守信的原则，双方协商出以下条约。

一、工程概况

1、工程名称：

2、工程地点：

3、工程总占地面积： 亩。

4、建筑规模：以甲方的图纸和所有设计为准。

5、资金来源、企业方自筹。

6、工程价格：》按河北201 年定额计算，以一级取费计算。并结合河北当地，人工、材料，按河北定额站发行的最新信息价调差近行计价结算。

7、工程总价约：十亿左右，以最后预结算为准。

二、总承包方式

注：包工包料，另建设施工，三通一平，包质量、施工安全、施工机械、文明施工和所有装修水电弱电消防，整个工程内的环境绿化路道，包括所有资料等，车间机械调试通过《内机械甲方负责》。

三、合同工期

1、本工程工期 个工作日，阴雨天和人力不可抗拒的天气，双方作以记录，工期顺延。

2、本工程开工时间，以甲方的自筹资金，第一笔到位，甲方在十一日内立即以书面通知乙方施工组进场，进行前期工作准备，甲方图纸到位，手续完工，立即进行了主体工程开工。

四、甲方义务

归纳总结法 第5篇

广泛地搜集、阅读

论文提出的问题要集中，材料的收集却要尽可能地广泛。

一般说来，至少要做好以下三方面的知识、材料准备。

1)能够反映研究对象本身各种具体特征的专题材料

充分熟悉对象，是正确认识对象的必不可少的前提。

除了直接了解对象本身的各种具体特征(通过有关作家的全部作品，有关问题的各种知识……)，还要把握一切能够影响研究对象的生成和发展变化的社会、历史条件或精神、物质因素。

只有尽可能全面地掌握这些材料。

进行研究时才能充分体现马克思主义的“活的灵魂”———对于具体情况作具体分析。

2)作为明确方向和思想指导的理论准备

所谓科学研究，就是通过正确、严密的分析、概括和抽象工作，从具体的事物和现象中找出本质性和规律性的东西来。

这项工作，本身就要有正确的理论(专业理论和作为世界观和方法论起作用的哲学思想)所指导。

科学实践和发展的历史还告诉我们，进行一项研究工作，不仅需求充分的专业理论、知识，最好还能力求广泛通晓其它有关学科的理论和知识。

通过不同学科的理论和方法的相互渗透，相互启发(例如，用系统的方法分析艺术形象的美学特征和社会功能;把模糊数学的方法引入修辞学研究中去)，往往可以更好地带来新的发现;新的突破。

3)别人对于这一问题已经发表过的意见

这方面的材料要尽量搜集。

别人已经解决的问题，自然不必再花力气去作重复劳动;充分吸收别人已有的经验，或是了解别人所遇疑难的焦点所在，对不同观点仔细进行比较研究，既可以少走弯路，也便于发现问题，就象兵法上所说的那样，只有“知己知彼”，才能“百战不殆”。

认真地整理、辨析

要使材料发挥作用，还需运用科学的观点和方法，下一番辨析、整理的工夫，去粗取精，去伪存真，使材料系统化，条理化，真能有助于分析、解决问题。

整理材料的形式大致有以下几种：

1)制成文献、资料的目录索引。

可以利用有关的现成材料(图书馆、资料室的目录卡片和报刊索引等)，根据自己的选题加以编写。

2)剪报、札记、文摘卡。

这一类资料的搜集整理工作，必须力求眉目清楚。

归纳总结法 第6篇

然而对于我们英语教师来说，“一波xxx，一波又起”，二期课改推出的全面使用新版教材《牛津英语》的教材改革，使原本存在着“两极分化严重”、“教与学脱节”、“学生不感兴趣”等诸多不利因素的英语教学，此套教材更因大量的词汇涌入而有“雪上加霜”之感。

xxx言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”换个角度看，第一难关恰恰是知，能知则能好，能好则能乐。

如何解决这道难题?无他，惟“学”而已，于是乎想到了xxx之语：“不学自知、不问自晓，古今行事，未之有也。”

学习英语，首先遭遇到的是“词汇”难关。

要达到“知、好、乐”三层事，首先必须克服“词汇”关。

那么如何学习词汇才能学得比较有效呢?经过十几年的教学摸索，我觉得，作为一个个体行为，英语学习是否成功除了勤学之外，还必须掌握科学的学习方法，即“会学”。

就是在学习过程中，要善于掌握某种普遍规律的原理，善于总结，减少学习中的尝试错误，以“会学”实现“学会”，提高词汇记忆能力。

为了达到这样的学习目的，于是我在英语教学过程中实施归纳总结法进行英语教学。

所谓归纳总结法是对所学、所教的内容，根据“老师容易教和学生容易学”原则，采取对教学内容进行归纳总结方法进行教学，学生根据老师所归纳总结出来的教学内容进行归纳总结性学习。

在新教材《牛津英语》的教学中，首先对其中的每一个Module中的每一个Unit的词汇、语法、教学任务、教材中的重点和难点进行透彻地分析、把握，然后在进行分门别类地整理。

我主要从单词、词组、词类转化和所学语言知识点四个方面进行归纳总结，对所归纳的单词、词组不断反复，温故而知新。

再辅以课文背诵、幽默而不失体统地进行语言教学，使学生们觉得学习英语是一件很轻松的事。

以下是我在平时的《牛津英语》教学中根据归纳总结法并且体现“老师容易教、学生容易学”原则而所采取的一系列方法：

一、将词汇归纳整理并举一反三地学习与记忆。

我们学了《牛津英语》之后，第一印象便是词汇太多了。

根据归纳总结法，我将一个单元的每一课(即每一页)上的生词(单词和词组)汇总在一起。

每次上课之前让学生预习，伴之以学生自查音标、语义及用法，课后不断反复重现。

对于相对暂时比较差的班级，还可以配备一本“中文本”——即写上所归纳词汇的中文，根据中文意思进行背诵，当然也可以根据英语单词来背，在背的过程中知晓其中文意思。

不断中英文切换，学生对所学单词的记忆就更牢了。

对于学生来说，学习词汇对于学习英语来说是极其重要的一件事情。

实际上学生在初中阶段要在语音、语法、听说和阅读等方面打下一定的基础，词汇是学习英语的核心。

之所以学习英语过程中出现“两极分化严重”现象，很大程度上是学生跨不过词汇这道坎，词汇这一难关一过，学生兴趣就会不断攀升，学习成绩当然也会提高。

二、根据课文内容和要求，对词汇进行派生，然后加以归纳总结。

学习词汇时，有一种方法很有用。

那就是词汇的派生，即一个单词可以根据前缀、后缀及反意等方面派生出一系列新词，然后加以归纳总结，并且将归纳总结的'东西打印成文，学生在学习过程中可以不断巩固。

这大大加强了词汇学习效果。

另外，在现行的中考中，词类转化这类题目占了整份试卷的5%，所以无论对于进一步的英语学习还是提高考试成绩来说，对学生来说都是有利的。

三、据教学大纲对每一模块、每一单元、每一页内容的知识要点进行整理。

这种归纳总结，既突出了每一模块、每一单元、每一页的基础知识，帮助学生弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”等问题，又突出了基本技能，帮助并提示学生在学习过程中“做什么”、“怎么做”并配以操练，强调基本学法，帮助学生提高“如何理解”、“如何解题”等基本能力。

另外，所归纳内容紧扣教材，又注重要点的迁移和拓展，有利于学生巩固旧知识，拓展新知识。

学生有了对所学内容“归纳总结”资料后，学生便会觉得容易携带、容易复习、容易查找、容易记忆等诸多优点。

可以说学生手头这份资料对他们的英语学习是那样至关重要。

学生学习成绩的不断提高、基础知识不断得到巩固便是在学习英语过程中进行归纳总结法的成效了。

总之，以词汇教学为突破口，有机地将词汇与造句、作文、会话和阅读等教学结合起来，以基本词汇和课本知识为着力点的归纳总结法对于我们的英语教学，尤其是《牛津英语》教学来说是行之有效的。

这样的学习从过程看，学生学得轻松省力，使学生学中乐，乐于学;从结果看学生学得快而扎实，达到事半功倍、举一反三的效果，从而大大提高学习英语词汇的效率，使学生有更多的时间投入到英语学习中去;从整体看教会了学生学习，培养了他们树立终身学习的理念，既能在今后的升学考试中轻松胜出，又能为他们的未来发展提供厚实的基础。

归纳总结法 第7篇

英语课程改革的重点就是要强调课程应从学生的学习兴趣出发。

在教学实践中，我发现学生开始学英语时兴趣还比较浓厚，但是时间一长，慢慢就产生了厌烦心理，究其原因在于很多学生在学习的过程中渐渐的觉得“英语知识点太多，琐碎、枯燥、不好记”。

为了帮助学生解决学习中遇到的这一问题，在教学过程中，我尝试运用归纳总结法对学生所学知识进行归纳总结，化繁为简，增加英语的趣味性，从而激发了学生学习英语的积极性和进取心。

一、划分音节，归纳总结有助于科学记忆单词，提高记忆效率。

单词是构成英语句子与课文的基本元素。

单词的掌握与否，很大程度上也决定了对英语句子、课文的理解水平。

在教学中，我尝试用归纳总结法进行词汇教学，提高了学生的记忆效率。

1.合理使用字母组合。

在学习英语单词是，我们往往会遇到一些比较长的单词，如果没有好的记忆方法只靠死记硬背很难把单词记牢固，而且很容易出现字母颠倒的情况。

那么，怎么来记忆这些较长的单词呢?首先，要让学生学会划分音节，通过划分音节把一个较长的单词划分为几个容易记忆的单位。

2.利用词缀。

我们知道，在英语单词中词缀可以派生出与词源相关的很多单词。

所以对词缀进行归纳总结也有助于学生准确的掌握单词。

比如在英语中形容词、副词使用较频繁，而且 或 结尾。

为了使学生更好的使用形容词、副词，我帮助学生进行了归纳和总结:

(1)很多副词以 结尾：如 等。

很多形容词以 结尾：如 等。

(2)还有一些常见的以 结尾的形容词的特例：如 等。

(3)还有一些副词或形容词不以 结尾：如 等。

通过归纳，学生不仅理解了副词，同时也了解一些易与副词相混合的形容词，扩展了词汇量。

归纳总结法 第8篇

排水固结法

排水固结法在工程中的应用

摘要：由于南京河西新城区位于长江边，分布有较厚的软弱土体，且含水量高，压缩性大，强度低，工程地质性差，因此在进行城市道路建设时需对地基进行处理，地基加固采用排水固结法，降低工后沉降，避免产生不均匀沉降，提高路基强度及稳定性。本文介绍了这种方法的施工过程中的应用及注意事项。

关键词：道路软基塑料排水板堆载预压

1、工程简介

（1）地理位置

（2）工程地质简述

工程勘探结论：本路线沿线普遍分布有较厚的软弱土体，且2-2、2-3层含水量高，压缩性大，强度低，工程地质性差，需对地基进行处理，地基加固采用排水固结法，降低工后沉降，避免产生不均匀沉降，提高路基强度及稳定性。

本工程中的排水固结预压法有两种：排水板- 堆载预压法与排水板- 真空预压法。同时根据设计要求，考虑到整体性，拟全线路段采用塑料排水板+ 堆载预压，堆载时间大于6个月；桥头过渡段及软土巨厚段采用塑料排水板+真空预压，抽真空保持3个月。 交叉口范围路基处理宽度为15 米+ 路幅+15米。

表中排水板长度已经包含交叉口加宽处理及排水板伸入垫层50cm的用量。 工后沉降控制值：路段小于20cm，桥头过渡段小于10cm。

各段塑料排水板长度变化处施工时应注意土层变化，进行合理调整长度。 两种方式交接处堆载范围内渐变段20m，10m 堆载2m，另10m堆载。

2、塑料排水板的打插施工

（1） 塑料排水板：C 型执行塑料排水板质量检验标准JTJ/T257-96，

（2）施工机械：插板振动机

（3）塑料排水板的设计要求：本标段塑料排水板的布置为梅花形，间距米，打设深度见表1。塑料排水板打设到设计深度后，进入垫层的长度为50cm，顶端弯折平放埋设于砂垫层中。

（4）施工工艺流程：整平场地铺筑下层砂垫层机具就位塑料排水板穿靴插入套管割断塑料排水管机具移位铺设上垫层

3、排水板-堆载预压法的堆载施工

归纳总结法 第9篇

学霸知道数学学习：差距总结法

【差距总结法】

要佩服老师，明白自己与老师的差距。也许有些同学觉得自己的老师水平不行，可是老师教书许多年，同样的内容重复了许多次，思路、方法肯定很成熟，从老师身上你能学到很多基本的方法。更重要的是，你要发现老师做题比自己快的原因，在老师的书写过程中，发现老师解题提速的原因，是强大的运算能力还是巧妙而被人忽视的小技巧，你都可以在细心观察中找到。其次，就是笔记、总结，将老师的典型例题抄下来细细品味，再找一两道同类型的题小试牛刀，很快你就将老师的方法转化为自己的方法，数学就是在这一点一点的进步、成长中实现飞跃的。

状元语录：喜欢看名人传记，他们身上有一种力量像路标一样，使阅读他们事迹的人找到努力的方向，也让阅读者的精神得到了升华。

附注：学习技巧分享

校友经验让他受益匪浅

学习需要对手 与对手携手进北大

对于学习方法，状元说他在学习中有一个朋友和一个对手，朋友就是他的同桌，同桌学习很刻苦，平时学习互相帮忙，在每次考试前，他们俩都会握手互相鼓励。而对手就是xxx，每次在全班考试时不是他第一就是谢第一，他们俩心中憋着一股劲，就是超越对方。学校每次组织考试时，他俩的分数都会把其他人拉开一大截。状元说，他俩在学习上是对手，但私下里还是好朋友，他俩说好要一起去北大。

归纳总结法 第10篇

甲方（以下简称甲方）

乙方（以下简称乙方）

一、20xx年6月1日甲乙双方签订了三年物业管理承包合同，合同期从20xx年6月1日—20xx年5月31日止，合同履行至今，经甲方认真考核，认为乙方在承包物业管理期间能认真的履行承包合同条款，紧密配合甲方，积极完成的承包后勤工作，受到学校师生的好评；乙方在20xx年12月30日书面向甲方提出终止承包或者变更相应合同条款的请示，乙方提出终止承包或者变更相应合同条款的原因有以下方面；

1、由于广州市人力资源和社会保障局调整我市企业职工最低工资标准的通知，乙方要补充员工（卫生工）低位的工资标准，乙方每年差额为23040元；

2、广州市人力资源和社会保障局，关于调整20xx年企业提导线的文件精神，乙方要求按新企业工资指导11%增加员工工资，其（水电、物业维修）员工工资增加为43699。92元/年，以上两项增加费用的税金为6340。26元，共计增加金额（含税金）73080。2元，乙方表示由于上述原因，在经营上出现了 经营危机，因此提出请甲方终止承包或者变更相应的合同条款；

二、根据乙方的提议经双方协商，甲方物业后勤管理部分仍然由乙方继续承包管理；另外甲乙双方达成以下的合同条款变更协议；

1、甲方同意在承包合同中参照广州市新调整的员工工资标准的规定，增加乙方

（卫生工）的工资为33010。00元/年；

2、甲方同意在承包合同中参照广州市新调整的企业工资指导线，低位线的文件增加乙方其他员工工资11%的标准，其增加工资为43699。92元/年；

3、甲方同意在承包合同中给予乙方上述两项增加工资费用的支出形成的税金为6340。29元/年（按9。5%的税率计算）；以上合同条款变更后费用增减相抵，甲方实际给予乙方增加承包费用为73080。21元，承包费用由原来的1225415。96元/年增加至1298496。17元/年（大写：壹佰贰拾玖万捌仟肆佰玖拾陆元玖角贰分），月平均费用为108208。02元/月；

三、补充协议的有效期：

补充协议条款从20xx年1月1日起生效于20xx年5月31日终止；

四、付款方式：

承包费用采用月转账或支票结算方式，甲方每月5号前支付承包管理费108008。00元给乙方，余额2496。24元在承包期最后一个月结算，乙方及时向甲方提交相应费用的正式发票；

五、协议附件：

1、本次补充协议在20xx年6月1号甲乙双方签订的合同书同时执行，补充协议主要调整乙方承包员工工资费用，承包项目及服务质量不变；

2、补充协议一式四份，甲乙双方各持两份；

甲方单位盖章：

乙方单位盖章：

甲方法人代表签名：

乙方法人代表签名：

日期 ：

日期：

归纳总结法 第11篇

1、挖核心，概括提炼

看书学习，思考总结的时候，要狠抓核心点，不要把注意力放在一些次要的故事，案例，或者描述上面，一个有效的方法是，时常问问自己：“所以，最终的结论是……”

其次，对于想要归纳总结的内容，可以多通过提炼关键词的形式进行精简压缩。

日常生活和工作，要有意识地训练自己，学会从观点，信息，数据，故事等内容中，用一两句话，概括出核心的重点。

2、抓主干，搭骨架

为了让我们的归纳总结清晰明了，全面系统，就需要掌握结构化思维，通过提炼主干和分支，建立框架体系。

利用好金字塔思维，由金字塔尖的中心主题，到分论点，逐层往下细分。

比如，把某个日常的复杂工作进行结构化，提炼出最基本操作流程，每一个大的步骤里面，继续往下分解，直到拆解为不能再分解的最小工作单元。

有助于提炼框架的三个方法：

①、思维导图法

通过思维导图，我们能够把一个主题，从上往下拆解，最重要的结论在上面，然后是分论点，分层展开，就像一棵树，从主干，再到树枝，最后到树叶。

②、借助书籍目录，前言，后记

目录是对一本书的高度概括，通过书籍的目录，我们可以快速把握这本书的整体脉络。

同时，通过书本的前言，以及后记部分，我们也可以快速获取到全书的内容核心。

③、利用现有的领域框架

领域框架就好像是一栋大楼的骨架，它是某一领域知识的高度概括和压缩。

在我们自身没有足够的能力提炼总结之前，也可以尝试着先利用别人的框架。

比如，PDCA，黄金圈法则，营销中的4p，5c等等。

这些都是高度浓缩的框架系统，思考分析总结某个结果的时候，你只需要要往里面添加想要提炼的内容就可以了。

3、观察分析，找规律，找共性

归纳总结能力，也跟我们每个人的洞察力有关。

面对一大堆xxx瀚的信息，我们要学会深入观察，发现一些很多人所看不到的，更深层次的点。

通过类比分析，寻找到一部分的共性和规律，合并同类型，分类梳理，、提炼精简出想要的内容。

4、拔高延伸，深加工，概念化，抽象化

通过上面3个要点，我们能够比较快速地提炼出事物的核心，主体框架，逻辑上也清晰明了。

而更高的要求则是对这些内容的深加工处理，拔高延伸，从更深的层面挖掘。

比如，从个体到整体，从地方到国家，从表层到内部等等。

再然后，通过概念化，抽象化，把知识和结果，往更普世的方向提炼，得出更有用的结论，或者是方法论。

归纳总结法 第12篇

论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；

论据基本要是：真实可靠，充分典型；

论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。

议论文三要素

详细说明议论文三要素：论点、论据、论证

1、议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。

归纳总结法 第13篇

一、归纳法

1.简单枚举法。

即列举事例，归纳结论。

在列举几个事例的基础上，自然而然得出结论。

请欣赏下面的作文片段：

这个观点，和题目遥相呼应，加强了论证的力度。

2.科学归纳法。

列举现象，分析论证。

科学归纳法是根据对于某类事物中部分对象与其属性之间的必然联系，推出该类事物的全部对象都具有该属性的推理方法。

科学归纳法不停留在事实的简单重复上，它还对事物与其属性之间的必然联系进行科学分析，实际也运用了演绎法，所以推出的结论一般来说是可靠的。

和简单枚举法相比，科学列举法多了分析论证的过程，在分析过程中，给事例和结论搭建一座桥梁。

请看下面的作文片段：

有人说，我希望活在过去。

因为那个时代，有思想之巅峰，有精神之盛宴。

显然，一路走来，“xxx二铜表法”、《资本论》、《相对论》历历在目，xxx之《论语》，孙子之《兵法》，让文学史繁星铺满天地。

但是请注意，这一切只存在于史卷上丹青间。

苏子有云：“逝者xxx，而未尝往也。

”普希金也和道：“而那过去了的，只能成为亲切的怀念。

”无论在哪一个时代，都会有那些怀念以前的人，但是我们应该清醒地意识到，时间无法倒退，正如我们无法找回昨天的自己，“xxx之问”仍弥留耳际，为什么那个大师辈出的时代只属于过去?我想，这个时代怕是少了些专注于当下的人。

(选自高考广东省优秀作文《活在当下》)

归纳总结法 第14篇

所谓经验，是指由于这种知识或技能往往凭借个人或团体的特定条件与机遇而获得的，带有偶然性和特殊性的一面，因此，经验并非一定是科学的。它需要理论研究者和实践者做一番总结、验证、提炼加工工作。总结经验一般在实践中取得良好效果后进行。在总结经验时，一定要树立正确的指导思想，对典型要用马克思主义的立场和观点进行分析判断，分清正确与错误、现象与本质、必然与偶然。经验一定要观点鲜明、正确，既有先进性、科学性，又有代表性和普遍意义。

根据经验总结的具体实践过程，其一般方法步骤：

①确定研究课题与对象;

②掌握有关参考资料;

③制定总结计划;

④搜集具体实事;

⑤进行分析与综合;

⑥组织论证;

⑦总结研究成果;

⑧实行经验总结时应注意下次述各点：

选择对象要有代表性，具有典型意义;要以客观事实为依据，定性与定量相结合;要全面观察，注意多方面的联系;要正确区分现象与本质、得出规律性的结论;要有创造革新精神。

归纳总结法 第15篇

人民教育出版社全日制普通高级中学教科书数学第三册(选修II)第二章第一节

安徽师大附中 吴中才

【教学目标】

1. 使学生了解归纳法, 理解数学归纳的原理与实质.

2. 掌握数学归纳法证题的两个步骤;会用“数学归纳法”证明简单的与自然数有关的命题.

3. 培养学生观察, 分析, 论证的`能力, 进一步发展学生的抽象思维能力和创新能力，让学生经历知识的构建过程, 体会类比的数学思想.

4. 努力创设课堂愉悦情境，使学生处于积极思考、大胆质疑氛围，提高学生学习的兴趣和课堂效率.

5. 通过对例题的探究，体会研究数学问题的一种方法(先猜想后证明), 激发学生的学习热情，使学生初步形成做数学的意识和科学精神.

【教学重点】归纳法意义的认识和数学归纳法产生过程的分析

【教学难点】数学归纳法中递推思想的理解

【教学方法】类比启发探究式教学方法

【教学手段】多媒体辅助课堂教学

【教学程序】

第一阶段：输入阶段--创造学习情境，提供学习内容

1. 创设问题情境，启动学生思维

(1) 不完全归纳法引例：

明朝xxx编的《应谐录》中有一个笑话：财主的儿子学写字.这则笑话中财主的儿子得出“四就是四横、五就是五横......”的结论，用的就是“归纳法”，不过，这个归纳推出的结论显然是错误的.

(2) 完全归纳法对比引例：

有一位师傅想考考他的两个徒弟，看谁更聪明一些.他给每人一筐花生去剥皮，看看每一粒花生仁是不是都有粉衣包着，看谁先给出答案.大徒弟费了很大劲将花生全部剥完了;二徒弟只拣了几个饱满的，几个干瘪的，几个熟好的，几个没熟的，几个xxx的，几个一仁、两仁的，总共不过一把花生.显然，二徒弟先给出答案，他比大徒弟聪明.

归纳总结法 第16篇

归纳总结的形式常见的有摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等。

1、摘要式

摘要式是摘取相关知识点的重点内容(要点)，部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。

运用摘要式在内容上一定要抓住重点(要点)。

高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。.

2、提纲式

提纲式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。

运用提纲式一要在内容上抓住重点;二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。

提纲式按系统归类的方式又分有数字编号提纲式(如图1)与花括号提纲式(如图2)。后者更突出对各知识点分门别类和划分归属。

3、表解式

表解式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以填充表格而呈现出来的一种笔记形式。这是一种应用极广的归纳总结方式。

运用表解式不仅要在内容上抓住知识重点和在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。更要对相关内容(内含与外延)进行比较，辨别其异同。

表解式按相关知识内含与外延的表达又分有一维表解式与二维表解式。前者只编制行表头或列表头，用于表达事物的内含或外延，而后者要同时编制了行表头与列表头，分别用于表达事物的内含与外延，更突出各分类知识内含的比较。

许多提纲式的归纳总结笔记常可改写成更为紧凑、醒目的表解式，对一些容易混淆的概念也常用表解法编写成一些简明的比较表。

示例：

(一维表解式)、对力的认识

(二维表解式)、常见的几种力

4、图解式

归纳总结法 第17篇

归纳总结是对知识，信息，经验等内容的加工组装和概括提炼。

归纳简单地说就是，通过一些实例，总结规律，推导出普遍的特征。

比如，你刚到某个新的地方出差，发现很多店铺卖的食物里面都放了很多糖，于是，你就简单总结为这个地方的人喜欢吃甜食。

归纳有的时候是基于现有的经验，对一些事情进行预判，它节省了我们很多的时间，精力（尽管某些时候可能是片面性的，并不一定完全正确）。

归纳总结法 第18篇

甲方：

乙方：

根据施工需要，甲方将 工程以包工不包料方式分包给乙方进行施工。为便于班组间施工作业的交叉管理，明确双方在履约过程中的权利、责任、义务，确保分项工程施工质量，加强施工进度的控制，保证了工程顺利进行，经双方共同协商订立如下合同，双方须共同遵照执行。

一、工程名称：

二、工程地点：

三、承包范围：

施工图纸范围以内框架主体的模板工程的所有施工内容，施工过程中(含施工前)的一切图纸变更，技术更改随变，这已包在承包范围以内。

四、工程内容：

模板制作、安装、模板拆除、清理分类堆放、板面清理、板缝隙密封处理、起钉子等一切模板施工工序。工程完工周转材料清理、分类归堆。

五、工程承包方式：

1、本工程采用包工不包料的形式承包施工(即包人工、包质量、包进度、包安全、包文明施工、包材料节约)。手提电动工具及手工工具乙方负责。

2、按施工图纸，包括变更等部分模板工程人工费按实际展开面积计价。

六、质量要求：

严格要求按图施工，符合规范要求，质量等级必须满足合格。

1、模板及其支架必须具有足够的刚度、强度和稳定性，而其支架的支承部分必须有足够的支承面积。漏浆由木工班组清理干净，浇砼时木工必须安排专人看模，漏下砼浆用水冲洗干净，否则每次罚款200元。

七、施工工期：

乙方施工必须满足流水作业需要，按时完成甲方进度计划安排，且不得因自身原因而延误其它班组施工进度。

八、付款方式：

九、工程管理双方责任：

a、甲方责任

1、提供有效的施工图纸，处理施工技术问题;

归纳总结法 第19篇

排水固结法原理，方法及适用范围什么？

3.排水固结法 其基本原理是软土地基在附加荷载的作用下，逐渐排出孔隙水，使孔隙比减小，产生固结变形，在这个过程中，随着土体超静孔隙水压力的逐渐消散，土的有效应力增加，地基抗剪强度相应增加，并使沉降提前完成或提高沉降速率。

排水固结法主要由排水和加压两个系统组成。排水可以利用天然土层本身的透水性，尤其是上海地区多夹砂薄层的特点，也可设置砂井、袋装砂井和塑料排水板之类的竖向排水体。加压主要是地面堆载法、真空预压法和井点降水法。为加固软弱的粘土，在一定条件下，采用电渗排水井点也是合理而有效的。

(1)堆载预压法 在建造建筑物以前，通过临时堆填土石等方法对地基加载预压，达到预先完成部分或大部分地基沉降，并通过地基土固结提高地基承载力，然后撤除荷载，再建造建筑物。

临时的预压堆载一般等于建筑物的荷载，但为了减少由于次固结而产生的沉降，预压荷载也可大于建筑物荷载，称为超载预压。

为了加速堆载预压地基固结速度，常可与砂井法或塑料排水带法等同时应用。如粘土层较薄，透水性较好，也可单独采用堆载预压法。

适用于软粘土地基。

(2)砂井法(包括袋装砂井、塑料排水带等) 在软粘土地基中，设置一系列砂井，在砂井之上铺设砂垫层或砂沟，人为地增加土层固结排水通道，缩短排水距离，从而加速固结，并加速强度增长，

砂井法通常辅以堆载预压，称为砂井堆载预压法。

适用于透水性低的软弱粘性土，但对于泥炭土等有机质沉积物不适用。

(3)真空预压法 在粘土层上铺设砂垫层，然后用薄膜密封砂垫层，用真空泵对砂垫层及砂井抽气，使地下水位降低，同时在大气压力作用下加速地基固结。

适用于能在加固区形成(包括采取措施后形成)稳定负压边界条件的软土地基。

(4)真空-堆载联合预压法 当真空预压达不到要求的预压荷载时，可与堆载预压联合使用，其堆载预压荷载和真空预压荷载可叠加计算。

适用于软粘土地基。

(5)降低地下水位法 通过降低地下水位使土体中的孔隙水压力减小，从而增大有效应力，促进地基固结。

适用于地下水位接近地面而开挖深度不大的工程，特别适用于饱和粉、细砂地基。

(6)电渗排水法 在土中插入金属电极并通以直流电，由于直流电场作用，土中的水从阳极流向阴极，然后将水从阴极排除，而不让水在阳极附近补充，借助电渗作用可逐渐排除土中水。在工程上常利用它降低粘性土中的含水量或降低地下水位来提高地基承载力或边坡的稳定性。

适用于饱和软粘土地基。