xxx写作材料xxx大全 第1篇

b、过渡期后开始用剑桥雅思系列的书籍开始练习精听xxx果觉得特别吃力，在前期每篇文章听10遍，再看原文，弄清楚每个单词的意思，看完以后再听10遍以上。或者做听写训练。

c、注意精听为主泛听为辅。泛听可以去找takshow来听，譬如Saturday Night，在优酷或者土豆上都有。或者美国总统演讲，或TED（爱看英文演讲的同学应该对TED不陌生，每年的TED大会和环球会议汇聚了全世界科技、文学、设计、艺术等领域的杰出人物进行演讲）。优酷上就有TED专区。有iPhone的同学也可以直接下载app。

这样坚持3个月，以后看美剧大部分时间不需要看字幕。英语学习最好不要间断，听说读写都如此。单词每天都要复习，阅读真题每天一篇，口语每天一个真题话题，口语每天要保证半小时的口语练习时间。

求职信xxx格式

求职信是我们长写的，那么你知道格式是怎么样的吗？我们可以看看下面哦！

求职信xxx格式

求职信的标题通常只有文种名称，即在xxx中间写上“求职信”三个字。

称谓是对受信人的称呼，写在xxx，要顶格写受信者单位名称或个人姓名。单位名称后可加“负责同志”；个人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。

求职信不同于一般私人书信，受信人未曾见过面，所以称谓要恰当，xxx重其事。称谓后的问候语一般应为“您好”而非“你好”，更不能用“您们好”。即便招聘人不是一人，也不能用这样的字样，因为这不仅仅让人感觉不出你的问候，反而使他们主为你才疏学浅，连起码的常识都不懂，因为“您”是不能用于复数的。

正文要另起一行，空两格开始写求职信的资料。正文资料较多，要分段写。

第一，写求职的原因。首先简要介绍求职者的自然状况如：姓名、年龄、性别等。之后要直截了当地说明从何渠道得到有关信息以及写此信的目的xxx：“我叫xxx，现年22岁，男。是一名财会专业的大学本科毕业生。从报上我看到贵公司招聘一名专职会计人员的消息，不胜喜悦，以本人的水平和潜力，我不揣冒昧地毛遂自荐，相信贵公司定会慧眼识人，会使我有幸成为贵公司的一名会计人员。”这段是正文的开端，也是求职的开始，介绍有关状况要简明扼要，对所求的职务，态度要明朗。而且要吸引受信者有兴趣将你的信读下去，因此开头要有吸引力。

第二，写对所谋求的职务的看法以及对自己的潜力要作出客观公允的评价，这是求职的关键。要着重介绍自己应聘的有利条件，要个性突出自己的优势和“闪光点”，以使对方信服。

如：“我于7月毕业于东北财经学院财会专业。毕业成绩优秀，在省级会计大奖赛中，获得‘能手’嘉奖（见附件），在海南金融杂志上发表过多篇学术论文（见附件）。

我在有关材料上看到过关于贵公司的状况介绍，我喜欢贵公司的工作环境，xxx公司的敬业精神，又很赞赏贵公司在经营、管理上的一整套的切实可行的规章制度。这些均体现了在当前改革开放的经济大潮中，贵公司的超前意识。

我十分愿意到这样的环境中去艰苦拼搏；更愿为贵公司贡献我的学识和力量。我相信，经过努力，我会做好我的工作的”。

写这段资料，语言要中肯，恰到好处；态度要谦虚诚恳，不卑不亢。到达见字如见其人的效果。要给受信者留下深刻印象，进而相信求职者有潜力胜任此项工作。这段文字要有说服力。

第三，提出期望和要求，向受信者提出期望和要求xxx：“期望您能为我安排一个与您见面的机会”或“盼望您的答复”或“敬候佳音”之类的语言。这段属于信的资料的收尾阶段，要适可而止，不要唆，不要苛求对方。

另起一行，空两格，写表示敬祝的话xxx：此致之类的词，然后换行顶格写“敬礼”、或祝“工作顺利”、“事业发达”相应词语。这两行均不点标点符号，不必过多寒暄，以免“画蛇添足”。

署名和日期

写信人的姓名和成文日期写在信的右下方。姓名写在上面，成文日期写在姓名下面。姓名前面不必加xxx称的限定语，以免有阿谀之感，或让对方轻看你的潜力。成文日期要年、月xxx全。

有说服力的附件是对求职者的鉴定的凭证。所以求职信的附件是不可忽视的组成部分。

附件可在信的结尾处注明xxx：附件1、××××××2、××××××3、××××××……然后将附件的复印件单独订在一齐随信寄出。附件不需太多，但务必有份量，足以证明你的才华和潜力。

求职信的资料

称呼：

称呼要恰当对于不甚明确的`单位，可写成“人事处负责同志”、“尊敬的领导同志”、“尊敬的某某公司领导”等等；对于明确了用人单位负责人的，能够写出负责人的职务、职称，如“尊敬的xxx教授”、“尊敬的蒋处长”、“尊敬的xxx”等等。称呼写在xxx，顶格书写，之后用冒号，另起一行，写上问候语“您好”。

引言：

引言包括姓名、就读学校、专业名称、何时毕业等基本状况。引言的主要作用是尽量引起对方的兴趣看完材料，并自然进入主体部分，开头要引人注目，说明应聘缘由和目的。

主体：

主体部分是求职信的重点，简明扼要并有针对性地概述自己，突出自己的特点，并努力使自己的描述与所聘职位要求一致，切勿夸大其词或不着边际。许多简历中的具体资料不应在求职信中重复。尽可能地少用人称代词“我”，要让人感到你想表达的是“我怎样才能帮你”。

结尾：

信的结尾要留下你的电话、手机、Email等联系方式，并证明如果几天内等不到他们的电话，你会自己打电话确认招聘者已收到履历表和求职信并安排面试。语气要肯定、热情、诚恳、有礼貌，把你想得到工作的迫切情绪表达出来，请用人单位尽快答复并给予面试机会。通常结束语后面应写表示祝愿或敬意的话，如“此致”、“敬礼”、“祝您身体健康、工作顺利、事业发展”等等。

落款：

包括署名和日期。署名应写在结尾祝词的下一行的右后方。日期（x年x月x日）应写在名字下面。若有附件，可在信的xxx注明。例如“附1：个人简历”、“附2：成绩表”等等。

求职信的写作原则

语气自然：

语言和句子要简单明了。写信就像说话一样，语气能够正式但不能僵硬。语言直截了当，不要依靠词典。

通俗易懂：

写作要思考读者对象的知识背景，不要使用生僻词语、专业术语。

言简意赅：

在重点突出、资料完整的前提下，尽可能简明扼要，切忌面面俱到。

具体明确：

不要使用模糊、笼统的字眼；多使用实例、数字等具体的说明。

称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。

问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

xxx语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示xxx的诚意和强度。称呼和xxx语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

署名和日期。写信人的姓名或名字，写在xxx语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父、你的朋友×××等。再下一行写日期。

xxx请假条格式参考

一、请假条

1、格式及要求：

①标题：xxx正中写“请假条”三字；

②称谓：顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重； ③请假原因：空两格，说明请假事由，如病假、事假等； ④请假起止时间：Ⅹ月Ⅹ日至Ⅹ月Ⅹ日，共Ⅹ天； ⑤xxx语：如“此致 ， 敬礼”（注：可要可不要）； ⑥请假人签名：正文下一行的右下方；

⑦请假时间：在签名下面，写上请假条书写的日期。

3、跟踪练习：

（1）找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。

修改：①语言：___________________ __ ②格式：___________________

（2）写请假条：今天下午第二节课是体育课，但xxx昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一xxx都不参加剧烈运动。请你帮xxx写一xxx条向体育老师xxx老师请假。

（3）代写请假条：今天下午第二节课是体育课，但xxx昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一xxx都不参加剧烈运动。xxx不能到校，请你代xxx向体育老师xxx老师写一份请假条。

二、通知

1、格式及要求：

①标题：xxx居中写明“通知”或“关于XX 的`通知”；

②称呼：换行顶格写明被通知方名称，后用冒号（如内容里明确了被通知方，称呼可不

写）；

③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等；

④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织； ⑤日期：写在署名下一行的右边。 2、xxx：

3、跟踪练习：

（1）下面的会议通知有四处错误，请一一指出。

格式方面：① ________________ ② __________内容方面：① ________ _______ ② ________ ____

（2）根据下面通知，请把不当处改在后面。 修改 ①_______________________②_________________________③_______________________ ④_______________________⑤ ______________________

尊敬的领导：

您好！

此外，本人通过系统学习了金碟k/3、用友、管家婆、博士德霸道进销存等软件，能够进行很好的应用与操作。无论是手工记帐还是应用财务软件，都能熟练应用。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的会计人才！

祝贵公司事业蒸蒸日上！

敬礼！

求职人：

日期：

xxx写作材料xxx大全 第2篇

xxx写作的复习很容易完成。即要求每一个字、每一句话都要含有特定的信息，语言表达切忌模棱两可；同时要区分不同的语境，恰当地使用不同的语词、语气、句式等。

一、书信和便条

书信要讲究格式。一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题）。xxx顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。第二行空两格写正文，如果内容较多，可以分段。结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写，而“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。在信的右下方，分两行写署名和日期。在填写标准信封时，注意填写收信人和寄信人所在地区的邮政编码，同时，收信人和寄信人的详细地址和姓名不得颠倒。

便条其实是简单化的书信，常见的便条有收条、欠条、留言条和请假条等。在格式和内容上都比书信简单，但用途广泛，文字要求不严格。一般不需要写发信人的地址，因为彼此都比较熟悉。对收件人的称呼语也比较自由，语言更接近口语。结尾的落款和客套话也常常省略，而不需要结尾礼词。下面即是一个简单的留言条：

宝宝：

妈妈单位今天开会，要晚些回来。你表姐今天结婚，爸爸去参加婚礼。碗橱里有面条，你和弟弟煮着吃。

请假条一般应包括以下几个部分：称呼要顶格写，并在后面加冒号。正文要另起一行，空两格，主要写明请假的原因和请多长时间假。最后将请假人姓名和日期写在正文的右下方xxx：

请假条

xxx老师：

我因要去参加青少年宫的大合唱彩排，今天下午的课外活动不能参加，特此请假。

学生xxx

2005年12月10日

【例1】下列请假条在表达和格式方面存在一些毛病，请找出四处并提出修改意见。

请假条

①老师：

②高考即将报名，需要考生的身份证，而我的身份证丢在了家里。③由于不通电话等原因，我得回家一趟。④现特向您请三天假，⑤我想，为了我的前途，您一定会批准的。

⑥2月20日

⑦王洪军

解析：①处在“老师”前需冠以姓氏；④中应注明具体的起止时间；⑤处语言轻重失当，可改为“请批准”；⑥处应写明年份；⑦中请假人署名应在时间之上。

二、请柬

请柬不同于一般书信，一般书信都是因双方不便或不宜直接交谈而采用的交际方式。请柬却不同，即使被请者近在咫尺，也须送请柬，这主要是表示对客人的尊敬，也表明邀请者对此事的的xxx重态度。请柬有其特定的格式，抬头要写明邀请的对象，称呼得体，语气自然。请柬要写清邀请对方赴会的具体时间、地点和活动内容，如开座谈会、联欢晚会、婚礼等xxx果是请人看戏或其他表演还应将入场券附上。若其他要求也需注明，如“请准备发言”“请准备节目”等。结尾要写上礼节性问候语或恭候语，署上邀请者（单位或个人）的名称和发柬日期。

作为请柬，语言除要求简洁、明确外，还要措词文雅、大方和热情。下边是某市政协春节茶话会的请柬，简洁、明确：

××先生：

兹定于二月六日上午九时在政协礼堂举行春节茶话会，敬请届时出席。

××市政协

2006的元月16日

【例2】根据下面一则新闻报道的内容，请你以自己所在的社区或乡村的名义，拟一份请柬给参加的对象。

福州将举办首届“孝顺节”

今年农历正月廿九即3月9日，福州市民将迎来首届“孝顺节”，这是福州人独有的节日。

正月廿九是神州伯传统民俗节日——“拗九节”，又称“孝顺节”“送穷节”，家家户户都要煮拗九粥祭祖，出嫁的女儿还要送拗九粥回娘家孝敬父母。

本次活动由福州市文明办、市老龄委、市妇联、共青团福州市委、市贸发局主办，福建海文教基金会、市烹协承办。首届“孝顺节”的活动包括：为老劳模、孤寡老人送拗九粥；资助生活困难的孤寡老人；向市民推出拗九粥、拗九宴；老年人闽剧专场演出等。

要求：1、用语得体，符合格式。

2、字数60字左右。

3、文内不准出现真实地名和姓名，应用××代替。

解析如上所述，请柬须简洁、明确，并注意格式。明确告知活动时间、地点和活动内容，同时称呼、落款和日期均不能遗漏。

×××同志：

兹定于3月9日（农历正月廿九）上午八时，在本社区广场举行首届“孝顺节”活动，届时恭请您参加。

××社区

×年×月×日

三、通知

通知的写法有两种，一种是以布告形式贴出，把事情通知有关人员，如学生、观众等，通常不用称呼；另一种是以书信的形式，发给有关人员，xxx通知写作形式同普通书信，只要写明通知的具体内容即可。

通知要求言简意赅，措辞得当、时间及时。xxx正中间写“通知”两字为标题，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”“××（单位）关于××××的通知”。通知对象一般在正文之前的xxx顶格写，下加冒号。正文另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方，有的还要加盖公章。

【例3】根据下列内容写一则通知，要求保留全部信息要点，语言简明、连贯。

①校学生会准备举行庆“元旦”文艺晚会；②全体同学参加；③晚会时间为2005年12月31日19：30；④晚会地点在学校的学生活动中心。

解析 解答本题，原句信息要点保留完整，语言简明、连贯，句子通顺。显然，这则通知的内容应该是：校学生会将于2005年12月31日19：30在学生活动中心举行庆祝“元旦”的文艺晚会，请全校同学准时参加。具体格式如下所示。

xxx写作材料xxx大全 第3篇

称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。

问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

xxx语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示xxx的诚意和强度。称呼和xxx语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

署名和日期。写信人的姓名或名字，写在xxx语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父、你的朋友×××等。再下一行写日期。

xxx写作材料xxx大全 第4篇

xxx写作基础知识

随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此xxx的功能也就越来越多了。 所谓xxx是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

xxx是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的xxx还用来作为凭证和依据。

【结构】

1. 结构的含义

作用：

①使xxx之有体。“体”指体裁。xxx在长期的写作实践过程中，大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。

②使xxx之有序。合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。

③使xxx之成文。通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增强其可读性。

2. 安排结构的原则

xxx写作材料xxx大全 第5篇

其实写作和阅读是相通的，阅读提高同时写作自然会提高。

a、在平时阅读的过程中，一定要有摘抄的好习惯（你自己写不出来的词、短语、句子等）。

b、每天坚持用30分钟写篇文章，题目可以自定。在写的过程中有意识地用到以前摘抄过的表达。

c、作文其实强调句群而不是一个一个词汇地蹦出来，但是一篇高分的文章最后看的还是词汇和语法，因为这是中国学生短期无法解决的问题，写作最后阶段可以用语料库来解决一下，就是一种语料库解决20几个题目，这样的话根据题库的`轮换基本可以搞定。

e、一定要坚持阅读，只有不断输入，才有高质量的输出。

xxx写作材料xxx大全 第6篇

词汇书选购四原则：

a、选“看上去不烦”的，这本书你不会买回去就丢在家里面再也不看了。

b、必须有mp3，以听代说。词汇有两个方面一个是视觉认知的另一个是听觉的认知，对应的就是阅读和听力，很多同学都有这个经历就是听词的时候觉得好像认识却要想很久才懂，就是听觉认知不够。

c、有音标。

d、有同义词。从长远角度来看，要把背单词养成一种习惯，每天都会抽点时间去背。而不是想到才背。对于考试时间紧的，必须要在短期内，反复多次复习，减少遗忘率。

xxx写作材料xxx大全 第7篇

主题：每篇xxx都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，xxx就越容易写出

为谁而写：私人信件为家人、朋友、爱人而写;商务信件为生意伙伴而写;广告为一般大众而写;海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使xxx的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。

写作目的：为什么要写这篇xxx?是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息?是洽谈生意还是联络感情?一篇xxx尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么?目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。

文章的格式和结构：不同类型的xxx其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类xxx的格式和结构，就写不好xxx。

xxx写作材料xxx大全 第8篇

xxx写作

建议书是个人、单位和有关方面为了开展工作、完成任务、进行某项活动而提出意见时使用的一种文体，有的也叫意见书。写建议书要认真负责、严肃对待，内容要具体，语言要精练。

1．在xxx正中写“建议书”三个字。

2．写接受建议对方的名称。

3．正文：

（1）建议的原因或出发点，便于对方考虑。

（2）建议的具体事项。

4．表达建议者的愿望。

5．结尾写表示敬意的话，如“此致敬礼”等语。

6．写上建议者的名称和写建议书的`日期。

十、通知

通知是上级要求下级或个人参加某一会议或者做某件事情时使用的一种文体。通知的内容要写得明白、具体。

1．在xxx正中写“通知”二字，也可视情况写成“关于××的通知”、“紧急通知”等。

2．写被通知单位或个人的名称。

3．写通知内容xxx内容较多，可分条开列。

4．结尾可写“特此通知”等字样。

5．最后写上发通知者的名称和发通知的日期。用公文形式发出的通知要加盖公章。

xxx写作材料xxx大全 第9篇

教学目标

了解调查报告的格式和写作要求。

能按要求写作相关调查报告。

1．学生平时对“调查报告”并不多见，所以他们很难在生活中获得直观感受和印象，因此在讲授本课时可采用电教法和案例教学法，增强学生对“调查报告”的直观感受，增加学生对“调查报告”的兴趣。建议一课时。

3．教师可充分利用电教资源，用PPT演示调查报告的要点、难点，配以xxx进行说明；对容易出错的地方用病例演示，让学生诊断病例；还可利用投影仪进行作业讲评和演示xxx或优秀成果，增强学生的参与性和主动性。

4．xxx重在应用，教师讲解时可精讲多练。对于调查报告，教师在讲解理论知识时可注意精练和形象，要让学生感到容易和能够完成，他才会愿意实践。

教学重难点

按要求写作相关调查报告

个性化教学设计

教学过程

一、调查报告写作方法

不同类型的调查报告，具体内容有所不同。但基本写法是相通的。

调查报告的写作方法，一是熟悉调查报告的结构特点；二要把握调查报告的写作程序。

（一）调查报告的结构

一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

1．标题

xxx写作材料xxx大全 第10篇

依用途分

指导性xxx，指具有指导作用的xxx，一般用于上级对下级的行文，如命令(令)、决定、决议、指示、批示、批复等。

报告性xxx，指具有报告作用的xxx，一般用于下级对上级的行文，如请示、工作报告、情况报告、答复报告、简报、总结等、

计划性xxx，指具有各种计划性质作用的xxx，xxx对某件事或某项工程等开始前的预计，如计划、规划、设想、意见、安排等。

依性质分

一般性xxx，指法定公文以外的xxx。一般xxx又可以分为简单xxx和复杂xxx两大类。简单xxx指结构简单、内容单一的xxx，如条据(请假条、收条、领条、欠条)请贴、聘书、文凭、海报、启事、证明、电报、便函等;复杂xxx指篇幅较长，结构较繁、内容较多的xxx，如总结、条例、合同、提纲、读书笔记、会议纪要等。

公务文书又称为公文，它是指国家法定的行政公务文书。1964年__秘书厅发布了《国家行政机关公文处理试行办法(倡议稿)》，在第二章中把公务文书规定为九类11种，即命令、批示、批转、批复(答复)、通知、通报、报告、请示、布告(通告)。_1981年发布了《国家行政机关关于公文办理暂行办法》，其中又把公文分为九类15种，即命令(令、指令)、决定(决议)、指示、布告(公告、通告)、通知、通报、报告(请示)、批复、函。_又发布了《国家机关公文处理办法》，把公文分成13种，即命令(令)、通告、批复、指示、决定、请示、意见、函、会议纪要等。

依行业分

传统意义上的xxx多指行政机关使用的公文，包括命令、批示、批转、批复(答复)、通知、通报、报告、请示、布告(通告)等等通用性常用文体。随着社会经济的发展及其越来越细的.社会分工，为适应各行各业具体需要的专业类xxx文体应运而生，拓展了xxx的领域，增加和丰富了xxx的种类与内容，xxx：

●财经xxx。指各类只为财经工作所用的财经专业类文书，是专门用于经济活动的经济xxx体的统称。

财经xxx在内容和形式方面体现出两大特征：从内容方面来看，财经xxx是为解决某个特定的经济问题或处理某项具体的经济工作而撰写的文种，它的内容同经济活动有关，是经济活动内容的反映;从形式方面来看，财经xxx大都有着固定的体式，带有一定的程式化特点。

财经xxx又可分为：财税工作xxx，生产经营xxx，企业管理xxx，信息交流xxx等等。

●银行xxx。是银行企业在日常经营工作中所使用的一类xxx文体，它是在处理和解决银行如存款、信贷、计划、核算、管理等具体工作而撰写的文种，它的内容同银行的资金运动有关，是银行经营活动内容的反映。

银行xxx又可分为信贷工作文书(信贷工作计划，信贷、现金计划执行情况分析，投资信息与调查报告，基建和技改项目评估报告，银行财务决算报告，企业流动资金运用情况分析)。事务文书，内部管理工作文书等。

●外贸xxx。是对外经贸企业专用的一门使用英语的xxx体。它是从事对外投资贸易工作的业务人员在沟通、处理和解决对外经贸的具体工作时一门用英文撰写的专业文种。它最突出的特点：一是、使用英文，xxx、汉两种语言文字并存(一般在经贸合同中使用);二是、基本结构、格式、用语及法律依据须符合国际惯例。

外贸xxx的内容包括：1、对外公务、商务访问的文体xxx：邀请信、感谢信、请柬、回帖与名片、宴会讲话、国际经贸会议讲演。2、业务通信xxx业务信件、传真等。3、投资与贸易合同、协议书等。

xxx写作材料xxx大全 第11篇

xxx写作格式

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：

（1）标题 概括简讯的主要内容。

（2）导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。

（3）主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。

（4）结尾 是对简讯内容的小结。

广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“？希望小学？每个学生都有本《家长捐资助学调查》。

申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。

一般书信（包括请柬）包括五个部分：

（1）称呼。信纸xxx顶格写，后面加冒号。

（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。

（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等xxx语。（4）署名。一般写在xxx词下行的后半行。（5）日期。

请柬除具有书信的.特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。

启事的写法是：xxx正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。

通知的一般格式是：xxx居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。

xxx写作材料xxx大全 第12篇

b、过渡期后开始用剑桥雅思系列的书籍开始练习精听xxx果觉得特别吃力，在前期每篇文章听10遍，再看原文，弄清楚每个单词的意思，看完以后再听10遍以上。或者做听写训练。

c、注意精听为主泛听为辅。泛听可以去找takshow来听，譬如Saturday Night，在优酷或者土豆上都有。或者美国总统演讲，或TED（爱看英文演讲的同学应该对TED不陌生，每年的TED大会和环球会议汇聚了全世界科技、文学、设计、艺术等领域的杰出人物进行演讲）。优酷上就有TED专区。有iPhone的同学也可以直接下载app。

这样坚持3个月，以后看美剧大部分时间不需要看字幕。英语学习最好不要间断，听说读写都如此。单词每天都要复习，阅读真题每天一篇，口语每天一个真题话题，口语每天要保证半小时的口语练习时间。

各位领导好！很荣幸有这样一个机会，让我向各位做自我介绍。我叫，是xx学院xx专业xx届即将毕业的学生。在校的4年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞赏。我有较强的策划、组织、管理能力，以及人际交往能力。

在大学期间，我自己认真学习专业技能，掌握了较强的专业理论实践知识技能，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和xxx高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同进步。

“书籍是人类进步的阶梯。”这是前苏联文学家xxx说的话。没错，书籍的确能引领我们走向更高的境界。在我成长的过程中，书起着非常重要的作用，它是我生活中的一部分，是我最好的伙伴。

在我两三岁的时候，妈妈就开始教我看图识字。4岁时，我已经认识许多字。后来，妈妈给我买了许多故事书，可我怎么也看不进去。但一次偶然的机会，我和书成了好朋友。那天，我正在玩赛车，一不小心撞在了大书柜上，几本书掉了下来。正当我拣起书准备放回去时，突然发现一本书的封面上画着我最喜爱的兔巴哥！我翻开书看了起来，看了一本又一本，甚至忘了吃饭。妈妈叫我吃饭时，我xxx重地对她说：“妈妈，我已经学会了自己看书，不用你天天晚上给我讲故事了。”

也就是从那时起，我开始用大量的时间来看书。有一次，妈妈让我出去买馒头，我买完回家路过一个书店，便不由自主走进去看起书来。大概过了一个小时，我突然想起家里还等着我吃饭呢。当我急匆匆赶回家时，妈妈怒气冲冲地望着我。我不好意思地笑了笑说：“对不起，我让书给迷住了。”

后来，我参加了焦作日报社组织的校园记者。我一次投了三篇稿子，没想到第二天就登了一篇。第一次文章的发表，就像一支火炬点燃了我写作的火焰。于是，我的写作水平飞快提高，稿子在报纸上接二连三发表，这些都是多读书给我带来的好处。

书是人类精神的食粮，我们要多读书、读好书，这样才能收获更多的果实，享受知识给我们带来的乐趣。

xxx写作材料xxx大全 第13篇

在没有上xxx写作这门课之前，我对xxx的了解是“教我们写作文的吧”。从小到大，本人最怕的就是写作文，当初，学校要我们选择选修课程的时候，我就想：打死也不选xxx，万一遇上的那个老师老让我们写作文，我岂不天天头痛？结果，办公室来通知：其余课程名额已满。学校规定每位同学都必须要修一门选修课，于是，我硬着头皮来上了第一堂xxx写作课。上完了第一次课，我就想：还真没选错课！

首先，老师的讲课幽默风趣又博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。我还发现xxx并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。于是，每个星期五晚上的课，我都不容错过。

记得老师第一堂课就跟我们说过：xxx写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。老师这一席话正好踩到我的痛脚。因为字和文章都写得不好正是本人之短处，可是，我却并没有因此而更讨厌xxx写作这门课，我应该正视自己的缺点，xxx刚好能补我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。

我觉得xxx写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学xxx也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的xxx，毫无感情可言。xxx不需要辞藻华丽、xxx永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上xxx的原因之一。

xxx主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好xxx呢？我就按照老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉情况；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起xxx来便可得心应手。

这学期上了xxx写作课之后，我表面上最大的收获是：再也不怕写作文和写字字体变得娟秀多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。非常感谢xxx老师给我上了人生中如此重要的一课！

xxx写作材料xxx大全 第14篇

请假条

_________(主管领导的名字或者主管部门。等)： 我因家中有事，于______年______月______日至______年______月______日，请假______天，请批准。

请假人：_________

年月日

学生请假条格式

尊敬的_______老师：

出行方式：□家长接送□自己打车□骑自行车□步行

离校时间：_____________，返校时间：_____________。

班主任xxx：_____________年级主任xxx：_____________

请假人：______________

_________年____月____日

请假条格式xxx：单位工作人员请假条格式

xxx写作材料xxx大全 第15篇

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的'习惯。我们作为新一代的大学生，理应在推进低碳减排，践行绿色生活的活动中贡献力量，为此我们发出“低碳生活，从我做起”的倡议。

倡议全体师生要做到：

一、珍惜每一滴水。喝水时，喝多少，接多少，不用学校里的净化水刷洗水杯。尽量节约自来水，及时关闭水龙头，合理使用水资源。

二、节约每一度电。在自然光照较好时，尽量少用照明灯具。要做到随手关闭电灯、电脑、电视等电器设备，做到人走电停。

三、节约每一张纸。提倡双面打印，双面用纸；利用洁净的废纸做草稿纸，减少纸张消耗。

四、爱护花草树木。不采摘、不践踏一花一草一木；不乱丢废弃物，随手捡拾垃圾，维护绿色校园环境。

五、少用或不用塑料袋，尽量不使用木筷、纸杯、纸巾等一次性用品。

六、少开机动车，多骑自行车；室内，少开电扇，多通风；在家少开空调，为节能减排出力。

七、亲近大自然，多参加植树造xxx活动，在教室、家中，多养几盆花。

八、发扬勤俭节约传统美德。杜绝浪费现象。

一个倡议，一种承诺，一份责任。敬爱的老师们，亲爱的同学们，让我们全体师生立刻行动起来，从现在做起，从身边小事做起。营造人人讲节能、人人讲减排的良好氛围，努力建设资源节约型和环境优化型校园，为实现全社会和谐发展作出贡献吧！

xxx写作材料xxx大全 第16篇

实用性：强xxx在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。

真实性：强“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实 是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。

针对性：强它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。

时效性：强xxx在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，xxx往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。

格式化：比较固定xxx有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式 是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些xxx格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。

xxx写作材料xxx大全 第17篇

关键词：xxx写作 例文选择 来源生活 服务岗位

长久以来，语文教师在教授xxx写作时最普遍的感受是教学效果甚微。究其原因，客观上是由于学生思想水平的局限与实践经验的不足，主观上由于教师对应用写作教学的研究力度不够。

一、应用写作教材中的例文选择

研究应用写作教学首先应研究教材，其次才是教法，因为教材是教学的“蓝本”，是教与学的依据。研究内容应包括xxx写作理论、例文、练习题。xxx写作理论较简单，但比较繁杂，需要教师在教学中加以归纳总结，让学生逐步形成系统的认识。笔者认为，对例文与练习题的研究更为重要一些，因为前者关系着学生对所学写作知识的理解，后者关系着写作教学的效果。下面以全国中等职业技术学校文秘与办公自动化教材《文秘xxx写作》（以下简称“教材”）为例，就xxx例文的选择谈谈自己的认识。

教材共六章，分别讲授了公文类、事务类、宣传类、经济类、礼仪类xxx的写作。部分例文选择得较为恰当，如事务类xxx中的会议记录、专用书信，礼仪类xxx中的贺信、慰问信、邀请书、请柬，例文内容大多源自企业的工作实际或学生的生活实际，学生比较容易理解，且能对写作起指导作用，也能给将来的工作以借鉴。但教材中的不少例文也存在以下不足。

二是教材所选的个别例文内容远离学生生活实际，学生不易理解xxx教材中《浙江省科学技术普及工作“十五”计划》《售后服务是企业的命根子——喜宝技术服务中心2001年工作总结》《建筑承包合同》《_在答谢宴会上的答谢词》等，这些例文所涉及的内容均远离学生现有的生活实际，学生在学习时就如“雾里看花”，似懂非懂。

三是教材在选择例文时未能对联系密切的相关xxx种，进行统筹考虑，不能充分体现其间的关系xxx计划与总结、请示与批复、欢迎词与欢送词、答谢词，每组的各xxx文种间关系密切，常常是“出双入对”，相互依存。教材在介绍这些文种的写作理论时也强调彼此间的关系，但在例文选择时却未能体现出这种联系，从而弱化了学生的认识。

二、结合实际教学的例文选择

1.选择内容贴近学生生活实际、学生易于理解的例文

现在的中职生生活阅历单一，生活经验不足，对企业、社会了解甚少，加之思想水平的局限，他们对远离其生活实际的例文难以理解。这势必会影响到学生对所学理论的理解与运用，不利于后期的写作训练。可能有人认为例文教学的目的只是通过分析例文，帮助学生理解该文种正文的结构，对内容理解不理解似乎无所谓。笔者认为xxx教学的真正目的不仅是让学生学习写作理论，还要通过理论的学习，让学生在理解之后能够对该文种加以运用，完成xxx写作。学生写作时模仿结构，只是模其“形似”，要想所写的xxx“神似”，还是要在语言上下工夫，教材中的例文是学生学习与借鉴的最好“蓝本”。所以读懂例文，明白结构与语言方面的特点与要求，对指导学生写作xxx有很大的帮助。

如企业较多使用通知，且多为指示性通知（用于布置某项工作）与会议性通知（用于召集相关单位或个人开会）。会议性通知容易写，但对指示性通知，因为学生无工作经验，在学习与写作感到有难度。教材所选择的指示性通知例文，内容涉及国家法律法规，脱离了学生熟悉的情景。于是，笔者从笔者学校的公文中选择了《关于“艺术节”主题活动的通知》作为例文，这则公文的内容是学生所熟悉的，学生很容易就理解了这类通知在写作时要讲清所要布置的任务、完成的时间与要求，结构形式多采用标项撮要，语言严谨朴实，前言多用xxx、动宾短语等写作知识，对其后的写作有很强的指导性。

xxx写作材料xxx大全 第18篇

一、教学方式要从以教师为中心转为以学生为中心。

如打破xxx传统的分类教学,把教学任务分成三个模块。第一模块为“生活基础模块”，即面向校园的常用事务文书、条据类文书、日常文书、科技文书。

二、教学组织形式多采用小组学习形式。

教学组织形式，是指为完成特定教学任务，师生按一定要求组织的活动结构，是师生间的相互关系和合作形式，因此也称为教学的社会形式。常见的教学组织形式有正面课堂教学、独立学习、双人学习和小组学习xxx何在《应用写作》课堂教学组织形式中采用小组教学，以上述第一个模块“生活基础模块”当中的一项具体教学任务为例———“招聘启事”—“求职信”—“计划”。1.创设情境。首先把学生分为ABC组，根据学生未来的就业方向创设具体情境，采用头脑风暴法，让A组学生设想三年后所学的这个领域或所要从事的行业会有何发展，这个领域又有什么样的人才需求。根据分析与讨论，让A组学生着手试写“招聘启事”。然后让B组学生根据A组学生的“招聘启事”写相应的“求职信”。最后让C组同学把A组同学完成的“招聘启事”和B组同学完成的“求职信”结合起来分析要想顺利过渡为“职场人”应在大学期间学习哪些知识、具备哪些能力，并依此写《大学三年计划书》。2.角色讨论。现场模拟企业招聘，A组扮演招聘方，B组扮演应聘方。通过角色扮演，让学生从企业用人角度评述“招聘启事”，从自身角度评述“求职信”。3.明确理论。由老师梳理并提出“招聘启事”、“求职信”和“计划”写作的理论知识点，并指出三组学生在具体写作过程出现的问题。4.小组讨论。针对老师提出的问题，组内成员团结协作，充分进行分析讨论，尽可能多地提出修改意见。5.小组点评。组内成员互相传阅、点评，个体进行初改。6.全班点评。引导学生点评各小组优秀习作，进行第二次修改。7.归纳总结，完善习作。由教师归纳“招聘启事、求职信、计划”的写作基本理论和写作技巧。

三、教学方法由单一的教学方法向多样的教学方法转变。

xxx写作材料xxx大全 第19篇

随着微信、微博等媒体平台开始进入人们的视野，_微写作_受到了语文教育者的重视。对现阶段初中语文微写作教学的现状进行分析，在此基础上，总结语文微写作的教学策略，对写作教学水平的提升具有一定意义。

1.依托课内教材、激发学生的写作欲望

很多时候，学生的能力并非受制于天赋，而是受制于心理，源于心理的束缚感和畏惧感，导致其不敢想、不敢做，非常在意xxx边的目光、想法，生怕自己的文章会被嘲笑或者鄙夷，所以上课宁可不发言、作文宁可不仔细。笔者认为，对于拥有这样心理包袱的学生，可以通过！微写作_打开他们封闭的心灵，通过引入课文中的元素，鼓励他们去想、去说，用简短的文字描绘自己身边的景象、记录真实所见的情形。同时，多以积极的肯定，让学生逐渐树立起自信心，提升其表达和动笔的欲望。

2.鼓励学生打破思维桎梏，不断创新

有所突破。写作归根到底是一项极具想象意味的活动，很多学生之所以会提笔无字、腹内空空，多是由于平日的素材积累不够，还有一个原因就在于缺乏足够的想象力。鉴于此，笔者会时常在课堂上为学生布置各种编故事的小任务，如让学生以微作文的形式完成一个小故事；字以内的小故事等。故事是否符合逻辑、完成度如何暂时并不是最重要的，笔者主要想通过这样的练习，达成帮助学生培养和发挥想象力的目的。而通过这样丰富多样的微写作形式，也可以让学生接触到不同的写作文体，保持学生写作的新鲜感，让学生产生蓬勃的写作欲望。

3.微写作教学实施途径多样化

在课堂阅读教学中实施微写作。在正常的初中生活中，学生的绝大多数时间都是通过课堂教学的方式起度过的。具体到初中语文的学科教学过程中，学生的课堂教学时间的60%都是通过课堂阅读的形式来完成的。因此，初中语文的微写作教学如果想要得到效果，最直接的方法就是和语文课堂的阅读过程做到有机的结合。这样不仅能够在课堂教学中融入微写作的内容，同时又能充分体现出新课标对语文教学的读写一体的重要要求。

在生活实践中实施微写作。德国著名的文学家歌德曾经有过这样一句话：_理论是灰色的，而生活之树是常青的。_这句话应用到写作的层面上同样如此，对于写作来说，生活是写作素材的源泉，而且是取之不尽、用之不竭的。因此，初中语文教师一定要注重在微写作的教学中逐渐的渗透生活，做到写作源于生活。具体的教学实施策略可以分为以下几点：第一，语文教师应当鼓励学生观察和感受生活，并写出心得；第二，督促学生进行广泛的课外阅读和知识积累；第三，引导学生对日常生活进行一定的记录和整理，养成写作的习惯。

4.关于微写作教学模式在初中教学中如何运用的思考

在初中教学中运用微写作的教学模式，一直以来受到教育家的肯定，但在教学实践中却很少有较好的尝试。笔者根据自身教学实践，对如何在初中语文教学中运用微写作教学模式做出了如下思考：

xxx写作材料xxx大全 第20篇

四年级语文上册第二单元习作为“说说我的心里话”，第七单元是xxx“写回信”。四年级的孩子正处于独立意识逐渐形成的阶段，成长中会伴随许多忧愁与烦恼，成功与喜悦，他们的烦恼需要向人倾诉，他们的成功希望与人共享。所以我将“书信”教学提前到第二单元，希望使学生明白，写信就是讲心里话，旨在让学生早点熟悉书信的格式，能够在需要时与人书信沟通，既能提高自己的作文水平，又在人际交往上得到锻炼。

为了让孩子大致了解书信的格式，更深刻地明白什么是“说心里话”，课前我就孩子们开学后的表现用心给他们写了一封信，打印下来，作为讲义发放到每个孩子手中。信中，对于书信的格式要求皆在括号内做了说明，这样一目了然，不需耗费太多时间去讲解。

指导如何写好正文时，让孩子们分析了每一段的内容，以及段与段之间是怎样衔接起来的，使孩子理解，写信一定要一个内容自成一段，以免条理不清，读起来云遮雾罩；要注意段落间的衔接，如果把正文部分单独拿出来就应该是一篇结构严谨，文辞生动的好文章。

孩子们有所感悟之后，引导他们选择好写信对象，确定了材料，列好提纲后便开始写书信了。

草稿收上来后，大部分孩子书信格式正确，正文部分条理清楚，心里有一些小小的成就感。但有一点出乎我的意料，很多孩子选择写信给家长，几乎称谓、问候语结束之后，马上开始就父母的缺点：像对自己太严格，不经常陪自己、哪一次冤枉了自己等等开始“控诉”，似乎全班孩子没有预约却十分默契地开了一个“大会”。同样身为家长的我在感到好笑之余又有些生气，父母辛辛苦苦把孩子们养育大，孩子竟完全没想到在信中向父母感恩，完全从自我角度出发以他们非常单纯的心态来陈述家长的“罪状”。

合上本子，我回顾自己的课堂，虽然给孩子写信时首先肯定了他们的优点，但并没有告诉他们自己为什么要这样写。本次作文不只是要求孩子写出心里话就可以了，还要利用课堂学习教给孩子们与人交往的一些艺术。而在课前我竟没有就此做出准确的预设，自以为孩子在这方面能够无师自通。思索之后，再回到课堂我决定弥补这个失误。

让孩子们重新拿出我给他们的那封信，重读正文部分后我问：“你们认为老师给你们的这封信主要是想表扬你们的优点，还是想让你们改正缺点？”“改正缺点。”孩子们异口同声地回答。“那老师为什么还要认真地写下你们的优点呢？”孩子们你看我我看你，有的在轻轻地摇头。“你愿意听表扬话，还是爱听批评的话？”“当然是表扬话了。”他们争着回答。“那如果老师在信中只是一味地批评你们，你们爱听吗？”“不爱听。”“为什么不爱听？”“因为我们也有优点嘛！”有的孩子说道。“那就是了，你们的信中不是全部在诉说父母的不是吗？每个人既有长处，也有短处。当你想指出人家的缺点时，一定要讲究艺术。怎样才能让别人更愿意接受你的批评呢？”孩子们思考了一会儿，认为：“肯定他的优点，让他知道自己也有不足的地方，这样就会更容易接受。”“对，我们刚刚学过xxx的那句话，‘己所不欲，勿施于人’，在与人交往时，一定要将心比心。想一想，怎样说才能既不伤感情，又将心里话说出来？修改你们的作文好吗？”孩子们若有所思地点点头。

再读孩子们的作文时，虽然话语仍稚嫩，但毕竟有了设身处地的痕迹。

xxx同学在作文中写道：“妈妈，十年来，您的心全放在我身上：放学回家，热腾腾的饭菜已摆在饭桌上；天气寒冷，您为我准备好保暖的冬衣……在您怀里我享受着世界上最大的幸福。妈妈，谢谢您。可是，不知为什么，有时我会有一种失落感。每天放学后，我总喜欢跟在您身后，向您说说在学校发生的事情，而您总是斥责我：‘赶快写作业，别老说些没用的话！’妈妈，您能放下大人的架子和我做朋友吗？相信我们一定能。”

xxx学在作文草稿中一个劲埋怨爸爸不陪自己，成天只知道陪朋友打麻将。修改的作文中，他先从一次与爸爸的羽毛球比赛开始，写出了当时的快乐，而后笔峰一转：“一个电话，您放下球拍匆匆地走了。爸爸，您知道我有多失望吗？我多想您也能像别人的爸爸一样多陪陪我啊！”我想，他爸爸读了这封情真意切的信一定会有所感悟的。

读着一篇篇文章，我的担心略略放下，有了一丝隐隐的喜悦。反思我们的课堂教学不是往往带有比较明确的功利色彩吗？我们将教授知识定位为教学之根本，并尽心尽力地去完成。但孩子们将来要融于社会，要与人交往，学会做人才是他们必不可少的人生功课。唐朝散文家xxx在《师说》一文中说：“师者，所以传道授业解惑也。”“授业解惑”固然重要，但“传道”却为三者之首，可见“道”于人的重要性。

如何让孩子成为一个善良、真诚、正直、有责任感、有道德感的人，“传道”一定要融于课堂之中，真正做到“文”与“道”相统一。古人云：“道非文不著，文非道不生。”可见，文章与道德是共生共长，相互依赖的。语文教学中，学文章要悟“道”，写文章要有“道”，当学的、写的都与“道”有着亲密接触，“道德”二字也就离孩子不远了──目有所及，心有所想，行必有所为。

让我们的语文课堂成为培育真正的“人”的阵地，以文载德，以文正人，我想，这应该是本次写作指导课给我的重要启示吧。

xxx写作材料xxx大全 第21篇

一、调查时间：

二、任务安排：

1、列出调查项目

2、问卷调查实施者

3、调查对象：院校学生

4、调查方法：一部分当面问询所设计问题。一部分采用问卷调查形式进行调查。

5、资料的处理统计

6、调查报告设计与写作

三、调查结果分析：

（一）、对于问题一“你了解xxx写作吗？”的回答如下。

由图表不难看出多数同学对xxx写作是了解的，但也有少部分同学不了解xxx写作。

1、有50%的同学了解xxx写作的部分知识。

2、有20%的同学表示学习过相关知识

3、有20%的同学表示不了解xxx写作，但有兴趣学习相关知识。

4、有10%的同学不太了解什么是xxx写作。

（二）、对于问题二“你觉得学习xxx写作对自己有帮助吗？”的由图表可以看出认为xxx写作有用的同学占大多数，只有少数同学不知道是否有用。

1、有40%的同学认为对自己未来从事文秘工作，xxx写作的学习是必须的。

2、有30%的同学认为应该现认真学习xxx写作，认为学习xxx写作很有用。

3、有20%的同学表示学习xxx写作未来可能对自己有帮助。

4、有10%的同学表示学习xxx写作没用或不知道有什么用途。

（三）、对于问题三“你是否想要系统的学习xxx写作？”的回答

由图表可以看出大部分同学愿意系统的学习xxx写作，认为可以提高自己的能力。

1、有60%的同学表示愿意学习xxx写作。

2、有20%的同学表示学习过xxx写作，不必进行系统的学习。

3、有10%的同学表示等自己有时间了愿意进行系统的学习。

4、有10%的同学表示学了没用，不愿意学习。

（四）、对于问题四“在学习xxx写作的过程中你会注重哪些方面？”

由图表可以看出有40%的同学表示会注重学习“行政公文”部分。有30%的同学表示会注重学习论文的写作。有20%的同学表示会注重学习议论文的写作。有10%的同学表示注重学习全部内容。

1、有40%的同学表示会注重学习“行政公文”部分。

2、有30%的同学表示会注重学习论文的写作。

3、有20%的同学表示会注重学习议论文的写作。

4、有10%的同学表示会注重学习全部内容。

（五）、对于问题五“你会如何学习xxx写作？”的回答如下。

由图表可以看出多数同学愿意跟着老师学习，也有少数同学选择自学。

1、有70%的同学表示会跟着老师的脚步学习。

2、有20%的同学表示会通过自学完善自己对xxx写作的学习。

3、有10%的同学表示通过平时练习学习xxx写作。

4、有0%的同学表示不愿学习xxx写作。