十一五总结模板 第1篇

学校挑选素质高、业务好的优秀青年教师进行展示课，课后邀请进修校教研员现场点评，评课中各科教研员分别从教师教学特色、新课程理念在课堂教学中的体现、本节课的亮点及不足等方面对课进行了准确、生动的点评。通过教研员专业化的点评，授课教师深受鼓舞和帮助，对自己的教学有了深刻和正确的认识。参加活动的其他教师也进一步了解了课改理念实质，相互对照反思自身，逐步明晰了自己在此后教育教学工作中的研究方向，感到受益匪浅。

十一五总结模板 第2篇

1、完善科研管理制度。科研室结合我校实际制定了《学校课题管理量化评分细则》，加强检查评估，实行二级量化制度，课题负责人与学校科研室联合对教师一学期的科研情况进行量化打分，包括参与课题研究的态度、课题开展的程度、课题开展的形式、课题研究取得的效果、课题材料积累、论文的撰写情况等，都归入每学期教育教学量化考核分数，并成为评职晋级、评优模的的重要依据。

2、教导处协同科研室定期召开课题组长会。会上，明确各阶段的工作重点，课题研究的意义和努力方向，交流课题研究中总结的成果和发现的问题，督促各课题组做好过程材料的积累和分类工作。

3、规范档案材料的管理。结合各级科研所的要求，将课题档案材料进行整理归档，严格按照结题要求划分档案类别，整理档案材料。注重对过程性材料的积累和分析，让过程材料记录课题研究的进程。

十一五总结模板 第3篇

1、加强校本研究。课题研究本来就是为了解决教育教学工作中的实际问题而开展的，因此在“十二五”课题立项之初就要慎重选题，真正是课题研究为教育教学服务，着眼于提高课堂教学质量，提升教师专业化素质。

2、要使科研工作来源于教学而高于教学，提升课题研究的深度。

3、创出我校特色。近年来在迎接各级各类检查中，我校存在的一个比较突出的问题就是缺少具有我校特色的教学模式。虽然移植实施了不少先进的教学模式，但缺少独创性。因此在以后的科研工作中希望能用科研带动我校教育教学工作创出自己特色，不断提升我校的办学品位。