商务英语小作文范文 第1篇

关键词： 商务英语 写作要求 写作文体特色

中等职业学校开设的课程都是以应用为基础，以就业为导向，商务英语写作课程在国际商务专业及涉外文秘专业的所有课程中占有突出地位。而这些课程历来是中等职业学校英语教学的难点之一，尽管师生双方都花费了很多时间，作出了很大的努力，但其效果却往往不能令人满意。商务英语写作是以英语书面语进行商务沟通以达到各种商务目的的一种表达手段，是以文章为信息传播的载体，以推动经济发展为其应有目标的社会实践活动。传授好商务英语写作应丛商务英语的特点、英语写作的基本训练及商务英语写作的文体特色等方面入手。

一、商务英语的特点

随着全球经济的发展，20世纪80年代以来，由于社会对专业人才的需求，出现了商务英语（Business English）。从语言载体的角度来讲，商务英语是商务环境中应用的英语，它属于专门用途英语（English for specific purpose，简称ESP）的一种；但从内容而言，商务英语又不能脱离商务。商务英语通常是某个特别工作或行业相关的特定内容与一般有效沟通能力相关的一般内容的混合。它的特点是：1.有明确的目的，应用于特定的职业领域。2.有特殊的内容，涉及与该职业领域相关的专门化内容。商务英语和普通英语的不同之处在于教学目的和教学内容。商务英语教学虽然重视如结构和功能等语言基本方面的训练，但其教学重点却在商务环境。商务英语写作的目的不仅要使读者明白，更重要的是让读者对产品感兴趣，愿意建立业务联系。“ESP”课程指教学目的和教学内容原则上完全由英语学习者的功能性或功用性要求而不是由普通教育标准所决定的英语课程。更具体地说，商务英语是一种以学习者为中心的教学方式，其最终目标是培养学生在一定商务环境中运用英语进行交际的能力。

二、英语写作的基本训练

就生产技能而言，英文的“写”和“说”最大的不同是前者要求更准确。说话的人可以借助语气、面部表情、手势表情达意，可以从听者那里立即得到反馈重新补充或纠正话题，有时甚至说错了，也不妨碍听者的理解。“写”则不同，一篇错误百出的文章，读者是不屑一顾的。因此，英文写作不仅要求单词拼写正确，用词得当，句子符合语法规范，而且要求句与句之间、段与段之间紧凑连贯，上下文逻辑思维严密，中心思想突出。

掌握英文写作首先应抓好平时的单句练习（Sentence writing），它要求学生把学到的某一个新的语言知识和旧的语言知识结合起来，通过填空、句型转换等方式达到巩固、运用；接下来进行模拟写作（Parallel writing）的练习，然后根据学生的回答写出范文；再次有指导地尝试写作（Guidance writing），这种写作要求学生或按图说话，或先回答问题，或填表格，或根据一些短语提示，按照一定的框架写下来。这种写作要求学生做到上下文紧凑连贯，逻辑思维严密；最后可以进行自由写作（Free writing）。

三、商务英语写作的文体特色及讲授技巧

商务英语写作除了应符合一般英语写作的基本要求外，还有其自身的写作特点。只有根据不同体裁，运用不同的商务英语写作方法，完成写作过程的每一阶段，才能写出符合特定商务环境并能达到各种商务目的的商务英语文件。其中商务英语的写作主要包含Notes&Notices，Correspondence，Employment Correspondence，In-house Correspondence，Advertisements等方面的内容。

商务英语写作顾名思义，包含着语言（“英语写作”）与业务（“商务”）两个方面。“商务”指使用英语的商务工作人员所从事的商务活动和商务环节的总称，是传播的内容；“英语写作”是传播的媒介；“商务”与“英语写作”不应是简单相加的关系，而应是有机融合。当然，商务英语写作的语言基础是建立在普通英语的基础之上的。从整体上来说，商务英语写作的知识包括英语语法、词汇、语篇和跨文化知识，以及商务有关的国际货物贸易、服务贸易、技术贸易、国际合作和一个可交易手段。商务英语写作的技能包括听、说、读、写等语言交际技能，对于中国学生来说，还应包括英、汉互译技能。商务英语写作教学一定要打破教师“一言堂”的沉闷局面，展现商务英语写作的文体特性。在商务英语写作课程的传授中，除了对英语写作基础的训练外，还要突出其实用性、典型的示范性、强化的实践性与明确的目的性。讲授分由五个模块构成，导入（Getting started）、范文研读（Sample study）、写作技巧（Tips on writing）、操练（Practice）及自我检测（Checklist）构成。教学方法应体现灵活性、趣味性和多样性。例如交替采用情景教学法（Situational approach）、任务教学法（Task approach）、认知法（Cognitive approach）等交际教学法，激发学生的学习兴趣，开发其创造性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

以上就是笔者对商务英语写作教学的几点体会。另外教师必须不断学习，不断提高自身的文化素养，使自己具有较强的商务文化意识，对英语国家的政治制度、法律体系、商务环境、管理理念、经营方式、商业观念等有较全面的了解，这样才能更好地帮助学生了解英语国家的商务写作文化。

参考文献：

［1］王兴孙.对国际商务英语学科发展的探讨［J］.国际商务研究，1997.

［2］林添湖.国际商务英语研究［M］.厦门：厦门大学出版社，1999.

［3］虞苏美.商务英语［M］.北京：高等教育出版社，2000.

商务英语小作文范文 第2篇

从目前英语培训的目的来看，既有考试培训，又有能力培训，商务英语界乎两者之间。

在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈多。不过我们再次要说明商务英语并不是万能的，也不是独立存在的，许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力——“职业英语”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC统称为商务英语，其实二者是有区别的，他们的含义与作用都不同。对于职业英语而言，学员参加某一项测试并得到一定的分数来证明其对英语语言的应用能力。学生需要和得到的是一个分数，证明其有能力承担相关的工作。而事实上，比如托福，得到高分的考生并不证明其拥有了相对应的能力。而商务英语，作为一种特定的教程，强调的不仅仅是语言的水平，而是一种实际综合素质的提高。B E C会帮助学员学会如何利用英语语言达到更高的职业目标。例如西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等等，实际的在工作中给学员以帮助。

我们不得不承认商务英语只是职业英语的一种。职业英语可以说是具有很强专业性的行业英语，比如旅游英语、法律英语、医用英语。但他们共同点在于都有英语的基本语言基础。商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。归根到底，实用性是商务英语最大的特点。这是其他英语培训课程中没有的。相应的，对于开设相应课程的培训机构有着相当高的要求。

“商务”?“英语”?若即若离

关于商务英语，不少人会有疑问，究竟是“商务中的英语”还是“商务加英语”，“商务”与“英语”两者内部到底是什么关系?确实纠缠不清!我们的汉语老师曾少波就说过：“从构词上看，‘商务英语’有点儿怪怪的——为什么这样说呢?道理很简单，难道你也认可了‘商务汉语’?”

相信大家学习语言的目的不会是为了研究吧?大部分人都是为了用这个语言工具去跟别人交流。商务英语的培训也一样，其核心在于沟通的培训。当今的商务活动强调人实际的商务沟通能力，能否用最准确、清晰的商务语言来与老板和客户进行沟通、交流在很大程度上决定你成功与否。当然，达到沟通的理想状态和以“商务”为核心的这样一个语言培训过程，商务英语的教师应该有扎实的英语功底和丰富的商业背景。只有具备语言、商业知识、商务技能的老师，在课堂上才能传授给学生商务英语方面的知识，更能辅之以大量的商务知识和商务技能的讲解，知识面涉及管理、贸易、法律、财会等显示商务活动，优秀的商务英语教师是“商务”的核心。

商务英语应当是在深厚的英语基础上，再强调商务。戴尔把中国人的英语学习分为“背诵阶段”和“习惯阶段”，目前绝大多数学习者处在背诵阶段，还没有达到习惯阶段，无法实现“习惯性而非背诵性地运用英语进行交流”。这里所说的“习惯”，并不是说，你掌握了多少的词汇量，而是你能否做到脱口而出。在具备了这样的“习惯”以后，就可以通过商务英语的学习，就可以用专业的商务语言进行商务工作了。

商务英语的教学还是以语言为主。因为来这里学习的学员本身就具有商务背景。教授给学员是如何在商务领域中运用英语是教学目的，教给学员在商务活动中必备的英语词汇、在合同、谈判、信函等商务环节的英语运用技巧等。

“商务英语”是商务和英语的结合，在“英语”和“商务”两个内容上权重是这样的。英语占大约40%。在这里，英语的语言水平是基本的要求。也就是说，我们首先解决的是学员的语言水平问题。帮助学员切实地提高英语水平。

商务英语的课程在提高学员水平的基础上，进行商务方面的培训。其中包括今后工作中即将遇到的不同场景，如何和外国人合作、外国人工作的方式方法，以及他们的生活习惯等。

商务英语小作文范文 第3篇

商务英语的专业化词汇

商务英语作为国际间的经济交流和商务活动的语言工具，其与普通英语最基本的区别便是在商务英语的运用过程中，语句间添加的专业化商务词汇。继中国加入世贸组织WTO后，我国在英语方面的教学等方面都做过不完全的改善。为使学者更好的掌握商务英语这门语言，以便于在国际间更好的发挥本身的潜能，商务英语的专业化词汇的学习与记忆，便成了众多商务人士的学习重点。基于普通英语的基础，在运用过程中适当的添加商务词汇也成为学者们的学习误区。纵观而言，商务英语的专业化词汇在一定意义上是可以助于学者的学习，但必须运用恰当，避开盲目添加。

商务英语的特定语言表达方式

英语的表达方式有很多，商务英语只是其中的一种，这就让商务英语在表达方式上与普通英语区别开来。比如说在汉语当中，日常的口头语言及学习过程中的写作，与商务会谈中的具有较强专业化的语句做比较，不仅仅区别于词汇上的差异，另外的表达方式所带来的不同意义，则是表达过程中更为重要的环节。作为外资企业中的主流语言，包括在会议，培训，谈判，交流等方面的应用，突出的表达技巧应运而生。商务英语的表达方式无外乎重点的商务信息。例如，普通英语的表达重在说明自己的目的，而商务英语则重在突出产品的特点及双方的需求。其中综合着交谈中的商务信息与谈判的最终目的。

商务英语的特定商务应用环境

从语言学的角度来讲，每种语言都有其特定存在的应用环境，假如把不恰当的语言应用在不恰当的环境，则会失去语言表达的原有意义。所以，把握好语言运用的环境也是在商务英语的学习过程中需要特别注意的。商务英语(Businss English)作为用于特殊用途的英语的一个分支，具有其独特的社会、语言背景及内涵。商务英语的运用环境，突出表现在商务会议，谈判，专业培训，及商务交流等方面。要想正确使用商务英语，除了需要了解各种商务公文的写作方法，诸如：外贸关系声明、品质认定、迁移通知、申请代理业务、赋予代理权、建立分公司通知、启事、开账户、兑换货币、存款、取款、投保、佣金、代理、索赔、商品检验、询盘、报盘、还盘、价格、包装等。从另一方面来讲，因为商务英语涉及经济、管理、贸易以及相关的实。所以学习者不仅要学会各种工厂(Plants, Works, Factories, Mills)、公司(Corporatios,Companies,Films,Agencies)及其产品的表达，还应训练地掌握一些同服务单位(Scrives Units)打交道的专业用语。具有相当数量的专门术语商务英语包含有相当数量的专门术语，这些术语或者是人们在日常生活中常用的，如商品的品质(Quality of Goods)， 产地名称(Name of origin)，装运期(Time of shipment);或者是词义与常义大相径庭的。如：“Quotation”，日常用义为“引用，引用语”，而在商务英语中则作“开价，报价”之意。类似的还有：Quote(开价)、duty(关税)、offer(报盘)、inquire(询盘)等等。因此，一些人虽具有较高的基础英语水平。但对商务英语却大有 “隔行如隔山”之感。正如王宗炎先生所就：“语言如此复杂，谁也不能完全了解它，说明它，但是，大家都有机会去观察、分析和探讨语言”。虽然问题复杂，但毕竟是客观存在的事物，其中也必然有它特定的规律性。只要不断地探索，深入地研究，终会使商务英语在学习与应用中发挥它独特的魅力。